小五（上）西師大版數(shù)學3.5《解決問題》導學案（1）5、解決問題第一課時：解決問題（一） 【學習目標】1、  理解在現(xiàn)實生活中，不是所有的情況都適合用“四舍五入”法來取商的近似值，掌握用進一法和去尾法求商的近似值的方法。2、  能正確分析并解決3步計算的求平均數(shù)的問題。3、  通過學生的主動探究，發(fā)展學生的分析能力和初步的邏輯思維能力。4、  感受小數(shù)除法在生活中的應用價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。【學習重點】根據(jù)實際問題選用“進一法”或“去尾法”解答問題。【學習難點】正確地選用“進一法”或“去尾法”解答問題。【學法指導】引導學生認真分析數(shù)量關(guān)系，結(jié)合實際生活解決問題。導學過程方法引導【自主學習，基礎(chǔ)過關(guān)】1、創(chuàng)設(shè)問題，設(shè)疑引入。小方的爸爸在一個貨場搞貨運調(diào)度。這一天小方正好到貨場找爸爸。只見貨場上堆著3430箱貨物。小方知道爸爸貨場上的卡車裝這樣的貨，每輛只能裝125箱。爸爸見兒子來了，高興地說：“小方，來得正好！考考你，如果要求一次性地將貨物運到目的地，要用多少輛車才能運完？”小方心想：“老爸也太小瞧人了，這么簡單的問題也拿來考我！”于是立馬從書包中取出計算器算起來：3430÷125=27.44（輛）≈27（輛）不到10秒，小方告訴爸爸：“老爸，要27輛車！”爸爸笑著說：“兒子，你這回算錯了喲。”小方一聽，急了：“不可能，我用計算器再算一遍給您看！”可爸爸還是笑著說小方錯了。小方和爸爸究竟誰對誰錯呢？1、新的挑戰(zhàn)。【問題1】有3430箱貨物，每輛車裝125箱。要裝多少輛車？【問題2】學校實驗室要用小瓶子分裝380克某種藥劑，每個小瓶最多只能裝60克，一共得準備多少個這樣的瓶子？【問題3】博翔裝訂車間有一批16開的紙張，共3000張?，F(xiàn)要將它們裝訂成80張一本的“工作筆記”，可以裝訂多少本？【問題4】一塊布料6米，準備用來制作兒童風雪大衣，每件大衣的用料是2.4米，這塊布料能做多少件兒童大衣？【自主探究，產(chǎn)生疑惑】1、  學生獨立探究問題1、2、3、4。2、  產(chǎn)生疑惑：（1）裝貨物需要多少輛車和需要多少個瓶子用“進一法”或“去尾法”？（2）裝訂筆記本和制衣服用“進一法”或“去尾法”？【合作探究 釋疑解惑】1、學生自學【問題1】。（1）學生讀題，根據(jù)題意列出算式算出得： 3430÷125=27.44（輛）（2）學生思考：0.44輛車該怎樣處理？（3）學生根據(jù)生活實際討論得出：因為超載不安全，所以剩下的也該再裝一車。（4）解決問題：3430÷125=27.44（輛）≈28（輛）                         答：要裝28輛車。2、學生獨立完成【問題2】（1）學生先獨立思考，然后組上交流解決方法。（2）質(zhì)疑：不足一瓶的該怎樣處理呢？（3）討論交流為，因為多余的藥劑也要一個瓶子來裝，所以得：        380÷60≈7（瓶）        答：一共得準備7個這樣的瓶子.2、  學生獨立完成【問題3】（1）        學生先獨立思考，然后組上交流解決方法。（2）質(zhì)疑：不足一本的該怎樣處理呢？（3）學生根據(jù)生活實際討論得出：因為剩下的頁數(shù)不足一本，就不是完整的一本，所以剩余的要去掉。所以得：                3000÷80≈37（本）                     答：可以裝訂37本.3、  學生獨立完成【問題4】（1）學生先獨立思考，然后組上交流解決方法。（2）質(zhì)疑：剩下的布料能做一件兒童風雪大衣嗎？（3）學生根據(jù)生活實際討論得出：因為剩下的布料不足做一件兒童風雪大衣，所以尾巴去掉。于是得：              6÷2.4≈2（件）            答：這塊布料能做2件兒童大衣.5、【知識加油站】在生活中，需要多少容器，得用“進一法”；能制成多少成品，用“去尾法”。其余據(jù)實際情況而定。【檢測反饋，學以致用】1、  豎式計算。8.5÷0.51                  14÷1.62、做一個沙發(fā)套需要6.5米布，145米布最多可以做多少個沙發(fā)套？3、某食品加工廠包裝皮蛋，每6個皮蛋裝一盒，4235個皮蛋需要多少個盒子？（學生先獨立完成 ，再全班交流。）【今天的收獲】  孩子們，今天這節(jié)課，你有什么收獲？【課后反思，自我完善】   創(chuàng)設(shè)情境，引入教學。                    歸納疑惑，并展示，小組討論。明確今天所要解決的問題。     學生合作探究，共同解決今天的問題。                  當堂檢測時間為15分鐘，并統(tǒng)一答案和解題思路。通過當堂檢測，找到學生自己當堂的問題，并做好修改和筆記。      

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