數學1 用字母表示數公開課課件ppt

這是一份數學1 用字母表示數公開課課件ppt，文件包含人教版數學五年級上冊51《用字母表示數》課件pptx、人教版數學五年級上冊51《用字母表示數》教案doc等2份課件配套教學資源，其中PPT共20頁， 歡迎下載使用。
第5單元   簡易方程第1課時  用字母表示數（1）【教學內容】教材P52～53例1、例2。【教學目標】1.理解用字母表示數的意義和作用，掌握含有字母的乘法式子的簡寫。2.在具體情境中感受用字母表示數的必要性，向學生滲透符號化思想，提高抽象思維能力和歸納概括能力。3.感受數學與生活的密切聯系，了解數學的價值。【重點難點】重點：理解用字母表示數的意義和作用，掌握含有字母的乘法式子的簡寫。難點：由數過渡到字母的過程中，形成由具體到抽象的過程。【教學過程】一、情境導入課件出示招領啟事：    一個同學在校園門口撿到一個紅色錢包，里面有n元錢，請失主迅速到學工處認領。師：這里的n表示的是什么？今天咱們就來研究用字母表示數。（板書課題：用字母表示數（1））二、探究新知1.用字母表示加減法的數量關系。課件出示教材第P52例1。（1）讀題獲取信息。師：圖中小紅和爸爸在探討年齡的問題，從中你了解了哪些信息？【學情預設】爸爸比小紅大30歲。（2）嘗試填表。課件出示表格。引導學生列式表示爸爸的年齡，并集體完成表格。（3）探究用字母表示數量關系。師：這些式子，每個只能表示某一年爸爸的年齡。你能用一個式子簡明地表示出任何一年爸爸的年齡嗎？【學情預設】通過表格，學生能很快列出式子：小紅的年齡+30=爸爸的年齡。師：“小紅的年齡”寫起來有些麻煩，誰能想個辦法讓我們的書寫更簡便？師引導學生用字母來代替，小組交流討論，指名匯報。【學情預設】用a代表小紅的年齡，因為爸爸比小紅大30歲，所以用a+30就是爸爸的年齡。師：當a＝8時，爸爸的年齡是多少？【學情預設】a+30＝8+30＝38師：當a＝11時，爸爸的年齡是多少？學生自主完成。（4）討論“a”的取值。師：在“a+30”這個式子中，a可以是哪些數？能表示200嗎？先讓學生討論，然后集體匯報。【學情預設】這里的字母能表示從1開始的自然數，但是不能表示太大的數，不能表示200，因為人不可能活到200歲。引導學生小結：用含有字母的式子表示生活中的數量關系時，字母所取的數要符合實際生活的情況。 用字母表示乘除法的數量關系。（1）課件出示自學提示。自學教材第53頁例2：①思考教材上提出的問題。②完成教材第53頁的填空（包括“做一做”）。（2）交流匯報表格內容。師：說一說你知道了哪些數學信息。同桌之間相互交流，說一說。（3）探究用字母表示數量關系。師：通過剛才的列式，你能用含有字母的式子表示出人在月球上能舉起的質量嗎？學生自主思考，集體交流。引導學生把人在地球上能舉起的質量用字母表示（以用x表示為例）。【學情預設】人在月球上能舉起的質量就是（x×6）千克。（4）小結歸納。師：x×6，我們可以寫成6x，中間的乘號省略不用寫。在省略乘號時，一般要把數字寫在字母的前面。想一想：式子中的字母可以表示哪些數？圖中的小朋友在月球上能舉起的質量是多少？學生自主解答，集體交流【學情預設】6x=6×15=90。 跟蹤訓練。完成教材P53“做一做”。三、鞏固運用1.教材“練習十二”第1題。教材“練習十二”第2題部分題。教材“練習十二”第3題第（1）、（2）小題。教材“練習十二”第4題。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。【板書設計】用字母表示數（1）a+306x【教學反思】教學中注意引導學生自己去發(fā)現、探索，感受用字母表示數的優(yōu)點，積累感性認識，發(fā)揮學生自主學習的能動性，實現認識上的再創(chuàng)造，并使學生在獲取知識的同時，抽象思維能力得到提高，成為學習的真正主人。