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A.從繁殖原理上分析,A→D屬于無性繁殖B.植株D和G中的染色體組數(shù)不同C.E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性D.E→F過程中獲得的植株一般不用于大田生產(chǎn)解析:A→D是植物組織培養(yǎng)過程,從繁殖原理上分析,屬于無性繁殖;植株D是二倍體植株,植株G是單倍體植株,二者體內(nèi)的染色體組數(shù)不同;E→G表示花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株的過程,該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性;E→F過程中獲得的植株是單倍體植株,高度不育,一般沒有直接的使用價(jià)值。答案:C5.下列關(guān)于單倍體和單倍體育種的敘述,正確的是 ( )A.單倍體植株的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組B.單倍體植株高度不育的原因是沒有同源染色體或聯(lián)會紊亂C.單倍體育種時(shí),雜合子的花藥均需篩選后再進(jìn)行離體培養(yǎng)D.單倍體育種后得到的植株一定是純合子解析:單倍體植株的體細(xì)胞中含有一個(gè)或多個(gè)染色體組;單倍體植株因細(xì)胞中無同源染色體或聯(lián)會紊亂而高度不育;單倍體育種時(shí),通常先將花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),并用秋水仙素處理單倍體幼苗后再進(jìn)行篩選;單倍體育種后得到的植株不一定是純合子,如原植株基因型是AAaa,經(jīng)單倍體育種得到的植株可能是雜合子。答案:B6.在植物組織培養(yǎng)過程中,容易獲得突變體的主要原因是 ( )A.培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富,利于植物生長B.培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于不斷分裂的狀態(tài)C.紡錘絲的形成容易受抑制D.DNA復(fù)制容易受抑制解析:培養(yǎng)基只是為培養(yǎng)細(xì)胞的生長提供了所需的營養(yǎng)物質(zhì)(水、無機(jī)鹽、蔗糖、氨基酸和有機(jī)酸等)、激素(如細(xì)胞分裂素、生長素) 等,植物的生長還需要人為控制無菌、適宜的溫度和pH等條件;在植物組織培養(yǎng)的過程中,由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于不斷分裂的狀態(tài),因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變,進(jìn)而獲得突變體;培養(yǎng)細(xì)胞在不斷分裂的過程中,由于可以人為地調(diào)控培養(yǎng)條件,因此紡錘絲的形成和DNA復(fù)制不容易受抑制。答案:B7.下列關(guān)于細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )A.細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)是植物細(xì)胞工程的重要用途之一B.培養(yǎng)過程中需要脫分化形成愈傷組織,然后懸浮培養(yǎng)愈傷組織細(xì)胞C.培養(yǎng)的愈傷組織需要經(jīng)過再分化形成特定的組織細(xì)胞后才能產(chǎn)生特定的細(xì)胞產(chǎn)物D.培養(yǎng)的細(xì)胞收集后一般要破碎提取有效成分解析:細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)是植物細(xì)胞工程的重要用途之一;培養(yǎng)過程中需要脫分化形成愈傷組織,然后懸浮培養(yǎng)愈傷組織細(xì)胞;培養(yǎng)的愈傷組織不需要再分化就能產(chǎn)生特定的細(xì)胞產(chǎn)物;培養(yǎng)的細(xì)胞收集后一般要破碎提取有效成分。答案:C8.(2021·湖北)下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的應(yīng)用,敘述錯(cuò)誤的是( )A.微型繁殖可高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖B.作物脫毒可提高作物的產(chǎn)量和品質(zhì)C.獲得突變體時(shí),誘導(dǎo)突變的對象是用于組織培養(yǎng)的外植體D.與傳統(tǒng)雜交育種相比,單倍體育種可明顯縮短育種年限解析:利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性,還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖,因此人們形象地把用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)稱為植物的快速繁殖技術(shù),也叫作微型繁殖技術(shù);利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以對植物進(jìn)行脫毒,提高作物的產(chǎn)量和品質(zhì);獲得突變體時(shí),誘導(dǎo)突變的對象是愈傷組織;單倍體育種經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素加倍,可以獲得純合子,能夠明顯縮短育種年限。答案:C9.(2022·撫順)下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( )A.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種B.植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的子代可保持親本的優(yōu)良性狀C.