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3.2觀察的范圍一、教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，了解物體間的相互關(guān)系，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。2．借助畫(huà)圖、操作等多樣化的活動(dòng)，積累觀察物體的經(jīng)驗(yàn)。二、課時(shí)安排1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合具體情境，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，了解物體間的相互關(guān)系，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。四、教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合具體情境，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，了解物體間的相互關(guān)系，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課小猴在樹(shù)上A處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)為A’。請(qǐng)你分別畫(huà)出小猴到B處和C處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)B’和C’。
你從中讀出了哪些數(shù)學(xué)信息？（二）講授新課探究一：小猴在樹(shù)上A處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)為A’。請(qǐng)你分別畫(huà)出小猴到B處和C處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)B’和C’。生觀察交流后，交流方法。師生交流：?視線(xiàn)不會(huì)拐彎，都是直的。?小猴子爬的越高，看的范圍越大。
探究二：客車(chē)行駛到位置①時(shí)，司機(jī)能夠看到建筑物B的一部分，客車(chē)行駛到位置②時(shí)，司機(jī)還能看到建筑物B嗎？為什么？
生探究后交流拼法。
客車(chē)行駛到位置②時(shí)，司機(jī)不能看到建筑物B，因?yàn)楸唤ㄖ?/span>A擋住了。討論完后小結(jié)：觀察范圍隨著觀察點(diǎn)的變化而改變，觀察點(diǎn)的位置越高，觀察到的范圍越廣（大）；觀察點(diǎn)的位置越低，觀察到的范圍越窄（?。?。探究三：生活中還有哪些類(lèi)似的現(xiàn)象？與同伴說(shuō)一說(shuō)。生探究后交流。（三）知識(shí)運(yùn)用：小杰站在院子里，他可以看到遠(yuǎn)處高樓的哪個(gè)區(qū)域？
生觀察探究后，交流想法和結(jié)果。
視線(xiàn)經(jīng)過(guò)障礙物落在物體上的點(diǎn)是看到物體最低（或最近）的點(diǎn)，調(diào)整視線(xiàn)，還可以看到更高（或更遠(yuǎn)）的區(qū)域。（四）歸納小結(jié)通過(guò)剛才的探究，你能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎？師生交流后小結(jié)：觀察范圍隨著觀察點(diǎn)的變化而改變，觀察點(diǎn)的位置越高，觀察到的范圍越廣（大）；觀察點(diǎn)的位置越低，觀察到的范圍越窄（?。?/span>視線(xiàn)經(jīng)過(guò)障礙物落在物體上的點(diǎn)是看到物體最低（或最近）的點(diǎn)，調(diào)整視線(xiàn)，還可以看到更高（或更遠(yuǎn)）的區(qū)域。（五）隨堂檢測(cè)1、坐在二樓的笑笑能看到一樓的淘氣嗎？
2、畫(huà)出夜晚路燈下桿子的影子。
同樣高的桿子離路燈越近，它的影子就越（ ）。3、如圖1，小貓?jiān)跉垑η?，小老鼠在殘墻的后面活?dòng)，又怕小貓看到，請(qǐng)你在圖2中畫(huà)出小老鼠可以活動(dòng)的區(qū)域。
4、（1）在黑夜里把一個(gè)球向電燈移動(dòng)時(shí)，球的影子是怎樣變化的？（2）晚上與家長(zhǎng)在路燈下散步，當(dāng)走向路燈時(shí)，你的影子是如何變化的？遠(yuǎn)離路燈時(shí)呢？六、板書(shū)設(shè)計(jì)觀察的范圍觀察范圍隨著觀察點(diǎn)的變化而改變，觀察點(diǎn)的位置越高，觀察到的范圍越廣（大）；觀察點(diǎn)的位置越低，觀察到的范圍越窄（?。?。視線(xiàn)經(jīng)過(guò)障礙物落在物體上的點(diǎn)是看到物體最低（或最近）的點(diǎn)，調(diào)整視線(xiàn)，還可以看到更高（或更遠(yuǎn)）的區(qū)域。七、作業(yè)布置1、如下圖所示，樂(lè)樂(lè)站在墻前不動(dòng)，小明站在墻后，小明不想讓樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)，請(qǐng)畫(huà)出小明的活動(dòng)區(qū)域。
2、預(yù)習(xí)課本第36頁(yè)，并思考如何來(lái)判斷拍攝照片的位置。八、教學(xué)反思
這是一份六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.2 觀察的范圍_北師大版，文件包含核心素養(yǎng)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)416練習(xí)十六課件pptx、核心素養(yǎng)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)416練習(xí)十八教案docx、核心素養(yǎng)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)416練習(xí)十八導(dǎo)學(xué)案docx等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共22頁(yè)， 歡迎下載使用。
這是一份數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)三 觀察物體2 觀察的范圍教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共3頁(yè)。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，合作交流，探索新知，當(dāng)堂訓(xùn)練，課堂總結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊(cè)2 觀察的范圍教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共5頁(yè)。
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