Review Module Unit 1 【教學(xué)目標(biāo)】1．能夠熟練掌握前十個(gè)模塊中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)的認(rèn)讀、拼寫(xiě)和詞義。2．能夠靈活地使用前十個(gè)模塊中的主要句型，進(jìn)行提問(wèn)并做出回答。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．能夠熟練掌握前十個(gè)模塊中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)的認(rèn)讀、拼寫(xiě)和詞義。2．能夠靈活地使用前十個(gè)模塊中的主要句型，進(jìn)行提問(wèn)并做出回答。【教學(xué)設(shè)計(jì)】本課是Review Module的Unit 1，通過(guò)復(fù)習(xí)前十個(gè)模塊所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。【教學(xué)過(guò)程】一、教學(xué)導(dǎo)入1．師生間做一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候。2．復(fù)習(xí)有關(guān)周末活動(dòng)的表達(dá)：（1）教師出示有關(guān)周末活動(dòng)的圖片，如：Go swimming, read books, watch TV, play basketball, go to the supermarket, cook dinner, clean my room, play computer game, do my homework. （2）教師分別指著圖片，讓同學(xué)們說(shuō)出對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)。然后教師帶著同學(xué)們一起說(shuō)有關(guān)周末活動(dòng)的句子，如I often go to swimming/read books. I sometimes watch TV.二、新課呈現(xiàn)1．師生問(wèn)答。（1）教師出示本課第1部分的8個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們依次說(shuō)出它們的意思。（2）教師隨機(jī)提問(wèn)這8個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的答案，比一比，看誰(shuí)說(shuō)得又快又好。2．Ask and answer問(wèn)與答。（1）教師說(shuō)：假如有一個(gè)廣播臺(tái)，現(xiàn)在需要一個(gè)主持人和一個(gè)嘉賓。兩人一組，一個(gè)同學(xué)飾演主持人，一個(gè)同學(xué)飾演嘉賓，進(jìn)行有關(guān)第1部分的8個(gè)問(wèn)題的問(wèn)與答環(huán)節(jié)。（2）教師將全班同學(xué)分好組，然后請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始對(duì)話練習(xí)，如：S1: Hello. This is for the radio. What’s your name?S2: My name is……S1: Where did you go last weekend?S2: I went to the park.S1: What was the weather like?S2: It was warm and sunny.S1: How did you go there?S2: I went there by bus.S1: What did you do there?S2: I saw many beautiful flowers and took photos there.…（3）用以上的方式進(jìn)行練習(xí)，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)回答。兩人也可以互換位置進(jìn)行問(wèn)答，在整個(gè)過(guò)程中教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。3．Do a report做一個(gè)匯報(bào)。（1）教師說(shuō)：根據(jù)兩人一組的對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們分別寫(xiě)下搭檔的有關(guān)第1部分8個(gè)問(wèn)題的答案，為接下來(lái)的內(nèi)容做準(zhǔn)備。（2）教師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)當(dāng)廣播臺(tái)主播，對(duì)上一段對(duì)話作播報(bào)。如：Mary is ten years old. She lives in… She went to the park last weekend. She went there by bus. It’s warm and sunny there. She’s many beautiful flowers and… 4．聽(tīng)一聽(tīng)，標(biāo)序號(hào)。（1）教師分別指著第3部分的三幅圖片，問(wèn)：Who’s he/ she? Who are they? What are they doing? 請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片后進(jìn)行回答，以此來(lái)熟悉三幅圖片的內(nèi)容。（2）教師播放第一遍錄音，提醒學(xué)生聽(tīng)錄音中提到人物和對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，并根據(jù)它們出現(xiàn)的順序，對(duì)三幅圖片進(jìn)行排序。（3）教師播放第二遍錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音，檢查自己的排序是否正確，然后和同桌交換教科書(shū)，互相檢查，對(duì)的打勾錯(cuò)的畫(huà)叉，根據(jù)對(duì)錯(cuò)情況給予評(píng)價(jià)等級(jí)。（4）根據(jù)正確的結(jié)果，請(qǐng)幾位同學(xué)用所學(xué)的知識(shí)簡(jiǎn)單表達(dá)錄音中提到的句子。三、基礎(chǔ)鞏固寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)際情況，完成第4部分的練習(xí)。（2）教師針對(duì)該部分的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，同學(xué)們回答。（3）兩人一組，進(jìn)行問(wèn)與答，如:—S1: What do you often do at the weekend?                                 ——S2: I often…—S1: Where do you do it?                                                               —S2: I do it at…—S1: What does your father/mother do at the weekend?              —S2: He/ She…—S1: Where does he/she do it?                                                      —S2: He/ She does it at…四、外延拓展做say “please” 游戲5位學(xué)生排成一排，讓學(xué)生A當(dāng)指揮官，面向大家，發(fā)指令，學(xué)生們按照“指揮官”的命令，做動(dòng)作。第一輪，“指揮官”發(fā)單句命令，如：“Stand up.” “Be quiet.”等。第二輪，“指揮官”發(fā)兩個(gè)句子的命令，如：“Stand up and turn round.”“Sit down and be quiet”等。第三輪，“指揮官”發(fā)三個(gè)句子的命令，如：“Stand up, touch your toes and turn round.” “Sit down, raise your hand and touch your shoulder”等。以此類推，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后不做錯(cuò)動(dòng)作，就是贏者。五、練習(xí)作業(yè)1．熟讀本課的短語(yǔ)和句子。2．和你的朋友討論一下本課的幾個(gè)問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)      【教學(xué)反思】   

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