?11.短文二篇
素養(yǎng)目標
1.誦讀課文，欣賞兩篇短文不同的語言風格。
2.把握文中景物的不同特點，領略不同的寫景手法。
3.疏通文意，理解和把握作者的情感。
4.感受作者熱愛自然山水的情感、樂觀豁達的人生態(tài)度，培養(yǎng)高尚的審美情趣。
學法指引
動靜結合和以虛寫實手法的作用
1.動靜結合：(1)增強畫面的動感，營造出具有感染力的意境。比如說把靜景寫活，賦予靜態(tài)景物以流動感；或動靜有機結合，襯托所寫事物的靈動活潑，意境優(yōu)美等。(2)凸顯語言表達的藝術性，以獨特的形式、視角，表現(xiàn)獨特的情緒、情感。比如說在文章中加入動靜結合的景物描寫，彰顯語言表達的藝術性，有助于凸顯人物形象的情感變化、心理變化。(3)突出文中人物或者作者的某種心境、心態(tài)和情感。比如說以動襯靜，通過表現(xiàn)景物的靜謐，可以表現(xiàn)作者內心的安逸或寂寞，感傷或閑適；或彰顯對所寫之物的喜愛之情。
2.以虛寫實：以虛構或想象的手法寫出現(xiàn)實中的人或事。能夠給讀者留下充分的想象空間，使文章更具含蓄之美，起到讓人眼前一亮，化腐朽為神奇的效果。

課前預習
1．作者簡介
　　(1)陶弘景(456—536)，字通明，自號華陽隱居，丹陽秣陵(今江蘇南京)人，南朝齊梁時思想家。時人稱之為“山中宰相”。作品有《陶隱居集》《本草經(jīng)集注》等。
　　(2)蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，眉山(今屬四川)人，北宋文學家，“唐宋八大家”之一。主要作品有文賦《赤壁賦》《后赤壁賦》，詩詞《題西林壁》《飲湖上初晴后雨》《水調歌頭》(明月幾時有)等。
2．背景簡介
　　(1)《答謝中書書》：南北朝時，因政局動蕩，社會矛盾尖銳，不少文人遁跡山林，從自然美景中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山畫水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。《答謝中書書》正是陶弘景寫給朋友謝中書的書信的一部分。
　　(2)《記承天寺夜游》：宋神宗元豐三年(1080)，蘇軾因反對王安石變法，被貶為黃州團練副使，有職無權，過了幾年閑居生活。本文就是作者在被貶黃州的困苦境遇中寫的。
3．完成自學結構圖

基礎夯實
1．解釋文中加點詞語，并翻譯黑體的句子。
答謝中書書
　　山川之美，古來共談。①高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時()俱備。曉霧將歇()，猿鳥亂鳴；夕日欲頹()，沉鱗()競躍。②實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。③
①
②
③
記承天寺夜游
　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念()無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明()，水中藻、荇交橫，蓋()竹柏影也。④何夜無月？何處無竹柏？但()少閑人如吾兩人者耳()。⑤
④
⑤
2．一詞多義

3．詞類活用
五色交輝()
4．用課文中的原句填空。
(1)曉霧將歇，；夕日欲頹，。
(2)月色入戶，。
(3)陶弘景的《答謝中書書》所繪之景秀麗奇絕，其中描繪山高水清的句子是：，。
(4)蘇軾在《記承天寺夜游》中把月光描繪得精妙且充滿詩情畫意的句子是：，，。

