《手賬我設計》教學設計課題 《手賬我設計》單元第一單元學科勞動年級七年級教材分析本課通過介紹手賬包含的內(nèi)容以及不同的功能模塊，引導學生了解手賬設計和規(guī)劃的不同方法，嘗試通過手賬記錄生活、規(guī)劃生活。介紹了解手賬和日記的不同點入手，學習設計和規(guī)劃日常生活，嘗試通過不同的日程規(guī)劃方法設計手賬模塊和內(nèi)容，在記錄生活的同時可以更加合理的規(guī)劃生活。學習目標1、勞動觀念：懂得勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造美好生活的道理。2、勞動能力：認識手賬可以包含的內(nèi)容以及模塊設計、日程規(guī)劃方法。3、勞動習慣和品質(zhì)：培養(yǎng)善于觀察、積極創(chuàng)新、樂于分享的品質(zhì) 。4、勞動精神：在勞動中不斷追求創(chuàng)新，開拓自己的思維，樹立奮斗、創(chuàng)新的勞動精神。重點了解并且掌握日程規(guī)劃的三種設計方法和手賬日程規(guī)劃設計。 難點嘗試運用不同的方法規(guī)劃日程并完成模塊設計。 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、創(chuàng)設情境，揭示課題：師：手賬原指人們用來進行日程管理規(guī)劃的筆記本。如今，手賬形式日趨多樣，不僅能用來記錄事項，還能對學習和生活進行合理的規(guī)劃，讓生活更有條理、更有序。讓我們一起走進手賬的世界，設計、制作屬于我們自己的手賬吧。思考：手賬和日記有什么不同？（手賬不僅是事后的記錄，還包括事前的規(guī)劃。它不僅能幫助我們記錄下生活中的美好片段，還能幫助我們養(yǎng)成規(guī)劃時間的習慣，培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度。）師：拖延是一種壞習慣。喜歡拖延的人總是將事情趕在最后期限前匆忙完成，每天東忙西忙，卻效率低下，不知道都做了什么，時常感慨時間去哪兒了。如果你也有類似的情況，那么你缺的不是時間，而是對時間的合理規(guī)劃。如何利用手賬規(guī)劃好我們的學習、生活時間，使日子過得有條不紊呢？今天老師來和你們一起學習手賬如何設計。 2、板書課題：《手賬我設計》        學生思考問題，討論總結觀點。          引出課題      通過思考討論問題，引導學生了解手賬和日記的區(qū)別，激發(fā)學生的興趣。講授新課一、    手賬內(nèi)容。手賬的內(nèi)容豐富、功能多樣。例如，日程規(guī)劃可以提高效率，旅行規(guī)劃可以合理安排旅程，趣事記錄可以豐富生活。我們可以根據(jù)自己的學習習慣、生活習慣、興趣愛好，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對手賬內(nèi)容進行設計和規(guī)劃。師：在記錄的過程中，我們常常因為手賬的設計缺陷，導致記錄的內(nèi)容無序、雜亂。那么怎樣設計手賬，才能幫助我們更好地規(guī)劃、記錄日常生活呢？日程規(guī)劃是手賬的主要內(nèi)容。比較以下幾種日程規(guī)劃的方法，分析它們各自的特點，選擇適合自己的日程規(guī)劃方法吧!核查清單法甘特圖法時間餅法 拓展延伸：時間餅的使用視頻播放 思考：手賬可以寫些什么內(nèi)容呢？拓展延伸：手賬可以寫的內(nèi)容視頻播放 不同時間規(guī)劃法比較表師：你還知道哪些時間規(guī)劃的方法呢？和同學們一起分享吧。 拓展延伸：ALPEN方法A 定義任務：依次列出今日的各項工作L 評估用時：評估完成每項工作需要完成的時間P 評估彈性時間：評估自己今天的彈性時間，預留出冗余時間E 評估優(yōu)先級：判斷哪個事項需要優(yōu)先完成，哪個事項可以延后完成N 評估結果：評估今日計劃的完成度，進行復盤總結這個方法可以讓你的注意力集中在重要的工作上面，當一天的工作開始，你就會確切地知道需要做什么。哪項工作需要其他人配合或是需要延期，可以及時掌握調(diào)整。 師：日程規(guī)劃不是簡單的事項羅列。我們一起來學一學，如何利用有限的時間設定合理的目標，提高學習和生活的效率。1、四象限時間管理法。四象限時間管理法是指將需要完成的事項，按照“重要”和“緊急”兩個不同的維度進行分類。在進行每天的日程規(guī)劃時，要把主要精力放在重要的事項上，并且按照緊急程度進行合理的排序。 