?二年級第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：
本班共有36名同學(xué)，經(jīng)過一年級的美術(shù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生已形成初步的審美觀點(diǎn)，具有一定的繪畫能力、動手操作能力。且大部分同學(xué)熱愛生活，熱愛大自然，熱愛美，喜歡畫畫，喜歡動手操作，是一個喜歡美術(shù)的班級。
二、教材簡析：
本教材在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出現(xiàn)代意識和中國特色。本教材強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。教學(xué)內(nèi)容和活動方式充分考慮開放性、立體性，使教師的教和學(xué)生的學(xué)具有較大的立體選擇空間，本教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。
三、 教學(xué)目標(biāo)：　
　１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
　２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
　３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。　
五、教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。
六、教法與學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)
七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
１、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
　 ２、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
　 ３、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

八、教學(xué)進(jìn)度安排
周次
內(nèi)容
課時
1
1.紙片插接 2.重疊的形狀
2
2
3.點(diǎn)、線、面
2
3
4.鮮艷的包裝紙 5.五味瓶
2
4
6.得獎了 7.美麗的孔雀
2
5
8.葉子上的小“血管”9.漂亮的花邊
2
6
10.腳印的聯(lián)想
2
7
11.蔬果變變變 12.小鳥的家
2
8
13.動物的故事
2
9
復(fù)習(xí)
2
10
期中考試

11
14.友誼卡
2
12
15.家鄉(xiāng)變了樣 16.我的老師
2
13
17.會爬的玩具
2
14
18.電腦美術(shù)
2
15
19.娃娃家
2
16
20.五彩繽紛的生活
2
17
復(fù)習(xí)
2
18
復(fù)習(xí)
2
19
復(fù)習(xí)
2
教學(xué)設(shè)計
課題
第1課 紙片插接
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見解。
教學(xué)
重難點(diǎn)
插接圖形的造型設(shè)計。
插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）
教
學(xué)
流
程
1、制作方法對比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題
師言：小朋友們，我們在上幾個學(xué)期的美術(shù)課中，上過很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。（請幾個學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法：粘、剪、卷??）
教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。
2、 欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法
欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）
3、 觀察范作：
問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？ 生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、 教師邊示范制作，邊講解：
（1）設(shè)計紙片造型（由于時間較久，也可用簡單方形代替，）
（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計作品的底座）
（4）插接。
5、 讓學(xué)生先討論，并分組動手先制作插接底座。
6、 看看誰的底座最牢固，并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。
二、 評價、作品展示、比一比：
三、教師小結(jié)

作業(yè)
學(xué)生可自行分組制作，要求色彩搭配合理，插接牢固
教學(xué)設(shè)計
課題
第2課 重疊的形狀
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1．通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。
2．通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。 3．通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生學(xué)會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。
教學(xué)
重難點(diǎn)
了解重疊形狀的特點(diǎn)，并制作。
用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。
教
學(xué)
流
程
一、組織教學(xué)
二、觀察導(dǎo)入
1、重疊的概念：
出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？
2、觀察自然現(xiàn)象
3、導(dǎo)入課題：《重疊的形狀》
三、新課教授
1、知識窗：
一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。 一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生了重疊。
2、學(xué)生活動：
活動一：請2組學(xué)生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強(qiáng)重疊的印象）
活動二：請2位學(xué)生上講臺用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象） 城市雕塑（世紀(jì)之鐘）、油畫（靜物）、學(xué)生作品
4、重疊形狀的制作
a、選擇造型：動物、植物或人物
b、選擇重疊的方式：上下或前后
c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對重疊的印象
四.學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作
1.完成重疊形狀的設(shè)計和制作
2.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作
五.作品展示
作業(yè)
創(chuàng)作一幅圖案
教學(xué)設(shè)計
課題
第3課 點(diǎn)線面
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1.初步認(rèn)識點(diǎn)、線、面。
　　2.觀察生活中的點(diǎn)、線、面，感受點(diǎn)、線、面的美。
　　3.利用畫或者拼貼進(jìn)行點(diǎn)、線、面的排列，創(chuàng)作一幅作品。
　　4.發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
教學(xué)
重難點(diǎn)
觀察生活中的點(diǎn)、線、面，并能用繪畫或粘貼的方式表現(xiàn)它們的組合變化。
　畫面中點(diǎn)、線、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。
教
學(xué)
流
程
（一）、繪畫游戲，導(dǎo)入新課
　　1.實(shí)物投影演示點(diǎn)、線、面效果。
　　同學(xué)們，你們見過彩色的雨嗎？
　　點(diǎn)：滴答，滴答，下雨了?。ǖ晤伭希?br /> 　　線：（豎起紙來），低落在窗玻璃上，留下線的痕跡。
　　面：雨下大了，地面積起了水汪。
　　2.出示課題
　　生活中，點(diǎn)線面無處不在，讓我們一起去尋找他們的足跡吧！
　　（二）、探究體驗(yàn)
　　1.找一找生活中的點(diǎn)線面。
　　2.攝影作品賞析，感受點(diǎn)線面在作品形成的視覺美感。
　?。?）停在電線上的麻雀：
　　休息在電線上的燕子是我們熟悉的點(diǎn)和線的結(jié)合，大大小小有聚有散的點(diǎn)組合在一起，看起來真有趣。
　?。?）斜拉橋：
　　斜拉橋有我們熟悉的平行線，由長線到短線的變化，讓我們感覺到大橋由近向遠(yuǎn)延伸。
　?。?）羅平梯田：
　　3.小練習(xí)，認(rèn)識點(diǎn)線面
　　請同學(xué)畫畫自己認(rèn)識的點(diǎn)、線、面
　　小結(jié)：點(diǎn)線面
作業(yè)
請同學(xué)畫畫自己認(rèn)識的點(diǎn)、線、面

