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課題：1.4 從三個(gè)方向看物體的形狀 總課時(shí) 第6課時(shí)課型：新授課 設(shè)計(jì)人: 使用人：【課題與課時(shí)】課題：北京師范大學(xué)出版社 初中數(shù)學(xué) 七年級(jí)上冊（2014版），1.4 生活中的立體圖形 共課時(shí) 1課時(shí)【課標(biāo)要求】1.準(zhǔn)確描述觀察到的圖形，并能夠畫出簡單幾何體的三視圖2. 能根據(jù)不同
方向看到的圖形，搭建滿足條件的幾何體【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能根據(jù)主視圖、左視圖、俯視圖，判斷組合體中正方體的個(gè)數(shù)2、能根據(jù)俯視圖和主視圖，判斷組合體中正方體最多或最少的個(gè)數(shù)【學(xué)習(xí)過程】任務(wù)一：觀察物體從不同的方向看到的結(jié)果（指向目標(biāo)1） 1.觀察思考如圖是一個(gè)幾何體的三視圖，這個(gè)幾何體是由一些相同的小正方體搭成的，這個(gè)幾何體中是由 個(gè)小正方體體搭成的？
方法與分析：（1）以俯視圖為基礎(chǔ)，在俯視圖內(nèi)確定正方體的個(gè)數(shù)；（2）主視圖第
列的層數(shù)為俯視圖第列中最大的數(shù)字；（3）左視圖第列的層數(shù)為俯視圖第層中最大的數(shù)字；（4）如圖，把俯視圖中確定的數(shù)字相加求出和，即搭成這個(gè)幾何體的小正方有 個(gè)。
歸納概念我們可以從 三個(gè)不同方向觀察同一個(gè)物體的形狀 
3 如圖是一些相同的小立方體拼接成的幾何體的三種視圖，拼接這個(gè)幾何體所用的小立方體有 個(gè)。（3-4題檢測目標(biāo)1） 
4. 如圖，分別是由若干個(gè)完全相同的小正方體組成的一個(gè)幾何體的主視圖和俯視圖，則組成這個(gè)幾何體的小正方體最少需要 個(gè)，最多需要多有 個(gè)，請畫出最多時(shí)的左視圖。 
(評(píng)價(jià)最高標(biāo)準(zhǔn)：第4-6題答案正確每題+4，最高8分)歸納總結(jié).從正面看到的圖形的形狀：先從左到右看有多少列，畫出來，再看對應(yīng)列有多少層，畫出來就完成了。從左邊看到的圖形需注意要從上往下數(shù)。任務(wù)二：一個(gè)幾何體用幾個(gè)大小相同的小正方體搭成（指向目標(biāo)2）1. 由若干個(gè)相同的小立方體搭成的幾何體的三視圖如圖所示，則搭成這個(gè)幾何體的小立方體有 個(gè)。（1-3題檢測目標(biāo)2）
2. 如圖是由幾個(gè)相同的小正方體搭成的幾何體的三視圖，那么搭成這個(gè)幾何體的小正方體有 個(gè)。
3. 如圖，分別是由若干個(gè)完全相同的小正方體組成的一個(gè)幾何體的主視圖和俯視圖，則組成這個(gè)幾何體的小正方體最少需要 個(gè)，最多需要多有 個(gè)，請畫出最多時(shí)的左視圖。
(評(píng)價(jià)最高標(biāo)準(zhǔn)：第1-3題答案正確每題+4，最高12分) 【作業(yè)與檢測】1. 如圖，是由一些相同的小正方體搭成的幾何體的三視圖，搭成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是（ ）（檢測目標(biāo)1）A、3 B、4 C、6 D、92. 如圖，是由一些相同的小正方體搭成的幾何體的三視圖，搭成這個(gè)幾何體的小正方體個(gè)數(shù)是（ ）（檢測目標(biāo)1）A、2 B、3 C、4 D、6
3. 如圖是由一些相同的小正方體構(gòu)成的主體，圖形的三種視圖構(gòu)成這個(gè)立體圖形的小正方體的個(gè)數(shù)是（ ）（檢測目標(biāo)1）A、3 B、4 C、5 D、64. 如圖是由大小一樣的小正方塊擺成的幾何體的三視圖，那么構(gòu)成這個(gè)立體圖形的小正方體的個(gè)數(shù)是（ ）（檢測目標(biāo)1）A、5 B、8 C、7 D、6
5. 如圖是由一些相同的小正方體構(gòu)成的幾何體的三種視圖，那么構(gòu)成這個(gè)立體圖形的小正方體的個(gè)數(shù)是（ ）（檢測目標(biāo)1）A、4 B、5 C、6 D、76. 如圖，是由一些相同的小正方體搭成的幾何體的三視圖，搭成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是（ ）（檢測目標(biāo)1）A、9 B、10 C、11 D、12
7. 一個(gè)幾何體是由一些大小相同的小正方塊組成的，其主視圖與俯視圖如圖所示，則組成這個(gè)幾何體的小正方塊最多有（ ） （檢測目標(biāo)2）A、4個(gè) B、5個(gè) C、6個(gè) D、7個(gè)8. 如圖，是由一些大小相同的小正方體組成的幾何體的主視圖和俯視圖， 則組成這個(gè)幾何體的小正方體最少塊數(shù)是（ ）（檢測目標(biāo)2） A、6 B、7 C、8 D、9 
9. 如圖所示是由若干個(gè)相同的小立方體搭成的幾何體的俯視圖和左視圖，則能組成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)最少是 個(gè)，最多是 個(gè)。（檢測目標(biāo)2）10. 如圖所示是由若干個(gè)相同的小立方體搭成的幾何體的俯視圖和左視圖，則能組成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)最少是 個(gè)，最多是 個(gè)。（檢測目標(biāo)2）
11. 如圖是由多個(gè)相同的小正方體組成的幾何體的視圖，則組成這個(gè)幾何體的小正方體最少需要 個(gè)，最多需要多有 個(gè)，請畫出最多時(shí)的左視圖。（檢測目標(biāo)2）
【學(xué)后反思】1：我們從不同的方向觀察同一物體時(shí)，可能看到不同的圖形，通常我們只畫從下面看到的圖形，從左面看到的圖形，從上面看到的圖形2：正方體從三個(gè)方向看到的圖形都是正方形，球從三個(gè)方向看到的圖形都是圓，圓柱從正面和從左面看是同樣大小的長形，從上面看是圓，圓錐從正面和從左面看是同樣大小的等腰三角形，從上面看是含有圓心的圓3：畫組合小正方體從三個(gè)方向看到的圖形的方法，從每個(gè)方向看有幾列，每一列有幾個(gè)正方體(即有幾層），根據(jù)看的列數(shù)，層數(shù)畫出相應(yīng)的圖形教學(xué)反思：
這是一份初中數(shù)學(xué)北師大版七年級(jí)上冊1.4 從三個(gè)不同方向看物體的形狀學(xué)案，共2頁。學(xué)案主要包含了第1課時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份初中數(shù)學(xué)北師大版七年級(jí)上冊1.4 從三個(gè)不同方向看物體的形狀導(dǎo)學(xué)案，共2頁。學(xué)案主要包含了目標(biāo)與學(xué)法點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)過程，反思領(lǐng)悟等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份湘教版七年級(jí)上冊1.2.2相反數(shù)精品表格表格學(xué)案，共1頁。
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