2.目標設定法則。目標設定法是指具體的、可衡量的、可實現(xiàn)的、相關的和有時限的目標制訂方法。師：借用目標設定法則，我們可以更好地做好日程規(guī)劃，將計劃變成現(xiàn)實。 師：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”請運用所學的日程規(guī)劃方法，對一個月的學習、生活進行合理的規(guī)劃，做好一個月手賬的設計。圖片展示7月26日日程計劃表 拓展延伸：月度任務清單制作視頻播放 師：根據(jù)自己的規(guī)劃，開始設計手賬吧!1、   設計索引頁（依次列出手賬內(nèi)容，并標上序號和頁碼）2、   設計年度規(guī)劃頁（規(guī)劃本年度的總目標和學習、生活、運動、理財?shù)确矫娴男∧繕耍?/span>3、   設計月歷表（用表格標出一個月的所有日期，以便在相應的日期格內(nèi)寫下對應的待辦事項）4、   設計每日內(nèi)容頁（每日內(nèi)容一般包括每日計劃、完成情況、每日總結。每日計劃部分應適當留白，以便有臨時事項時進行補充） 師：如果你還有其他想要記錄和規(guī)劃的內(nèi)容，如旅行規(guī)劃、讀書計劃等，也可以留出相應的空白頁進行設計哦! 勞動評價：師：請同學們給自己本節(jié)課的表現(xiàn)打個分吧！評價內(nèi)容達成情況感受設計手賬和高效勞動的樂趣 能根據(jù)自己需要合理設計手賬內(nèi)容 能掌握日程規(guī)劃的基本方法 能發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，進行創(chuàng)新設計   勞動反思：1、   你選用了哪一種日程規(guī)劃的方法？說說你的理由。舉例：四象限時間管理法時間就那么多，把更多的時間投入到重要的事情上，逐步積累，形成良性循環(huán)、正向反饋。2、   除了年度規(guī)劃、月歷表、每日計劃外，你是否還設計了其他內(nèi)容？你設計它們的理由是什么？舉例：閱讀清單、觀影清單。把要閱讀的書單列出來，避免拖延，督促自己完成。        思考問題   了解日程規(guī)劃的三種不同的方法  學生觀看視頻，了解時間餅法的使用。  思考觀看視頻，了解手賬所能夠包含的內(nèi)容。  學生思考填寫表格。          學生閱讀拓展資料。            閱讀課件觀察圖片           在了解多種設計方法的基礎上嘗試進行實踐。  學生觀看視頻。       閱讀課件掌握設計手賬的具體步驟              學生進行自我評價          聯(lián)系整堂課所學知識，思考回答問題。        通過簡單介紹引發(fā)學生的思考。    通過課件展示和拓展資料的視頻播放，引導學生了解不同日程規(guī)劃的方法，為接下來的手賬設計奠定基礎知識。        通過表格直觀地分析三種方法在日程規(guī)劃設計的過程中所存在的優(yōu)缺點。      通過拓展資料介紹不同的時間規(guī)劃方法，在實際設計時有多種選擇。          引導學生學習了解不同的分析探究日程規(guī)劃有限時間的設計方法。        通過活動引導學生將課堂所學的多種日程規(guī)劃方法嘗試實踐應用。  通過視頻介紹月計劃的設計過程。     引導學生學習設計手賬的具體步驟，在實際操作過程中可以有條理地展開。           通過自我評價引導學生總結這堂課的所得所感，正視自己的優(yōu)缺點，在之后的課程中加以改正。       通過問題的思考回答引導學生總結鞏固課堂所學知識，并運用課堂知識分析。課堂練習請同學們根據(jù)你想記錄的內(nèi)容，設計手賬包含的模塊。舉例：月計劃安排、目標制定、完成情況、經(jīng)驗記錄總結……學生思考交流，完成課堂練習引導學生總結課堂知識，發(fā)揮創(chuàng)新思維。課堂小結本節(jié)課我們認識了解了手賬包含的多樣的內(nèi)容，以及日程規(guī)劃的不同方法，嘗試根據(jù)內(nèi)容設計模塊構成和分布。總結對本節(jié)課內(nèi)容進行總結概括。板書手賬我設計日程規(guī)劃核查清單法甘特圖法    時間餅法   

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