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【教學內容】教材第25頁“練習四”。【教學目標】1．進一步掌握口算一位數與整十、整百數相乘，一位數和三位數相乘的算理算法，能較熟練地進行計算。2．培養(yǎng)學生的學習興趣，提高計算正確率與計算速度。3．在教學活動中獲得成功體驗，進一步增強學習數學的興趣。培養(yǎng)學生有耐心地做題。【教學重點】鞏固三位數乘一位數的乘法，熟練計算乘數中間有0及末尾有0的乘法。【教學難點】提高計算正確率與計算速度。
一、揭示課題，提出要求1．前幾節(jié)課我們主要學習了哪些內容？2．三位數乘一位數的口算、筆算和估算方法分別是怎樣的？你能結合例子說說在計算時分別要注意什么？請以小組為單位相互交流一下。3．分組自由匯報，教師適時點撥、引導。4．揭示課題：今天這節(jié)課我們一起來練習這部分知識(板書課題)。通過練習，希望同學們進一步掌握口算一位數與整十、整百數相乘，一位數和三位數相乘的算理算法，能比較熟練地進行計算，提高計算正確率與計算速度。二、分層練習，內化提升(一)基本練習350×2的積是( )位數，積是( )百多，積的末尾有( )個0。學生獨立思考：1．怎么不計算就能知道積是幾位數？2．積是幾百多又是怎么知道的？3．你認為積的末尾有幾個0?先小組說說自己的發(fā)現再組織學生集體交流。(二)綜合練習1．第25頁第2題。小卡片出示口算題，點名口算，并選擇其中幾題說出口算過程。2．第25頁第3題。(1)獨立計算，指名板演，集體訂正。師：每組中的上下兩題有什么不同？(2)小結：用豎式計算時，乘數中間有0的，一位數要與它的個位對齊，要乘三位數中每一位。乘數末尾有0的，一位數要與它的末尾0前面的數對齊，先乘0前面的數，再看乘數末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。3．第25頁第4題。(1)獨立審題，弄清題目要求；(2)先估算，再小組交流估算過程；(3)學生填表，指名回答，集體訂正。4．第25頁第5題。(1)仔細觀察，你從圖中知道了什么？(2)先求什么？再求什么？怎樣求一共有多少袋？(3)獨立完成，同桌交流，集體訂正。三、拓展延伸完成第25頁思考題。1．要使積最大：同學們先來估算下，用幾百乘以幾積才能最大？(500×7或700×5)學生小組合作，嘗試完成。2．要使積最小：同學們先來估算下，用幾百乘以幾積才能最??？(200×3或300×2)學生小組合作，嘗試完成。四、評價總結通過這節(jié)課的練習，你有什么新收獲？覺得自己的課堂表現如何？【教后思考】本課主要教學練習四，主要練習乘數中間或末尾有0的三位數乘一位數的口算、筆算和估算。在教學中，先引導學生復習了三位數乘一位數的口算方法，然后進一步強調了在筆算三位數乘一位數時的注意點，并回顧了三位數乘一位數的估算方法。學生對于簡便計算的豎式還沒完全適應，需要在教學中多提醒、多練習，不斷鞏固簡便算法。兩步連乘的實際問題，課本上選擇了比較典型的幾種類型。在練習中，教會學生分析問題的方法很重要，從平時的練習入手，逐漸培養(yǎng)，將學生的個別思考和集體交流放在一起，完善學生的認識，并注意到了分析問題的思路清晰，學生能夠自己組織語言并能說出它的含義。思考題的數學設計，讓學生發(fā)展思考能力并提高了計算能力。
這是一份數學四年級下冊六 運算律教案，共4頁。
這是一份四年級下冊三 三位數乘兩位數教案設計，共5頁。教案主要包含了游戲引入，交流共享，鞏固提高，反思總結，板書設計等內容，歡迎下載使用。
這是一份小學數學蘇教版四年級下冊三 三位數乘兩位數教案，共4頁。
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