利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草寧,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)D.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“白菜—甘藍(lán)”,使遠(yuǎn)緣雜交成為可能解析:因?yàn)榉稚M織的病毒極少,甚至沒有病毒,所以將分生組織(如根尖、莖尖)進(jìn)行離體培養(yǎng)能獲得脫毒植株,但不能獲得抗病毒的新品種;植物組織培養(yǎng)技術(shù)屬于無性生殖,因此該技術(shù)獲得的子代能保持親本的優(yōu)良性狀;植物組織培養(yǎng)技術(shù)除了在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用外,還可廣泛應(yīng)用于另一個(gè)重要的領(lǐng)域,即細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn),如利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可大量獲得紫草寧;白菜和甘藍(lán)不屬于同一物種,它們之間存在生殖隔離,因此利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出“白菜—甘藍(lán)”,使不同生物遠(yuǎn)緣雜交成為可能。答案:A10.(2022·云南)紅薯是我國種植面積較大的一類作物,但長期以來的連種造成了紅薯品種退化,產(chǎn)量和品質(zhì)逐年下降,其主要原因是所用的種薯攜帶了大量的病毒。研究人員利用現(xiàn)代生物技術(shù)對紅薯進(jìn)行脫毒培養(yǎng)。下列敘述錯(cuò)誤的是????????????? ( )A.可以選擇紅薯莖尖或根尖的分生區(qū)作為外植體B.若選擇的外植體體積過大,可能會導(dǎo)致脫毒率降低C.培育紅薯脫毒苗的過程中,需要適時(shí)調(diào)整激素的比例D.培育紅薯脫毒苗過程中,激素使用不當(dāng)會導(dǎo)致性狀分離解析:由于莖尖或根尖等部位攜帶的病毒很少,或者幾乎不攜帶病毒,故可以選擇紅薯莖尖或根尖的分生區(qū)作為外植體;若選擇的外植體體積過大,可能會導(dǎo)致脫毒率降低;培育紅薯脫毒苗的過程中,需要適時(shí)調(diào)整激素的比例,如細(xì)胞分裂素用量和生長素用量比值大于1時(shí),可以促進(jìn)芽的分化;培育紅薯脫毒苗過程中,細(xì)胞分裂的方式為有絲分裂,激素使用不當(dāng)不會導(dǎo)致性狀分離。答案:D11.羅漢果易被病毒感染,某科研小組利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育了羅漢果脫毒苗,其培育過程如下圖所示。請回答下列問題。外植體
愈傷組織
胚狀體
脫毒苗(1)分析圖示,圖中的①②分別表示 、 過程,植物組織培養(yǎng)在繁殖方式上屬于 。 (2)用于培育脫毒苗的外植體一般選取的是 ,理由是 。 (3)②過程在某些條件下也可以發(fā)育成叢芽或根,這主要取決于培養(yǎng)基中 。 解析:(1)圖中的①②分別表示脫分化、再分化過程,植物組織培養(yǎng)不經(jīng)過精卵細(xì)胞的結(jié)合,在繁殖方式上屬于無性繁殖。(2)用于培育脫毒苗的外植體一般選取的是植物頂端分生區(qū),原因是植物頂端分生區(qū)附近的病毒很少,甚至無病毒。(3)②過程的發(fā)育方向主要取決于培養(yǎng)基中植物激素的種類和比例。答案:(1)脫分化 再分化 無性繁殖 (2)植物頂端分生區(qū) 植物頂端分生區(qū)附近的病毒很少,甚至無病毒 (3)植物激素的種類和比例 [拓展應(yīng)用]12.某科研小組利用番茄細(xì)胞原生質(zhì)體培育遺傳學(xué)改良植株,下列敘述正確的是 ( )
A.①過程的目的是去除細(xì)胞膜B.②過程中原生質(zhì)體的變異是不定向的C.③過程原生質(zhì)體的分化程度提高D.④過程不需要光照處理解析:①過程的目的是去除細(xì)胞壁;②過程中原生質(zhì)體發(fā)生不定向的基因突變;③過程為原生質(zhì)體的脫分化,分化程度降低;④過程需要光照處理,以利于葉綠素的形成。答案:B13.下圖是通過植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.該途徑依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性B.需在無菌和人工控制的條件下進(jìn)行C.經(jīng)過程①細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化D.外植體是離體的器官、組織或細(xì)胞解析:題圖所示過程的終點(diǎn)不是個(gè)體,未體現(xiàn)細(xì)胞的全能性;該過程需要在無菌和人工控制的條件下進(jìn)行;經(jīng)過程①脫分化形成的愈傷組織,失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能,轉(zhuǎn)化成未分化的細(xì)胞;外植體是離體的器官、組織或細(xì)胞。答案:A14.(2021·廣東卷)白菜型油菜(2n=20)的種子可以榨取食用油(菜籽油)。為了培育高產(chǎn)新品種,科學(xué)家誘導(dǎo)該油菜未受精的卵細(xì)胞發(fā)育形成完整植株Bc。下列敘述錯(cuò)誤的是( )A.Bc成熟葉肉細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組B.將Bc作為育種材料,能縮短育種年限C.秋水仙素處理Bc幼苗可以培育出純合植株D.自然狀態(tài)下Bc因配子發(fā)育異常而高度不育解析:“白菜型油菜(2n=20)的種子”,表明白菜型油菜屬于二倍體生物,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組,而Bc是通過卵細(xì)胞發(fā)育而來的單倍體,其成熟葉肉細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組;Bc是通過卵細(xì)胞發(fā)育而來的單倍體,秋水仙素處理Bc幼苗可以培育出純合植株,此種方法為單倍體育種,能縮短育種年限;自然狀態(tài)下,Bc只含有一個(gè)染色體組,細(xì)胞中無同源染色體,減數(shù)分裂不能形成正常配子而高度不育。答案:A15.花粉植株是體細(xì)胞遺傳研究和突變育種的理想材料。下面是培育四季橘(2n=18)花粉植株的過程示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是????????????? ( )