教學(xué)設(shè)計
課題
第4課 鮮艷的包裝紙
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果
2、利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律的排列，做一張包裝紙
3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友
教學(xué)
重難點(diǎn)
運(yùn)用多種方法、多種途徑制作包裝紙
使學(xué)生能夠進(jìn)行大膽的想象、變形、創(chuàng)造
教
學(xué)
流
程
一、組織教學(xué)檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況
二、引導(dǎo)階段：
生活中我們常互送小禮物，包裝紙讓禮物穿上新衣，欣賞各種包裝紙，說說上面的圖案有哪些？
三、發(fā)展階段：
１、欣賞一些不同類型的包裝紙作品，分析制作時可以用哪些方法制作？（擴(kuò)展學(xué)生的表象記憶）
２、學(xué)生欣賞同齡人的作品
３、學(xué)生獨(dú)立制作作品。然后以小組為單位展示作品，并通過自我介紹的方式對作品進(jìn)行評價
四、收拾與整理
保持教室的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
作業(yè)
利用新穎的材料，如：碎布、閃光紙拼貼包裝紙，運(yùn)用本課所制作的包裝紙，包裝一件禮物送給小朋友
教學(xué)設(shè)計
課題
第5課 五味瓶
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1、 通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。
教學(xué)
重難點(diǎn)
對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動的思想滲透。
教
學(xué)
流
程
（一）導(dǎo)入階段
認(rèn)識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。
　　活動：體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……
　 （二）發(fā)展階段
　 引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。
　 可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。
　　（三）評價階段
　　出示KT展示板，指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。
?。ㄋ模┱黼A段
巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生取長補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。
作業(yè)
整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。
教學(xué)設(shè)計
課題
第6課 得獎了
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1.通過讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的材料制作一個立體、半立體或者平面的獎杯、獎狀。
2.通過各種材質(zhì)的觀察，聯(lián)想并組合成大獎杯
教學(xué)
重難點(diǎn)
1、課前通過提前布置和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生找到制作獎杯、獎狀所需的材料，并能靈活、巧妙地運(yùn)用到制作當(dāng)中。
2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一些基本的形狀來概括獎杯、獎狀
教
學(xué)
流
程
活動一：教師向選出的最佳學(xué)員頒發(fā)獎杯、獎狀和獎旗，鼓勵大家要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，爭取榮譽(yù)。請獲獎的同學(xué)向大家展示教師自制的獎杯、獎狀和獎旗，通過實(shí)物投影儀引導(dǎo)學(xué)生觀察它們是用什么材料制作的。出示課題：得獎了。
活動二：展示奧林匹克獎杯及各種榮譽(yù)獎杯、三好學(xué)生獎狀、衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗。請學(xué)生仔細(xì)觀察、分析并說說它們的外形特征和結(jié)構(gòu)。再次通過實(shí)物投影儀仔細(xì)觀察教師自制的獎杯、獎狀和獎旗，學(xué)生參與選材與制作：
(1)在制作時要注意形狀、比例、重心、色彩的協(xié)調(diào)。用收集到的各種材料做成獎杯座。
(2)利用廢舊飲料瓶等制作成杯身。
(3)在獎杯座、杯身上利用粘貼、包裹等技法美化獎杯。
作業(yè)
制作一件獎杯或者是獎狀、獎旗
教學(xué)設(shè)計
課題
第7課 孔雀翩翩
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1、根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。
2、學(xué)習(xí)制作孔雀的方法，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)作能力。
