第九課第三課時(shí)《雪梅》教案 一、導(dǎo)入 1. 板書(shū)課題，齊讀課題。2. 簡(jiǎn)介作者。 盧梅坡，南宋詩(shī)人，因得罪朝廷降職到黃梅縣。他的詩(shī)清新脫俗，風(fēng)格獨(dú)特。 3. 看插圖（或課件）后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。 二、讀講 1. 指名朗讀，正音正字。齊讀古詩(shī)。2. 分段講解（按詩(shī)的小序所言“梅雪爭(zhēng)春”順序）。 （1）“雪”指雪花，“梅”指梅花?！盃?zhēng)春”爭(zhēng)艷斗香，互相媲美。但不是“春”時(shí)，無(wú)法競(jìng)艷斗香，可知“春”為春暖花開(kāi)之意。 （2）“未肯降”，不肯低頭，有意似傲霜斗雪?！敖怠迸c“不降”地對(duì)比明志。 （3）“卻”表示轉(zhuǎn)折，“騷人”指文人墨客?！伴w筆”放下筆桿，意思被梅花的美姿所折服，停筆贊嘆，無(wú)意苦吟。 3. 回到全詩(shī) （1）用多種形式讀全詩(shī)。領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境：描寫(xiě)了梅花潔白無(wú)瑕與雪花斗艷的情景，令人陶醉，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然的思想感情。 （2）改用陳述語(yǔ)氣讀并思考：從這首詩(shī)中你悟出什么道理？討論：要看到別人的長(zhǎng)處，不要只看到別人的短處。 4. 指導(dǎo)背誦。 三、作業(yè) 1. 誦讀課文。2. 抄寫(xiě)字詞。3. 書(shū)面作業(yè)（A組選做）。寫(xiě)一篇三百字左右的《雪梅》讀后感。B組：背誦、默寫(xiě)《雪梅》。

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雪梅

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