A.花粉植株培育的原理是花粉粒細(xì)胞具有全能性,其技術(shù)是植物組織培養(yǎng)B.過程③是細(xì)胞再分化,其根本原因是基因的選擇性表達(dá)C.4種培養(yǎng)基均屬于固體培養(yǎng)基,其中所含植物激素的種類和比例有差異D.觀察處于分裂中期的四季橘花粉植株根尖細(xì)胞,可觀察到18條染色體解析:將花粉粒培育成單倍體植株的原理是花粉粒細(xì)胞具有全能性,其技術(shù)是植物組織培養(yǎng);由愈傷組織到叢芽的過程是再分化,其根本原因是基因的選擇性表達(dá);題圖中4種培養(yǎng)基的差異主要表現(xiàn)在植物激素的種類和比例;觀察處于分裂中期的四季橘花粉植株根尖細(xì)胞,可觀察到9條染色體。答案:D16.野生紅豆杉屬于瀕危植物,從紅豆杉樹皮中提取的紫杉醇具有獨(dú)特的抗癌作用,但產(chǎn)量低、成本高。科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法解決了這一問題,培養(yǎng)紅豆杉的流程如下頁左上圖所示。紅豆杉組織愈傷組織長出叢芽 
③ 移栽成活
生根回答下列問題。(1)過程①的目的是讓已經(jīng)分化的細(xì)胞失去其特有的 而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞。過程②③的實(shí)質(zhì)是 。快速繁殖不僅可以高效、快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖,還可以 。 (2)愈傷組織的特點(diǎn)是 。從脫分化到再分化需要更換新的培養(yǎng)基,原因是 。 (3)紅豆杉生長慢,桉樹生長速度快。利用桉樹,通過細(xì)胞工程改進(jìn)紅豆杉生長慢這一特點(diǎn)的思路是 。該技術(shù)得到的雜種植株通常是可育的,原因是 。 解析:(1)①為脫分化過程,目的是讓已經(jīng)分化的細(xì)胞失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞;②為再分化過程,③為分化過程,二者的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá);植物組織培養(yǎng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是既可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性,又可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖。(2)愈傷組織是具有分生能力、高度液泡化的薄壁細(xì)胞;植物組織培養(yǎng)過程需要激素的作用,而誘導(dǎo)離體植物組織進(jìn)行脫分化形成愈傷組織和誘導(dǎo)愈傷組織分化形成試管苗所需的生長素用量和細(xì)胞分裂素用量的比值不同,所以從脫分化到再分化需要更換新的培養(yǎng)基。(3)紅豆杉生長慢,而桉樹生長速度快,故可通過體細(xì)胞融合技術(shù)令兩者的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合,即通過細(xì)胞工程可以將桉樹的細(xì)胞與紅豆杉的細(xì)胞融合,經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得雜種植株,該雜種植株可能具備生長快速且能產(chǎn)生紫杉醇的特性;因雜種植株通常含有同源染色體,減數(shù)分裂過程中聯(lián)會正常,能夠產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞,故該技術(shù)得到的雜種植株通常是可育的。答案:(1)結(jié)構(gòu)和功能 基因的選擇性表達(dá) 保持優(yōu)良品種的遺傳特性 (2)具有分生能力、高度液泡化的薄壁細(xì)胞 誘導(dǎo)形成愈傷組織和誘導(dǎo)愈傷組織分化形成試管苗所需的生長素用量和細(xì)胞分裂素用量的比值不同 (3)將桉樹的細(xì)胞與紅豆杉的細(xì)胞融合,經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得植株 雜種植株通常含有同源染色體,減數(shù)分裂過程中聯(lián)會正常,能夠產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞
這是一份生物選擇性必修3二 植物細(xì)胞工程的應(yīng)用第2課時(shí)課時(shí)訓(xùn)練，共7頁。
這是一份高中生物人教版 (2019)選擇性必修3第2章 細(xì)胞工程第1節(jié) 植物細(xì)胞工程二 植物細(xì)胞工程的應(yīng)用測試題，共14頁。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份高中人教版 (2019)二 植物細(xì)胞工程的應(yīng)用精品練習(xí)題，文件包含人教版選擇性必修三高中生物同步精品講義212植物細(xì)胞工程的應(yīng)用原卷版doc、人教版選擇性必修三高中生物同步精品講義212植物細(xì)胞工程的應(yīng)用教師版doc等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共23頁， 歡迎下載使用。
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