教學(xué)
重難點(diǎn)
1.提前布置學(xué)生回家觀察好孔雀的
2.根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。
3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法，培養(yǎng)動手能力，創(chuàng)作能力。
教
學(xué)
流
程
引導(dǎo)學(xué)生觀察孔雀的外形特點(diǎn)、概括出身體各部分的形狀、色彩，尤其是羽毛的特點(diǎn)。
如何將孔雀的形象巧妙地進(jìn)行表現(xiàn)的。
總結(jié)：可以使用的方法有：繪畫、剪紙拼貼、折紙、紙塑等等。可利用的材料有彩紙、吹塑紙、羽毛、金屬紙等等。
其中較為復(fù)雜的是紙塑的方法，它將紙通過卷、折、刮、壓、層層粘貼，塑造出立體或半立體多變的效果。
活動：
鼓勵學(xué)生用羽毛、橡皮泥、彩紙、廢布料等材料通過拼貼、捏、折、剪、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。
學(xué)生作業(yè)時教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列。
展示作業(yè)，放音樂《小孔雀》，學(xué)生互評作業(yè)。
作業(yè)
利用不同的材料來做孔雀。
教學(xué)設(shè)計
課題
第8課 葉子上的小血管
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1. 觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說出葉脈生長的規(guī)律。
2. 選擇自己最喜歡的一片葉子，用蠟筆、水彩結(jié)合的方法將它畫下來，著重表現(xiàn)美麗的葉脈。
教學(xué)
重難點(diǎn)
1 、感受葉脈纖細(xì)的美麗。
2、 靈活運(yùn)用蠟筆、水彩結(jié)合的方法表現(xiàn)葉脈。
教
學(xué)
流
程
活動一：
學(xué)生展示各自收集到的葉子，引導(dǎo)學(xué)生觀察葉脈：觸摸葉子的表面，并將葉子對著光線仔細(xì)觀察。
展示各種各樣的葉子，重點(diǎn)突出葉脈。鼓勵學(xué)生用自己的話說說對葉脈的感受。師生一起談?wù)勛约毫私獾降娜~脈的作用。
活動二：
討論：葉脈的生長有什么規(guī)律？
根據(jù)葉脈的生長規(guī)律說說：可以運(yùn)用那些工具、哪些學(xué)過的技法來表現(xiàn)葉脈？教師出示范畫，說一說這是運(yùn)用了哪些材料和技法畫的。
教師簡單演示用蠟筆描畫葉脈、用水彩涂色來表現(xiàn)葉子的方法，使學(xué)生初步感知這種新的繪畫方法。
活動三：
繪畫葉脈和葉子。
作業(yè)
選擇自己最喜歡的一片葉子將它畫下來
教學(xué)設(shè)計
課題
第9課 漂亮的花邊
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶起生活中常見的一些花邊，體會花邊的秩序美、
2.能描繪出或剪出有裝飾效果、色彩美麗的花邊紋樣；
教學(xué)
重難點(diǎn)
設(shè)計好單元形，能用至少一種方法表現(xiàn)出較美觀大方的花邊紋樣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
教
學(xué)
流
程
活動一：
（一） 欣賞實(shí)物，接觸花邊。
（二） 尋找生活中的花邊，了解花邊的作用。
小結(jié)：通過同學(xué)們的仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)有這么多美麗的花邊裝飾在我們生活中的各個地方，那么漂亮，那么精致。
活動二：尋找花邊的規(guī)律
（一） 單獨(dú)紋樣：花邊中重復(fù)出現(xiàn)的那個圖案叫“單獨(dú)紋樣”。
（二） 一定的規(guī)律：方法還有很多，只要同學(xué)們善于用心，就能設(shè)計出多姿多彩的花邊。
活動三、討論花邊的繪制方法。
橡皮泥制作花邊；
剪花邊。
活動四：學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)
讓學(xué)生選擇一種簡單可行的方法制作一條花邊。
教學(xué)設(shè)計
課題
第10課 奇妙的腳印
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1.能夠認(rèn)識五種以上常見動物的腳印，并能說出它們的特征。
2.充分展開想象，將這些動物的腳印變化成另外的形象。
教學(xué)
重難點(diǎn)
1.引導(dǎo)學(xué)生分清常見動物的腳印，并能說出它們的特征。
2.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力，將腳印變化成其它形象。
教
學(xué)
流
程
活動一：
教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、背誦一年級時學(xué)過的課文《雪地里的小畫家》，請幾位同學(xué)到黑板上，將課文中提到的幾種動物的腳印用簡筆畫的形式迅速的畫出來。請大家猜猜他們分別畫的是誰的腳印，并說明是憑什么特征辨別出來的。
活動二：
讓學(xué)生交流他們所知道的動物的腳印，可以用語言來描述，也可以用造型語言來表達(dá)。
活動三：
教師將準(zhǔn)備好的模板發(fā)到各組，指導(dǎo)學(xué)生用模板和印泥敲擊一個大腳印，變換角度進(jìn)行觀察想象，并添畫使之變成另一個形象。
活動四：
展示作業(yè)，小組討論并交流：還可以怎樣變？
作業(yè)
制作一個什么動物的腳印，

