《回家的路》教學方案教材解析本課屬于“設計·應用”領域的課程。學生對于每天從學校到家的路再熟悉不過了，通過讓學生回憶自己每天的上學、放學路線和路上所見到的建筑、景、物等，引導學生學習示意圖、旅游圖等的看圖方法，了解相關的知識，并能夠根據(jù)示意圖、旅游圖等的繪制方法，清晰、明白地畫出從學校到自己家的路線圖。為了讓學生更形象地感受,特別選登了現(xiàn)代的手繪拉薩游覽圖和明代重慶梁平縣手繪路線示意圖。通過本課的學習，使學生養(yǎng)成仔細觀察身邊事物的習慣和動手繪畫的能力，并學習相關交通安全常識。教學目標1．學生學會看示意圖的方法，并學習旅游示意圖的表達方式，簡單繪出從學校到家的路線圖。2．學生能夠用簡練的線條畫出回家路上有標志性的建筑、景或物。3．感受社會環(huán)境，認知生活常識，學會處理問題。教學重點 學生能用繪畫的方法繪制出從學校到家的線路圖。教學難點繪制出的回家路線圖清晰、明了，并能用簡練的線條畫出回家路上的建筑物和景物等。課前準備教師準備：制作多媒體課件、地圖、旅游地圖等工具。學生準備：美術本、彩筆等工具。課時安排1課時教學過程 一、 創(chuàng)設情境1．師：同學們在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學校所在的路是什么路嗎？2．今天我們就來學習新課。板書課題（第13課  回家的路）。【設計意圖】談話導入，使學生回憶身邊熟悉的路，激發(fā)他們強烈的好奇心和濃厚的學習興趣。一、 學習探究1．我們從自己住的地方來上學，你住的地方又是什么路呢？2．思考：平時我們上學、上街、去玩都會經過許多道路，這些路四通八達，你是怎樣記得這些路的？學生討論回答：（路牌、兩邊的建筑、路口等）小結：這些有特點的標志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個陌生的地方，或是有外地朋友來，可以用什么辦法記得道路和地點呢？學生討論。3．畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學校到家的過程畫起吧。4．教師示范繪制步驟：（1）先畫學校，再回憶按照回家的路線去畫。（2）再畫出主要的標志性建筑和路口的景物。（3）最后根據(jù)需要添畫人、景，也可用剪貼的方法。【設計意圖】以學生自主探究為主，通過回憶自己家到學校熟悉的路，啟發(fā)學生形成創(chuàng)造性的構思，激發(fā)學生創(chuàng)作的熱情。三、藝術實踐1．欣賞學生作品。2．學生創(chuàng)作 作業(yè)：以學校為中心，畫出學校到家的形象線路圖。要求：（1）重點畫出家與學校。（2）路線描繪清楚，內容豐富。（3）畫出主要的標志性建筑和路口的景物。【設計意圖】通過嘗試練習，掌握繪制線路圖的方法，體驗創(chuàng)作的樂趣。四、展示評價1．展示評價自己的作品。2．說說自己的創(chuàng)作感受？【設計意圖】通過展示評價活動，鞏固所學知識，獲得成功的喜悅。五、小結今天通過學習繪制學校到回家的線路圖，同學們平時要注意觀察身邊的景物，做一個不會迷路的孩子，也希望每一位同學回家之后仔細觀察生活，發(fā)現(xiàn)我們家鄉(xiāng)真美，回家的路真美！

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第13課 回家的路

版本： 人教版（2024）

年級： 二年級上冊

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