湘教版七年級(jí)上冊(cè)第一節(jié) 我們身邊的地理精品同步達(dá)標(biāo)檢測(cè)題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)第一章《讓我們走進(jìn)地理》第一節(jié)《我們身邊的地理》湘教版七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)《我們身邊的地理》是初中地理教材的緒論和開(kāi)篇，本節(jié)課的目的主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，了解地理學(xué)科的性質(zhì)，知道一些地理現(xiàn)象、地理事物和地理規(guī)律。本節(jié)課的設(shè)計(jì)先是以教師的視角帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到地理世界，帶他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一些認(rèn)識(shí)的地理現(xiàn)象引起共鳴，認(rèn)識(shí)一些不知道的地理現(xiàn)象，引起他們的興趣。接著帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到新課學(xué)習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容和加入的材料設(shè)計(jì)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生大膽回答問(wèn)題，積極參加地理課堂互動(dòng)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.結(jié)合生活中的所見(jiàn)所聞，說(shuō)出一些地理現(xiàn)象、地理規(guī)律和地理事物。2.通過(guò)案例，舉例說(shuō)明地理與日常生活的聯(lián)系。3.通過(guò)案例，分析地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)建設(shè)的影響。4.通過(guò)案例，分析地理環(huán)境與風(fēng)土人情之間的聯(lián)系。【教學(xué)重難點(diǎn)】讓學(xué)生知道地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、風(fēng)土人情的關(guān)系。【教學(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境法、自主探究法、合作分享法等。【教學(xué)過(guò)程】（一）新課導(dǎo)入一段寄語(yǔ)為引子帶入學(xué)生進(jìn)入地理世界，展示奇妙的宇宙和我們生活的地球，引起學(xué)生的興趣。（二）新課講授1.幻燈片展示有些會(huì)有春夏秋冬四季的變化?同緯度地區(qū)為什么有的地區(qū)碧波蕩漾，而有的地區(qū)沙漠廣布？茫茫海洋到如今高聳的山峰，地球?yàn)槭裁磿?huì)發(fā)生滄海桑田的變化?為什么冰天雪地的南極大陸會(huì)有煤的存在？為什么我們冬季晝短夜長(zhǎng)，夏季又晝長(zhǎng)夜短？……這些問(wèn)題的展示，讓學(xué)生明白地理是一門(mén)有用的學(xué)科。我們身邊無(wú)處不地理，許多地理現(xiàn)象和地理規(guī)律，可以用地理知識(shí)去解釋它們，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的地理，感受生活，把所學(xué)的地理知識(shí)學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，積極參與、彰顯個(gè)性，讓課堂變得生動(dòng)有趣。2.地理與日常生活完成課本活動(dòng)題。設(shè)計(jì)新的問(wèn)題（1）：廣告宣傳“冬季去海南旅游”，問(wèn)題：為什么冬季去海南旅游？展示我國(guó)一月等溫線分布圖，展示海南的景點(diǎn)和著裝，展示東北漠河的景觀和著裝，與海南進(jìn)行對(duì)比。引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)冬季南北地區(qū)氣溫存在差異。設(shè)計(jì)新的問(wèn)題（2）：夏季去吐魯番盆地旅游，需要帶什么必備物品？展示我國(guó)7月氣溫分布圖和吐魯番盆地簡(jiǎn)介。啟發(fā)學(xué)生思考為什么吐魯番盆地如此炎熱？接著提問(wèn)學(xué)生:還能從日常生活中列舉一些地理知識(shí)的例子嗎?地理與日常生活之衣、食、住、行衣：展示藏族服飾圖片，提出問(wèn)題:藏族同胞的生活環(huán)境有什么特點(diǎn)?食：重慶火鍋有什么特點(diǎn)?為什么會(huì)這樣?行：江南水鄉(xiāng)交通工具為什么是船？?。簝?nèi)蒙古草原上的人們傳統(tǒng)的民居為什么是蒙古包？通過(guò)討論回答，讓學(xué)生懂得我們的生活與地理是息息相關(guān)的。地理與生產(chǎn)建設(shè)完成閱讀“荷蘭的風(fēng)車(chē)”，啟發(fā)學(xué)生思考為什么荷蘭多風(fēng)車(chē)？風(fēng)車(chē)最初的用途是什么？展示新西蘭的奶粉品牌及相關(guān)圖片，讓學(xué)生思考為什么新西蘭的奶粉能夠暢銷(xiāo)中國(guó)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)不能隨心所欲，它受到地理環(huán)境的影響和制約，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須因地制宜等等。地理與風(fēng)土人情展示因紐特人的相關(guān)圖片、非洲的傳統(tǒng)舞蹈圖片和端午節(jié)中國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣。讓學(xué)生了解地理環(huán)境影響風(fēng)俗習(xí)慣，一方水土養(yǎng)育一方人。找學(xué)生朗讀閱讀“阿拉伯人傳統(tǒng)服裝與地理環(huán)境“，提問(wèn)學(xué)生為什么阿拉伯人身穿白袍戴頭巾？為什么阿拉伯人多用駱駝馱運(yùn)物品？活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)，你所在地區(qū)有哪些風(fēng)土人情？舉例說(shuō)明它們與當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的關(guān)系。（三）課堂練習(xí)1.地理學(xué)與我們的日常生活密切相關(guān)，下列屬于地理問(wèn)題的有（ B ）①為什么太陽(yáng)每天總是東升西落?②為什么我國(guó)北方人喜歡吃面食?
③為什么新疆的哈密瓜特別甜？④為什么歐洲西部的人喜歡喝牛奶?
A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①④2.地理環(huán)境影響和制約著生產(chǎn)建設(shè)，下列選項(xiàng)不正確的是（ D ）A. 波斯灣及其沿岸地區(qū)開(kāi)采石油資源 B. 長(zhǎng)江沿岸地區(qū)的水運(yùn)交通便利C. 住在山林里的人往往以柴薪作燃料 D. 海邊可以發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)3.下列選項(xiàng)中，與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境不符合的是（ A ） A. 在撒哈拉沙漠大面積種植水稻B. 荷蘭廣泛分布著抽水風(fēng)車(chē)C. 阿拉伯人用駱駝運(yùn)送貨物 D. 新疆有“早穿皮襖午穿紗”的說(shuō)法4.阿拉伯人多身著白袍頭戴頭巾，其主要原因是（ D ）A. 當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣 B. 傳統(tǒng)服飾搭配C. 阿拉伯人審美觀念比較一致 D. 地理環(huán)境，氣候炎熱（四）課堂小結(jié)（五）課后作業(yè)1.收集世界不同地區(qū)風(fēng)土人情的相關(guān)資料，以小組為單位，編輯一張地理小報(bào)。2.《7.1我們身邊的地理》同步練習(xí)【板書(shū)設(shè)計(jì)】7.1 我們身邊的地理（一）解開(kāi)地理之“謎“（二）地理與日常生活衣、食、住、行（三）地理與生產(chǎn)建設(shè)農(nóng)業(yè)：因地制宜工業(yè)：交通、市場(chǎng)、政策、勞動(dòng)力、科技等（四）地理與風(fēng)土人情阿拉伯人著白袍帶頭巾：居住地氣候炎熱，沙漠廣布；白袍和頭巾：擋風(fēng)沙；反射陽(yáng)光；透氣

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