教學(xué)設(shè)計
課題
第11課 蔬果變變變
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1.能夠按照學(xué)習(xí)要求收集所需的蔬果材料。
2.充分展開想象，將收集到的蔬果想象成動物身體的某個部分。
教學(xué)
重難點(diǎn)
1.能否按學(xué)習(xí)要求收集所需物品。
2.能否積極參與整個活動的全過程。
教
學(xué)
流
程
活動一：
教師出示范作“蔬果娃娃”向?qū)W生打招呼，引起學(xué)生興趣。
請學(xué)生拆一拆，研究一下這個小娃娃是用什么做的。
活動二：
展示多種用蔬果做的作品。 這件作品表現(xiàn)的是什么形象？是以什么蔬果為主體制作的？這件蔬果與這個形象有什么相似之處？作者又利用了哪些蔬果做的裝飾使作品更接近原型？
活動三：
分小組，將收集到的物品展示出來，一起說一說，這些蔬果等物品分別像動物身上的哪一部分，然后進(jìn)行交流。鼓勵學(xué)生有不同的想法。每個學(xué)生挑一件自己喜歡的蔬果作為作品的主體，根據(jù)這件蔬果的外形再一次展開想象，

作業(yè)
用蔬果做成一個小動物。
教學(xué)設(shè)計
課題
第12課 小鳥的家
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1、通過教學(xué)師學(xué)生能熟悉掌握小鳥的畫法。
2、通過嘗試、探究、小組合作等使學(xué)生能創(chuàng)造出以小鳥為主題的畫。
教學(xué)
重難點(diǎn)
圍繞小鳥的結(jié)構(gòu)、外形、色彩、花紋等進(jìn)行繪畫練習(xí)。
難點(diǎn)：啟發(fā)創(chuàng)意，運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。

