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人口仍在快速增長，給地球的資源和環(huán)境造成了巨大壓力，你們知道地球上大約有多少人嗎？(生回答：7000000000人)這個(gè)數(shù)很大，你會(huì)讀嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法和寫法。(板書課題)2．探究億以上數(shù)的讀法。請同學(xué)們拿出課堂活動(dòng)卡(見本書59頁)，按要求完成活動(dòng)任務(wù)。3．學(xué)生先獨(dú)立完成，再與同伴交流。(如果學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法完成，那么可以與老師或同桌一起合作學(xué)習(xí))4．匯報(bào)：同學(xué)們已經(jīng)完成了活動(dòng)任務(wù)，誰能說出這些數(shù)怎樣讀？你是怎樣想的？預(yù)設(shè)生1：我用數(shù)位順序表幫助讀數(shù)，如7000000000，7在十億位上，其他數(shù)位上都是0，就讀作七十億。生2：我是按照億以內(nèi)數(shù)的讀法來想的。如7000000000，先讀億級的數(shù)，七十，再在后面加一個(gè)“億”字。萬級和個(gè)級都是0，都不讀。生3：先分級，再從最高位讀起，一級一級地往下讀。生4：讀億級或萬級的數(shù)，先按照個(gè)級的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。生5：每級中間或開頭有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。5．師小結(jié)：同學(xué)們能夠運(yùn)用類推的方法總結(jié)出億以上數(shù)的讀法，你們做得很棒！6．讀數(shù)練習(xí)。完成教材19頁“做一做”。同桌之間互相讀一讀，看誰讀得又快又準(zhǔn)，然后全班訂正。活動(dòng)2 探究億以上數(shù)的寫法1．課件出示教材20頁例2。
億以上的數(shù)該怎么寫？2．師：題中已經(jīng)寫出的兩個(gè)數(shù)分為幾級？寫的時(shí)候先寫哪一級？某一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有怎么辦？3．學(xué)生試著寫一寫，并和同桌交流自己的想法。4．匯報(bào)展示。預(yù)設(shè)生1：這兩個(gè)數(shù)分為三級，寫的時(shí)候先寫億級。生2：哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。5．師小結(jié)：你們說得很好，億以上數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的寫法是相似的。先看這個(gè)數(shù)有幾級，再從最高位寫起。哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。6．寫數(shù)練習(xí)。完成教材20頁“做一做”1、2題。(學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正)活動(dòng)3 比較讀數(shù)和寫數(shù)的方法師：回憶讀數(shù)和寫數(shù)的法則，和同桌說一說，讀數(shù)和寫數(shù)的方法有什么相同和不同之處？(學(xué)生討論后匯報(bào))預(yù)設(shè)生1：都是先分級，再進(jìn)行讀寫。生2：讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位起按級讀寫的。生3：“0”在每級的末尾不讀，每級中間或開頭有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)“0”都只讀一個(gè)零。生4：寫數(shù)時(shí)，不用想“0”是不是在末尾，只要哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫“0”。……操作指導(dǎo)在這個(gè)板塊中，先教學(xué)億以上數(shù)的讀法，再教學(xué)億以上數(shù)的寫法，無論是讀法還是寫法的教學(xué)，都讓學(xué)生借助以前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，通過嘗試、交流、總結(jié)活動(dòng)，進(jìn)行遷移性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中，要關(guān)注難點(diǎn)，通過討論明確“0”在數(shù)中的讀寫方法。板塊三 課堂練習(xí)，鞏固新知1．完成教材22頁3題。師：請同學(xué)們獨(dú)立完成讀數(shù)練習(xí)。(學(xué)生讀數(shù)，集體訂正)師：每組數(shù)有什么特點(diǎn)？讀數(shù)時(shí)有什么相同的地方？預(yù)設(shè)生1：每組數(shù)中都有個(gè)級數(shù)、萬級數(shù)、億級數(shù)。生2：不管含有幾級，每級數(shù)的讀數(shù)方法是相同的，不同的就是萬級和億級讀完后要加一個(gè)“萬”字或“億”字。2．完成教材22頁5題。獨(dú)立完成，在小組內(nèi)訂正。組長匯報(bào)組內(nèi)出現(xiàn)的問題，集體訂正。3．交流收集生活中的大數(shù)素材，并進(jìn)行讀寫。師：課前同學(xué)們收集了生活中的大數(shù)素材，請大家在小組內(nèi)交流收集的素材，并把素材中的數(shù)讀一讀，寫一寫。(生分組活動(dòng)，教師巡視，小組派代表匯報(bào))操作指導(dǎo)前2個(gè)練習(xí)都要求學(xué)生先獨(dú)立完成，再訂正。在訂正過程中再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，形成深刻認(rèn)知。用小組訂正后再匯報(bào)問題的形式進(jìn)行練習(xí)，有針對性，節(jié)省時(shí)間，使課堂時(shí)間被高效利用。為了更好地進(jìn)行交流收集生活中的大數(shù)素材的活動(dòng)，課前可以由小組長檢查學(xué)生素材收集情況，也可以在課前由組長完成素材的整理。板塊四 課堂總結(jié)，布置作業(yè)1．課堂總結(jié)。師：這節(jié)課你有哪些收獲？和大家分享一下。預(yù)設(shè)生1：我學(xué)會(huì)了億以上數(shù)的讀法和寫法，我覺得億以上數(shù)的讀法和寫法與億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法大致是一樣的。生2：我覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要扎實(shí)進(jìn)行，有些舊知識(shí)和新知識(shí)是有聯(lián)系的，只有學(xué)好了舊知識(shí)，才能更好地掌握新知識(shí)。……2．布置作業(yè)。教材22頁4、6題。板書設(shè)計(jì) 億以上數(shù)的讀法和寫法例1
例2 三億 寫作：300000000三十億九千萬 寫作：3090000000七千零三億零二十萬 寫作：700300200000教學(xué)反思1．在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)通過回顧數(shù)位順序表，通過億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的活動(dòng)，喚醒學(xué)生的舊知及經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生類推出億以上數(shù)的讀法和寫法做好充分準(zhǔn)備。2．關(guān)注知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，放手自主探究。在探究新知的過程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到大膽放手，讓學(xué)生帶著問題獨(dú)立思考，并通過合作、交流尋找方法，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。3．學(xué)生在讀數(shù)和寫數(shù)過程中實(shí)踐能力要比說理能力強(qiáng)一些，教師既要鼓勵(lì)主動(dòng)分享展示的學(xué)生，又要激勵(lì)更多的學(xué)生積極地展示自己的讀寫思考過程，幫助學(xué)生熟練地掌握億以上數(shù)的讀寫方法。4．當(dāng)數(shù)字的數(shù)位比較多時(shí)，教學(xué)中教師要強(qiáng)調(diào)先分級再讀寫的規(guī)則，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀數(shù)和寫數(shù)的習(xí)慣，減少錯(cuò)誤的發(fā)生。
這是一份蘇教版四年級下冊二 認(rèn)識(shí)多位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，共6頁。教案主要包含了復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份人教版四年級上冊億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教案，共4頁。教案主要包含了回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，自主探索，學(xué)習(xí)新知，當(dāng)堂訓(xùn)練，課堂總結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份人教版四年級上冊億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)精品教案及反思，共5頁。
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