小學英語陜旅版三年級下冊Unit 4 Whose Coat Is This?教案及反思

這是一份小學英語陜旅版三年級下冊Unit 4 Whose Coat Is This?教案及反思，共3頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，教學準備，教學過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
Unit 4 Whose Coat Is This? Lesson 4【教學目標】1．能聽懂、理解Read a story部分的小故事,理解句子How beautiful!的含義并能流利跟讀錄音,要求模仿正確,語音語調(diào)自然.2．鞏固練習句型Whose... is this / are these? Is this your coat? It's / They're (my)...'s...; 熟練運用形容詞性物主代詞my, your, his和her描述物品的所屬關(guān)系.3．通過故事培養(yǎng)學生誠實善良的優(yōu)秀品質(zhì).【教學重難點】1．能聽懂、理解Read a story部分的小故事,理解句子How beautiful!的含義并能流利跟讀錄音，要求模仿正確,語音語調(diào)自然.2．鞏固練習句型Whose... is this / are these? Is this your coat? It's / They're (my)...'s...; 熟練運用形容詞性物主代詞my, your, his和her描述物品的所屬關(guān)系.【教學準備】1．教師準備:（1）Read a story部分中的人物頭飾、教學音頻.（2）抽獎箱兩個.（3）灰姑娘動畫片片段.（4）Ask and answer部分的圖片.2．學生準備:（1）白紙一張,寫上名字并在上面任意畫出所學過的物品,不限單復(fù)數(shù).（2）自己的照片一張.【教學過程】Ⅰ．課程導(dǎo)入(Leading In)1．教師將學生所準備的圖片放進抽獎箱里,并將學生的照片放進另一個抽獎箱.接著,教師請一些學生從兩個抽獎箱中分別任意取出一張,根據(jù)上面的人物和物品,用英語表達所屬關(guān)系.如:This is / These are...'s...This is / These are his / her...Ⅱ．課程展示活動和過程的設(shè)計建議(presentation)Part B: Read a story1．Watch the cartoon（1）教師播放《灰姑娘》動畫片的片段,讓學中熟悉故事中的主人公,引入故事.T: What can you see in Picture 1?How many people are there?Who are they?T: They are Cinderella, her new sisters, the prince and his assistant.（2）教師播放Read a story部分的錄音,要求學生聽錄音回答問題,以下問題可供參考:Question 1: Is this Cinderella's shoe?Question 2: Whose shoe is this?2．Let's act!（1）教師再次播放Read a story部分的錄音,要求學生逐句跟讀,模仿故事中人物的語氣和語音語調(diào).（2）分角色給故事配音,比一比,誰是小小配音王.（3）學生四人一組練習并表演故事.請小組成員戴上所準備的人物頭飾到講臺前進行表演,對能夠大膽表演和表達的學生給予肯定和表揚.（4）教師對學生進行情感教育.通過本故事教師應(yīng)該讓學生了解到,做人應(yīng)該誠實善良,保持積極的心態(tài),不要心生貪婪、嫉妒,以致?lián)寠Z他人的物品.Ⅲ．操練活動的設(shè)計與實施建議(Practice Activities)1．Part C: Ask and answer（1）教師將此部分的卡片分類貼在黑板上,將人物卡片正面向上,衣物卡片背面向上并標上序號.（2）請一名學生選擇衣物序號并回答相應(yīng)的問題,以下問題可供參考:Question 1: What's this? / What are these?Question 2: What color is this? / What color are they?（3）請學生嘗試猜測物品的所屬關(guān)系,如:T: Whose... is it / are these?S1: It is / They are...'s...Ss: Yes. / No. (Look!) His / Her... is...教師可以增加難度,規(guī)定每位學生有兩次猜測的機會,猜對的學生可以得到相應(yīng)的獎勵.2．Part C: Look, choose and write（1）教師用彩色筆標示出形容詞性物主代詞my, your, his, her, 并要求學生大聲朗讀.（2）引導(dǎo)學生仔細觀察圖片并找到關(guān)鍵詞,帶領(lǐng)學生完成Look, choose and write部分.（3）教師帶領(lǐng)學生檢查答案,也可以讓學生同伴之間相互評價.