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3．學(xué)生介紹自己查閱的資料。4．撥數(shù)練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)按要求完成課堂活動(dòng)卡(見(jiàn)本書(shū)74頁(yè))。5．師小結(jié)強(qiáng)調(diào)：“5”一般不用5顆下珠表示，而是用1顆上珠表示；“10”一般不用個(gè)位上的1顆上珠和5顆下珠表示，而是用十位上的1顆下珠表示；“0”用空檔表示。6．課件出示教材24頁(yè)練習(xí)題。你能分別寫出下面算盤表示的數(shù)嗎？
6 0 2 ______________ ______________學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。活動(dòng)3 計(jì)算器的認(rèn)識(shí)1．過(guò)渡：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們生活水平的日益提高，計(jì)算器越來(lái)越普及。它是目前人們廣泛使用的計(jì)算工具。如在餐館吃飯結(jié)賬時(shí)，用計(jì)算器計(jì)算，又快又準(zhǔn)。2．認(rèn)識(shí)計(jì)算器各部分的名稱。課件出示教材25頁(yè)內(nèi)容。下面是一種計(jì)算器。
計(jì)算器上還有一些具有特別功能的鍵。例如，、a、x2等，可以用來(lái)計(jì)算分?jǐn)?shù)等。拿出計(jì)算器，看看你手中的計(jì)算器，再看看同桌的和PPT上的計(jì)算器，它們有什么相同和不同的地方？師強(qiáng)調(diào)：雖然計(jì)算器的大小、功能不同，但是相同按鍵的功能都是一樣的。請(qǐng)同學(xué)們看一看，你知道哪些按鍵的功能？先和同學(xué)交流一下。3．學(xué)生小組交流后派代表匯報(bào)結(jié)果。4．師小結(jié)：計(jì)算器的常用鍵及其功能。外形鍵名功能ON 開(kāi)機(jī)鍵開(kāi)機(jī)。AC清除鍵清除當(dāng)前的全部數(shù)據(jù)。DEL清除鍵能從后向前逐一清除當(dāng)前輸入的數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)。EXP運(yùn)算鍵相當(dāng)于乘10的多少次方。 0～9數(shù)字鍵輸入所需要的數(shù)據(jù)。＋ － × ÷運(yùn)算符號(hào)鍵用于加、減、乘、除等基本運(yùn)算。Ab/c log x2特別功能鍵用于進(jìn)行分?jǐn)?shù)、乘方等運(yùn)算。操作指導(dǎo)本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器常用按鍵的功能。教學(xué)時(shí)給學(xué)生交流日常生活中使用計(jì)算器的經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生交流、傾聽(tīng)、觀察、對(duì)比、操作，掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)生第一次帶計(jì)算器進(jìn)課堂會(huì)非常興奮，教師要給他們充足的時(shí)間去自我探索和感知交流，滿足學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲。 板塊三 動(dòng)手操作，鞏固練習(xí)1．與同桌練習(xí)在算盤上撥兩個(gè)數(shù)并填一填。算盤上每顆上珠代表( )，每顆下珠代表( )。學(xué)生與同桌交流，練習(xí)。教師巡視檢查學(xué)生的掌握情況。2．看課件，熟悉計(jì)算器上常用鍵的功能。學(xué)生先獨(dú)立完成，再和同桌交流。操作指導(dǎo)在這個(gè)板塊中，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式展開(kāi)鞏固練習(xí)，放手讓學(xué)生動(dòng)手操作，借助實(shí)物開(kāi)展練習(xí)，并說(shuō)一說(shuō)，在操作和交流中加深知識(shí)的印象，產(chǎn)生充實(shí)而愉快的情感體驗(yàn)。學(xué)生之間要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，互相評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)有不懂的地方要及時(shí)解決。板塊四 課堂總結(jié)，布置作業(yè)1．課堂總結(jié)。師：愉快的課堂結(jié)束了，想一想，你在這節(jié)課學(xué)到了什么？預(yù)設(shè)生1：我了解了計(jì)算工具的發(fā)展過(guò)程。生2：我知道了計(jì)算器上許多按鍵的功能。……2．布置作業(yè)。這節(jié)課你已經(jīng)知道了計(jì)算器許多按鍵的功能，回家試著操作，熟練記住這些常用鍵的功能。板書(shū)設(shè)計(jì)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)1．計(jì)算工具的發(fā)展歷程。 2.算盤的認(rèn)識(shí)。 3.計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思1．發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。以教材上的資源為主，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助學(xué)生有序地了解不同時(shí)期、不同國(guó)家發(fā)明的計(jì)算工具，從而使對(duì)計(jì)算工具的發(fā)展歷程的介紹變得生動(dòng)有趣。上課伊始，由計(jì)算遇到困難引入計(jì)算工具，讓學(xué)生深刻理解計(jì)算工具的作用與價(jià)值。2．動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作，滿足他們的好奇心和參與欲望，嘗試使用計(jì)算工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算器的各部分名稱和按鍵功能，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)于計(jì)算器上一些具有特別功能的鍵鼓勵(lì)學(xué)生課后探究。
這是一份小學(xué)人教版平行四邊形和梯形精品教案，共6頁(yè)。
這是一份【同步教案】人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)--5.1.2《垂線的畫法》教案（含反思），共6頁(yè)。教案主要包含了二幅圖)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)平行與垂直精品教案，共5頁(yè)。
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