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《涉江采芙蓉》分層作業(yè)
建議用時：30分鐘 閱讀下面的文字，完成下面小題。漢代詩歌的新成就集中體現(xiàn)在漢樂府和漢末文人詩《古詩十九首》中。漢樂府繼承了《詩經(jīng)》反映現(xiàn)實的優(yōu)秀傳統(tǒng)，如《戰(zhàn)城南》《十五從軍征》等，寫戰(zhàn)爭和兵役給人民帶來的苦難；《有所思》《上邪》等，則歌詠了男女間誠摯堅貞的愛情；《陌上?！焚澝懒似矫衽亓_敷的美麗智慧，諷刺了貴族官僚的荒淫無恥；《孔雀東南飛》敘述了焦仲卿與劉蘭芝 的悲劇，批判了封建家長制的冷酷無情。漢樂府民歌語言樸素________，活潑生動；句式多樣，以五言為主，是中國詩歌在語言形式上的一次創(chuàng)新。隨著漢樂府的流行，文人開始仿作五言詩。到漢末便呈現(xiàn)出五言詩大興，其中有十九首南朝梁蕭統(tǒng)編入《文選》，當時代表了五言詩創(chuàng)作的最高成就。《古詩十九首》主要表現(xiàn)了夫婦、朋友的離情別思，官員、士人的仕途失意，有的作品還流露出感嘆人生短促、及時行樂的消極情緒，很大程度上反映了在東漢后期 的社會環(huán)境下知識分子的心態(tài)。后人把《古詩十九首》奉為五言抒情詩的 ，給予了相當高的評價，如劉勰譽之為“五言之冠冕”。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/span> ）A．共赴黃泉 真率 風雨飄搖 典范B．香消玉殞 坦率 風雨飄搖 典型C．香消玉殞 真率 風雨交加 典型D．共赴黃泉 坦率 風雨交加 典范2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/span> ）A．到漢末便呈現(xiàn)出五言詩大興，其中有十九首南朝梁蕭統(tǒng)編入《文選》，代表了當時五言詩創(chuàng)作的最高成就。B．到漢末便呈現(xiàn)出五言詩大興，其中有十九首被南朝梁蕭統(tǒng)編入《文選》，代表了當時五言詩創(chuàng)作的最高成就。C．到漢末便呈現(xiàn)出五言詩大興的局面，其中有十九首被南朝梁蕭統(tǒng)編入《文選》，代表了當時五言詩創(chuàng)作的最高成就。D．到漢末便呈現(xiàn)出五言詩大興的局面，其中有十九首被南朝梁蕭統(tǒng)編入《文選》，當時代表了五言詩創(chuàng)作的最高成就。3．下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項是（ ）A．幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。B．我的不遠千里，要從杭州趕上北平來的理由，也不過是想飽嘗這“秋”，這故都的秋味。C．“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）是巴金的代表作，其中《家》的藝術(shù)成就最高。D．二十四節(jié)氣凝結(jié)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與先民廣博智慧，被國際氣象界譽為“中國第五大發(fā)明”。
閱讀下面這首古詞，完成各題。涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。4．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A．“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。”這兩句是說，女主人公在江中澤畔采集了鮮艷的荷花，又摘取了芬芳的蘭草。詩歌就這樣在愉快歡樂的氣氛中起筆，讓人頓感主人公形象雅潔，心情愉快美好。B．“采之欲遺誰，所思在遠道。”這兩句是說，采了花要送給誰呢？我朝思暮想的心上人遠在天邊。這兩句自問自答，感情陡然一轉(zhuǎn)，由歡樂轉(zhuǎn)為悲哀。這是一句深沉的疑問，一聲無奈的嘆息。C．“同心而離居，憂傷以終老。”這兩句是說，兩個心心相印的人啊，永遠異地相思，只有憂傷陪伴他們終老。寫出了一對長久分別的有情人，從眼前想到此后的生涯，更深的擔憂涌上心頭。D．此詩借助思婦采集芙蓉來表達對丈夫的思念之情，深刻地反映了思婦的現(xiàn)實生活與精神生活的痛苦，而丈夫則遠離而不知，表達了妻子對丈夫的深情。5．如果我們把女人作為這首詩的主角，那么，這首詩的主要寫法就是虛實結(jié)合，請作簡要分析。 
閱讀下面這首古詩，完成各題。穆穆清風至(漢)無名氏穆穆①清風至，吹我羅衣裙。青袍似春草，草長條風舒。朝登津梁上，褰②裳望所思。安得抱柱③信，皎日以為期。注釋：①穆穆：清明柔和的樣子。②褰：把衣服提起來。③抱柱：《莊子·盜跖》：“尾生與女子期于梁下，女子不來，水至不去，抱梁柱而死。”“梁”與上文“津梁”都指橋梁。6．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A．由春色觸發(fā)的懷遠之情，在古代閨情詩中有很多。例如李白的《春思》：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。”本詩也是一首閨情詩。B．春風吹動了衣襟，使主人公想起了心上人的青袍也一定是在春風中飄拂著，這種用戀人的衣著代指戀人的手法與《詩經(jīng)》中的“青青子衿，悠悠我心”有著異曲同工之妙。C．《詩經(jīng)·氓》中的主人公對氓因思念而望：“乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)，不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。”這與本詩主人公“望”不到所思之人時抒發(fā)的情感相同，都是含蓄而委婉的。D．很多漢代古詩和這首無名氏的作品一樣，具有素樸的民歌風格，平淡純凈，一往情深，如“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰，所思在遠道。”7．對本詩最后兩句所表達的情感，有人認為是“深怨”，有人認為是“熱烈的期待”，請結(jié)合全詩談?wù)勀愕目捶ā?/span> 
8．涉江采芙蓉（1）運用比興手法寫抒情主人公形象的雅潔及營造清幽、高潔的意境的句子：“________，________。”（2）運用設(shè)問的手法，寫主人公內(nèi)心的凄涼寂寞的句子：“________？________。”（3）寫主人公遙望故鄉(xiāng)的方向，歸鄉(xiāng)之路綿延無盡的句子：“________，________。”（4）寫兩個相思相愛的人不能相聚相守的句子：“________，________。”這是一份高中語文人教統(tǒng)編版必修 上冊鵲橋仙（纖云弄巧）優(yōu)秀習(xí)題，文件包含《鵲橋仙》分層作業(yè)解析版-人教統(tǒng)編版語文必修上冊docx、《鵲橋仙》分層作業(yè)原卷版-人教統(tǒng)編版語文必修上冊docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共9頁， 歡迎下載使用。
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