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C.繁衍 遏制 瀕臨 D.繁殖 遏止 瀕危3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.無(wú)論什么時(shí)期，美國(guó)都在妄想控制中國(guó)的發(fā)展。B.我登上泰山頂峰，向下俯瞰，終于體會(huì)到“一覽眾山小”的感覺(jué)。C.人類的肆意而為，給地球帶來(lái)了無(wú)盡的災(zāi)難，最終，這些災(zāi)難還將由人類承擔(dān)。D.這個(gè)山洞不僅年代久遠(yuǎn)，而且深不可測(cè)，你最好還是別進(jìn)去。 【能力提升版】二、綜合性學(xué)習(xí)著名小說(shuō)家司湯達(dá)的墓志上只刻著短短的一句話:“活過(guò),愛(ài)過(guò),寫過(guò)?！蓖瑢W(xué)們尚處在人生的成長(zhǎng)期,我們的一生應(yīng)該怎樣度過(guò),是每一個(gè)人都應(yīng)該思索的問(wèn)題。為了引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)生命的價(jià)值有更深的思考和理解,學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“熱愛(ài)生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.同學(xué)們擬定了以下幾個(gè)選題,你認(rèn)為不適合作為選題的一項(xiàng)是（ ）A.珍愛(ài)生命與保護(hù)環(huán)境 B.珍愛(ài)生命與仿生技術(shù) C.珍愛(ài)生命與遠(yuǎn)離毒品 D.珍愛(ài)生命與見(jiàn)義勇為2.仿照示例,寫一段對(duì)生命的認(rèn)識(shí)與感悟。生命像什么?生命像奔騰不息的一江春水,最終東流入海；生命像頑強(qiáng)生長(zhǎng)的一棵小樹(shù),長(zhǎng)大后葉落歸根……生命是生生不息的,生命是永恒的。 三、課內(nèi)閱讀永久的生命嚴(yán)文井①過(guò)去了的時(shí)間永不再回來(lái)。一個(gè)人到了三十歲的邊頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么：一顆臼齒，一段盲腸，一些頭發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)和人開(kāi)玩笑的興味，這意味著他已經(jīng)失去了那大半個(gè)青春。有限的歲月只能一度為你所有，它們既然離開(kāi)，就永遠(yuǎn)不會(huì)再返回。智者對(duì)此也無(wú)能為力！個(gè)人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候，就可以脫下來(lái)洗滌，把它再補(bǔ)好。對(duì)那存在過(guò)的憂愁，也許你能忘卻，但卻不能取消它遺留下的印跡。我們都非?？蓱z！②人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。我們沒(méi)有時(shí)間悲觀。我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽。地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每個(gè)嚴(yán)寒的冬天過(guò)去后，它們依然一根根從土壤里鉆出來(lái)，歡樂(lè)地迎著春天的風(fēng)，好像那剛剛過(guò)去的寒冷從未存在。一萬(wàn)年前是這樣，一萬(wàn)年以后也是這樣！在春天，我們以同樣感動(dòng)的眼光看著山坡上那些小牛犢，它們蹦蹦跳跳，炫耀它們遍身金黃的茸毛。永遠(yuǎn)的小牛犢，永遠(yuǎn)的金黃色茸毛！③感謝生命的奇跡，它分開(kāi)來(lái)是暫時(shí)，合起來(lái)是永久。它是一個(gè)不懂疲倦的旅客，總是只暫時(shí)在哪一個(gè)個(gè)體內(nèi)住一會(huì)兒，便又離開(kāi)前去。那些個(gè)體消逝了，它卻永遠(yuǎn)存在。它充滿了希望，永遠(yuǎn)不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂(lè)和威勢(shì)。④我的伙伴們，我們的心應(yīng)該感到舒暢。那些暴君們能夠殺害許多許多人，但是他們消滅不了生命。讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧！我們將要以不聲不響的愛(ài)情來(lái)贊美它。生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。⑤凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。1.第②段和第③段中加點(diǎn)的詞“此” “它”分別指代什么內(nèi)容？ 2.作者贊美永久的生命，卻從“過(guò)去了的時(shí)間永不再回來(lái)”寫起，為什么？ 3.請(qǐng)選取文段中的關(guān)鍵句，組成一段語(yǔ)句通順、語(yǔ)意明確，能概括原文主要內(nèi)容的話，不超過(guò)150字。 4.冰心《談生命》中有這樣一段話：生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到他過(guò)了，沖倒了這危崖他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，又加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖，這時(shí)他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海，??！他已經(jīng)到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！請(qǐng)比較兩文中“生命”的含義有何不同。 同步練習(xí)答案一、基礎(chǔ)題1.(1)è(遏)制 俯瞰(kàn) 深yuān(淵)(2)神密 神秘 (3)不顧一切,任意去做 (4)感情支配著一生。 2.B3.A二、綜合性學(xué)習(xí)1.B 2.示例：生命像什么?生命像一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷,等待我們?nèi)ゾ拿枥L；生命像一曲美妙的樂(lè)章,需要我們用心去演奏……生命是多姿多彩的,生命是美好的。三、課內(nèi)閱讀1．“此”指的是“過(guò)去了的時(shí)間永不再回來(lái)，我們都非?？蓱z ”；“它”指的是“永久的生命”。2．作者先談生命的易逝，再談生命的永久，用到了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，使文章在短短的篇幅中波瀾起伏，也能引起讀者的共鳴，使人印象深刻。3．例：過(guò)去了的時(shí)間永不再回來(lái)。我們都非?？蓱z！人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽。感謝生命的奇跡，它分開(kāi)來(lái)是暫時(shí)，合起來(lái)是永久。我們的心應(yīng)該感到舒暢。凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。4．冰心《談生命》中的生命是個(gè)體生命，它有生長(zhǎng)、壯大和衰老的普遍規(guī)律，苦痛與幸福相伴相生。嚴(yán)文井《永久的生命》中，有個(gè)體生命，更有生命本身，即“永久的生命”。它永遠(yuǎn)不朽，分開(kāi)來(lái)是暫時(shí)，合起來(lái)是永久；它充滿了希望，毀滅不掉，凋謝和不朽混為一體。（意思對(duì)即可）。
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