教
學(xué)
流
程
一、小鳥想家園。
1、（出示小鳥圖片）這位可憐的朋友你們認(rèn)識嗎？這只小鳥叫小美，看見小朋友們很高興，它想請你們幫個忙，是什么忙呢？我們一起來聽它說說。4、剛剛我們可憐的小美說了什么忙？5、我們的小美無家可歸，太可憐了，我們今天就一起幫小美這個忙，幫她創(chuàng)造一個舒適的家好不好？——出示課題《小鳥的家》
二、小鳥找家園。
1、小朋友們都非常的有愛心，我們小美原來住在美麗的森林里，可是現(xiàn)在無家可歸，你們知道為什么嗎？
2、那么我們想要給小美找家還得找樹。樹有小朋友會畫嗎？
3、那現(xiàn)在請小朋友在紙上畫出一棵樹。
三、小鳥找朋友。
不同的小鳥有很多不同的特征，我們畫的時候也要畫出它的特征（黑板出示：特征）
1、畫一畫：師：我們的小鳥長的原來也很不同，而且小美告訴老師，它希望它的朋友有的大大的，有的小一點(diǎn)的，有胖胖圓圓的，有瘦瘦扁扁，最好每一個朋友都長的不一樣。
那么下面請小朋友們畫一只小鳥
5、個別學(xué)生的畫展示評價
四、小鳥穿花衣。
1、請小朋友們?yōu)槲覀兊男▲B好好打扮打扮。我們可以怎么打扮呢？
2、引導(dǎo)說出：花紋、顏色（黑板出示）
3、教師示范
4、學(xué)生畫完小鳥并剪下來。

作業(yè)
給小鳥畫一個美麗的家
教學(xué)設(shè)計
課題
第13課 故事畫
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
(1)通過教學(xué)使學(xué)生了解插圖的形式美感。
(2)初步學(xué)習(xí)插圖的基本要點(diǎn)及與文學(xué)作品的關(guān)系
教學(xué)
重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)畫插圖的基本知識
教
學(xué)
流
程
活動一：
選擇中國諺語故事，或者自編故事，然后畫出來
活動二：
1、分析作品中顏色的運(yùn)用
2、分析使用顏色的規(guī)律
1）色彩與作品的內(nèi)容上的密切關(guān)系
2）用顏色襯托主體形象
活動三：
學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1、先著主體顏色或不可變的顏色
2、著背景
3、刻劃面部或細(xì)部
作業(yè)
完成故事畫

教學(xué)設(shè)計
課題
第14課 友誼卡
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1、通過活動，讓學(xué)生了解賀卡的意義，明確贈送的對象，掌握制作步驟，做成精美的賀卡。 2、通過欣賞、制作、書寫賀詞、評比等研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的方法及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，人際交往能力。 3、通過活動開展對學(xué)生滲透感恩教育。
教學(xué)
重難點(diǎn)
在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意，設(shè)計創(chuàng)造出新穎有趣的標(biāo)志。
教
學(xué)
流
程
一、 激情導(dǎo)入（展示賀卡，幫助學(xué)生了解）。 （1）、同學(xué)們，你收到或者送過賀卡嗎？當(dāng)你收到賀卡或贈送給別人賀卡時有什么樣的感受？ （2）、學(xué)生交流討論，了解賀卡的內(nèi)容和意義等 （3）、同學(xué)們，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的人。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為禮物送給自己敬愛的人，大家說好嗎？
二、學(xué)做賀卡。 1.介紹制作賀卡的程序和手法制作程序 a、構(gòu)思起稿，確定主題內(nèi)容 b、設(shè)計形式，安排圖形文字 c、動手制作，選用材料，進(jìn)行描繪，配色。
制作手法a、繪畫法b、剪貼法 ①討論：仔細(xì)觀察老師展示的賀卡，認(rèn)真觀察包括什么內(nèi)容。 ②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩。可以把卡紙對折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。 2.學(xué)生試制賀卡 請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。 ①教師巡視指導(dǎo)。 ②出示學(xué)生做的賀卡，評價激勵。
二、 學(xué)寫賀詞。 a、所寫賀詞，力求情真意切。蘊(yùn)含著對敬愛的人的感激和愛戴的優(yōu)美語句。 b、學(xué)生試說。 ①指名學(xué)生說說。 ②學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。
三、 四、總結(jié)：
作業(yè)
制作友誼卡
教學(xué)設(shè)計
課題
第15課 變了樣
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察青島的變化，或利用各種照片、圖片、掛歷等材料拼貼一幅圖畫，表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的變化。
教學(xué)
重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用各種照片、圖片、掛歷等材料拼貼出一幅有新意的表現(xiàn)出家鄉(xiāng)變化的圖畫。
教
學(xué)
流
程
活動一：
出示課題：變了樣。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展活動二：
啟發(fā)學(xué)生以小組為單位，從搜集到的材料中挑選出一致主體的圖片，或描繪城市建筑變化，或描繪人們的穿著變化等。
活動三：
作業(yè)要求：
以小組為單位，運(yùn)用搜集到的材料粘貼成一幅表現(xiàn)青島變化的圖畫。
指導(dǎo)學(xué)生在繪畫構(gòu)思時相互討論，相互補(bǔ)充，充分利用好收集的材料，使繪畫的內(nèi)容更完美。
當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行材料篩選、排列擺放的過程中，教師積極肯定學(xué)生好的創(chuàng)意，有個性的表現(xiàn)形式給予及時表揚(yáng)。
指導(dǎo)學(xué)生在繪畫拼貼時注重構(gòu)圖，使畫面表現(xiàn)更加完美協(xié)調(diào)。
作業(yè)
粘貼成一幅表現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖畫
教學(xué)設(shè)計
課題
第16課 我的老師
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1、能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。
2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
3、掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。
4、在充滿生活情趣的繪畫與制作中，增進(jìn)師生之間的感情。三年級上冊美術(shù)教案

