
一、復習舊知識,引入新課
7000 2345 8900 4090 1008
2 4 9 6
二、經歷過程,探究新知
你發(fā)現整萬數的讀法和萬以內數的讀法有什么相同點和不同點嗎?
相同點:都是從高位讀起,依次讀出每個數位上的數。不同點:讀萬級的數時,要在后面加一個“萬”字。
教材P6 做一做 T1
1.讀出下面每組數。 34和340000 3004和30040000 340和3400000 3040和30400000
讀數的本質:讀出每個計數單位的個數。
想一想,不是整萬的數又該怎么讀呢?
討論:含有兩級的數要怎么讀呢?
0什么時候讀?什么時候不讀?怎么讀?
1.先讀___級,再讀___級;
2.萬級的數,要按照個級的數的讀法來讀,再在后面加上一個“萬”字;
3.每級末尾不管有幾個0,都______,其他數位上有一個0或連續(xù)幾個0,都________________。
下面是2020年全國第七次人口普查的數據。
教材P6 做一做 T2
各個數級上的“0”你是怎么讀?
三、鞏固練習,實踐應用
3.小組交流,怎樣讀比較方便。 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000
教材P6 做一做 T3
先讀萬級,再讀個級。當個級的數全部為0時,就不用讀個級的數了。
生活中,我們有時會看到三位一分節(jié)的大數。
這與一些國家以三位分級讀數的方法有關。
用三個0和四個3組成符合要求的七位數。(各寫出兩個)(1)一個0也不讀:______________________。(2)只讀一個0:________________________。(3)讀出兩個0:________________________。
3333000、3003330
3330003、3033300
3030330、3033030
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