《巧用瓶蓋》教學(xué)方案教材解析本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。瓶蓋在生活中很常見，但常常被人們隨便丟棄?！肚捎闷可w》卻巧妙地利用瓶蓋的特點，通過教師的引導(dǎo)，使不起眼的瓶蓋與生活中的很多圓形的物品聯(lián)想在一起。通過對圓形的聯(lián)想，將各種不同的瓶蓋重新排列組合，并通過繪畫、剪貼等裝飾方法，進行有趣的制作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和獨創(chuàng)精神。同時讓他們懂得變廢為美的道理，做到既環(huán)保又不浪費資源。教學(xué)目標1．了解瓶蓋的特點，利用廢棄的瓶蓋進行拼擺。2．引導(dǎo)學(xué)生將各種瓶蓋組合起來，制作有趣的物品。3．能夠?qū)U舊材料制作物品產(chǎn)生興趣，體驗制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手習(xí)慣，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。教學(xué)難點啟發(fā)學(xué)生對各種瓶蓋進行大膽設(shè)計構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣的物品。課前準備教師準備：制作多媒體課件、瓶蓋、剪刀、膠棒等工具。學(xué)生準備：彩紙、彩筆、剪刀、膠棒等工具。課時安排1課時教學(xué)過程 一、 創(chuàng)設(shè)情境1．師：同學(xué)們，老師手里有一個礦泉水瓶，我想問同學(xué)們，你們平時是如何處理這礦泉水瓶的？大家都知道，這個瓶子是可以廢品回收的，那你們知道它上面的這個蓋子也有很大的用處嗎？ 2．今天我們就來學(xué)習(xí)如何“巧”用瓶蓋，讓它們變廢為美。板書課題（第12課  巧用瓶蓋）。【設(shè)計意圖】導(dǎo)入環(huán)節(jié)滲透環(huán)保教育，使學(xué)生知道變廢為寶就在身邊，調(diào)動積極性，激發(fā)他們強烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二、 欣賞探究1．課件出示瓶蓋藝術(shù)品，請學(xué)生觀察談感受？你們見過這樣的瓶蓋嗎？在哪里見過？ 這都是一些熱愛生活的人的創(chuàng)作，小小的瓶蓋在他們的手里變成了唾手可得的藝術(shù)品。 2．請同學(xué)們觀察一下自己面前的瓶蓋，它們是什么形狀的？有什么特點，能聯(lián)想到生活中哪些物體？（太陽、車輪、眼鏡、鐘表……）3．想象游戲： 一個瓶蓋像什么？兩個瓶蓋放在一起像什么？疊在一起呢？如果把三個瓶蓋連在一起呢？把三個瓶蓋疊在一起又像什么？四個呢？五個呢？很多瓶蓋呢？我們可以把它們變成什么？自己在桌面上擺一擺：說說你怎么擺的？4．教師示范。 教師一邊擺瓶蓋一邊讓學(xué)生進行聯(lián)想，同時讓學(xué)生在桌子上擺一擺。 教師示范方法：一個瓶蓋：頭+裝飾 兩個瓶蓋：頭+身體+裝飾 多個瓶蓋：排列組合+裝飾【設(shè)計意圖】以學(xué)生自主探究為主，通過對瓶蓋的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。三、藝術(shù)實踐1．欣賞學(xué)生作品。2．學(xué)生創(chuàng)作 作業(yè)： 請同學(xué)們利用的手中搜集的瓶蓋，組成一個有趣的物品。要求：（1）將瓶蓋進行擺放、組合。（2）發(fā)揮想象力，大膽構(gòu)思。（3）保持衛(wèi)生整潔。【設(shè)計意圖】通過嘗試練習(xí)探索，掌握方法，體驗瓶蓋組合創(chuàng)作的樂趣。四、展示評價1．展示評價自己的作品。2．看看誰的作品最有創(chuàng)意？【設(shè)計意圖】通過展示評價活動，鞏固所學(xué)知識，獲得成功的喜悅。五、小結(jié)今天同學(xué)們學(xué)會了用廢棄的瓶蓋制作精美的作品，大家做得都非常好，課下同學(xué)們互相欣賞一下，一起來享受瓶蓋帶給我們的樂趣。同時老師也希望同學(xué)們在日常生活中能夠去多利用廢舊的材料，制成有用的東西。

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）二年級上冊電子課本

第12課 巧用瓶蓋

版本： 人教版（2024）

年級： 二年級上冊

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