教學(xué)
重難點(diǎn)
掌握畫人方法步驟，表達(dá)自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。
能記憶或想象畫出老師的形象，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
教
學(xué)
流
程
本課圍繞“老師”這個主題，將表現(xiàn)性繪畫和手工制作融入到師生情感交流之中，教師的教學(xué)藝術(shù)將激活學(xué)生對教師的美好印象。
語言的交流、心靈的對白、細(xì)節(jié)的把握將再次勾勒師生學(xué)習(xí)生活的直觀畫面。
活動一重在啟發(fā)學(xué)生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征，教學(xué)可作如下安排：引導(dǎo)記憶——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——創(chuàng)造表現(xiàn)——交流評析。
上課前講發(fā)生在某位教師（或者是自己）身上的故事，讓學(xué)生猜猜這位教師是誰，并引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行推理分析：“你是怎樣猜出來的？”，“這位教師外形有何特點(diǎn)？”，“你還知道他（她）喜歡干什么？”，通過交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對教師的注意和記憶。
在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中可通過示范畫或?qū)W習(xí)作業(yè)的展示觀察，讓學(xué)生重溫“自畫像”那一課中人物的基本畫法，抓住自己喜歡的教師的特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)作表現(xiàn)。
作業(yè)之后，可將作業(yè)進(jìn)行展示，先讓學(xué)生們猜猜畫上是哪位教師，再請作者本人進(jìn)行介紹，首尾呼應(yīng)，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
作業(yè)要求：
活動一，以寫生或記憶的方式畫一畫自己喜歡的老師，可以是頭像、半身像或全身像。
活動二，記憶或想象畫出自己和老師之間印象最深的事情。
活動三，設(shè)計制作一張賀卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意。
課后講評：
展示優(yōu)秀學(xué)生作品，指點(diǎn)學(xué)生畫得更傳神。
作業(yè)
畫出自己和老師之間印象最深的事情。
教學(xué)設(shè)計
課題
第17課 會爬的玩具
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，標(biāo)新立異與積極思考。
2.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)
重難點(diǎn)
1.能否標(biāo)新立異，大膽、積極的思考。
2.能否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。
教
學(xué)
流
程
活動一：玩一玩
教師展示會爬的玩具，你感覺它是運(yùn)用了什么原理（或是像什么動物一樣）爬的。
活動二：探索，解疑
四個組都以“在葉子上爬的蠕蟲”為研究對象，研究一下它是由哪幾部分組成的，每一部分是什么樣子的，怎樣的組合使得它會爬的。
1.一片葉子，上面開兩個小口。
2.用以前學(xué)過的折疊紙條的方法作一條蟲子。
3.用較硬的卡紙制作一長一段兩條紙條
4.將他們粘貼、插接到一起成為會爬的玩具。
活動三：
每個人試著做一做，可以自己嘗試著改變?nèi)~子的形狀、顏色或直接利用掛歷紙表現(xiàn)葉子。
作業(yè)
還可以怎樣制作會爬的玩具？
教學(xué)設(shè)計
課題
第18課 會爬的玩具
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。
美術(shù)的興趣和熱情。
教學(xué)
重難點(diǎn)
學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計與制作。利用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計。
教
學(xué)
流
程
一、組織教學(xué)：組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)過程
（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識畫圖程序窗口。
（2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞
學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？
（3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。
2、發(fā)展過程：
（1）分析與講解
（2）欣賞與思考：
（3）師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？
（4）請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？
（5）學(xué)生歸納步驟：
打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。
作業(yè)
讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。

教學(xué)設(shè)計
課題
第19課 娃娃家
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞民居和家具的造型美。
2. 指導(dǎo)學(xué)生選用各種材料設(shè)計制作家具模型。

教學(xué)
重難點(diǎn)
1. 有效的指導(dǎo)學(xué)生收集、利用各種材料進(jìn)行設(shè)計制作。
2. 組織、協(xié)調(diào)好學(xué)生合作，利用集體作業(yè)的形式發(fā)展學(xué)生與他人的交流合作能力。
教
學(xué)
流
程
活動一：
教師將范作發(fā)到四個組，請各組同學(xué)玩一玩，看一看，娃娃的家是用什么材料制作的，家里都有哪些家具、電器，他們又分別是用什么制作的。
引導(dǎo)學(xué)生分析范作是如何進(jìn)行裝飾的
1.涂色 2.彩紙粘貼 3.直接利用廣告紙上的家具或其他圖案裝飾。
活動二：
我們先一起來為娃娃制作一個小床吧。你準(zhǔn)備為娃娃做一個什么式樣的床，用什么材料做？用什么辦法做什么樣的床上用品？
制作娃娃床，教師要求從一件家具的制作中摸索出用廢舊材料制作家居用品的方法與規(guī)律。
作業(yè)
做娃娃家
教學(xué)設(shè)計
課題
第18課 認(rèn)識圖形標(biāo)志
課時
一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1、通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。
2、能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。
3、感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活，增強(qiáng)幸福、快樂的情感體驗(yàn)，激發(fā)珍惜幸福童年、熱愛美好生活的情感。
教學(xué)
重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外畫家表現(xiàn)快樂童年的繪畫作品，用自己的語言簡單描述畫家的作品及欣賞的感受。
了解不同畫種的表現(xiàn)形式和方法。
教
學(xué)
流
程
1、欣賞導(dǎo)入
（1）提問：這幾幅畫畫的都是什么人？你覺得他們的心情怎樣？
（2）教師小結(jié)談話，出示課題《畫家筆下的快樂童年》
2、初步欣賞
??(1)提問：剛才有同學(xué)說畫中的小朋友很快樂，你是怎么看出來的？
畫家在表現(xiàn)快樂的童年時，他們的表現(xiàn)形式是不一樣的，你能發(fā)現(xiàn)嗎？
(2)教師歸納并小結(jié) 《小八路》是油畫作品，表現(xiàn)了兩個小八路愛護(hù)小鳥的畫面。《三毛迎解放》是一幅中國畫，表現(xiàn)三毛歡快打鼓的形象?！度氯肥悄戤嫞憩F(xiàn)了幾個小朋友在春天里放風(fēng)箏的快樂情景。
3、深入探究
（1）教師出示《悄悄話》
提問：這幅畫屬于什么畫種？這幅畫畫了什么內(nèi)容？猜一猜小孫女可能在說什么悄悄話？為什么？
（2）出示《洗澡》
同桌交流：《洗澡》畫了什么？主要從什么方面表現(xiàn)畫中人的快樂幸福？
指名發(fā)言，教師反饋并小結(jié)。
（3）出示《閑庭春畫》
學(xué)生觀察《閑庭春畫》后介紹畫面的內(nèi)容，根據(jù)自己的玩耍經(jīng)驗(yàn)，說說畫中的小朋友心情怎樣。
（4）同時出現(xiàn)以上三幅畫，請學(xué)生說一說：這三幅作品都表達(dá)了快樂和幸福的主題，你覺得它們分別表現(xiàn)在哪些方面？
（5）教師出示《耍孩兒》，這是一幅中國畫，在這幅畫中幾個小朋友在放風(fēng)箏，表現(xiàn)了小朋友們玩耍時歡快的情景。在這幅畫中畫家給背景留了空白，為什么？
教師介紹中國畫的留白特點(diǎn)，并進(jìn)行中國畫留白欣賞。
（6）教師出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》
作業(yè)
繪一幅五彩繽紛的生活畫




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