課文精讀
1.下列對《答謝中書書》的理解和分析不正確的一項是()
A．“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”由動景轉入對靜景的描寫，寫出朝與夕的生物活動，甚為靈動。
B．“實是欲界之仙都”直接抒情，將此地山水比作人間天堂，極言作者對山水的贊美與感慨。
C．本文通過對自然景物高低、遠近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，來傳達作者與自然相融合的生命愉悅之感。
D．本文以感慨發(fā)端，為總起，接下來具體描繪景物，層次清晰；最后，以贊美和感慨收束。
【解析】“由動景轉入對靜景的描寫”表述錯誤，應為“由靜景轉入對動景的描寫”。
2.下列對《記承天寺夜游》的理解和分析不正確的一項是()
A．《記承天寺夜游》的作者蘇軾是宋代文學家，文章寫于他被貶黃州期間。
B．作者對月夜的景色做了美妙的描繪，真實地記錄了他當時生活的一個片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼和對知音甚多的無限感慨。
C．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”這個句子把月光比作積水，把竹柏影比作藻、荇，生動形象地寫出了月光的澄澈。
D．文章自然成文，涉筆成趣，不事雕飾，天然中見真章。所用散句，四言至十言均有，間用整齊句式，節(jié)奏舒緩，不求統(tǒng)一。
【解析】“知音甚多”表述錯誤，從文章最后一句“但少閑人如吾兩人者耳”可以看出，作者當時只有張懷民一個知音。
3．《答謝中書書》一文結尾說：“自康樂以來，未復有能與其奇者?！毕胍幌?，其中有什么言外之意？

4.找出《記承天寺夜游》中描寫月色的句子，并從以虛寫實的角度簡要賞析。

5．細讀《記承天寺夜游》，體會作者的心境。結合寫作背景和你對蘇軾生平、思想的認識，談談對“閑人”的理解。


拓展閱讀
【甲】《記承天寺夜游》
1．解釋下列句中加點詞語的意思。
(1)念無與為樂者()　　　
(2)相與步于中庭()
(3)蓋竹柏影也()
2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

【乙】
　　崇禎二年中秋后一日，余道鎮(zhèn)江往兗①。日晡②，至北固，艤③舟江口。月光倒囊入水江濤吞吐露氣吸之噀④天為白。余大驚喜。移舟過金山寺，已二鼓矣。經(jīng)龍王堂，入大殿，皆漆靜。林下漏月光，疏疏如殘雪。余呼小傒⑤攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓蘄王⑥金山及長江大戰(zhàn)諸劇。鑼鼓喧闐，一寺人皆起看。有老僧以手背⑦眼翳，翕然張口⑧，呵欠與笑嚏俱至。徐定睛，視為何許人，以何事何時至，皆不敢問。劇完，將曙，解纜過江。山僧至山腳，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。
(選自張岱《陶庵夢憶?金山夜戲》)
　　【注釋】①兗(yǎn)：兗州，在今山東西南部。②晡(bū)：古代的時刻名稱，指申時，即午后三點到五點。③艤(yǐ)：停船。④噀(xùn)：噴，吐。⑤小傒(xī)：原意為傒奴，指年輕的男性奴仆。⑥韓蘄王：韓世忠，南宋名將。⑦(shā)：按，揉。⑧翕(xī)然張口：形容目瞪口呆的樣子。
3．解釋文中加點詞語的意思。
(1)呵欠與笑嚏俱至()　　　(2)以何事何時至()
4．請用“/”給文中畫線的句子斷句。
月 光 倒 囊 入 水/江 濤 吞 吐/露 氣 吸 之/噀 天 為 白
5．請結合選文，概述張岱是一個怎樣的人。




素養(yǎng)提升
“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看。”八年級(3)班準備開展以“月”為主題的綜合性實踐活動，請你參與并完成下面的任務。
1．同學們搜集到了下面這則關于月亮的故事，請你閱讀故事后寫出下聯(lián)。
　　明末文學家李漁和慧遠方丈交往甚密。一日，兩人乘著月色登山游玩，朦朧月色中慧遠觸景吟出上聯(lián)：天近山頭，行到山頭天又遠。李漁見水中浮著一輪明月，想象著撬開水面、月亮似乎會深陷水中的情形，吟詠道：。
2．小玥同學準備將搜集到的詩句放到《詩詞之月》班刊中，不合適的一項是()
A．暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。
B．昨夜圓非今夜圓，卻疑圓處減嬋娟。
C．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
D．昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。
【解析】“昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東”出自唐代李商隱的《無題二首》(其一)，意思是“昨夜星光璀璨，涼風習習，酒筵設在畫樓西畔、桂堂之東”，與“月”無關，不符合題目中“《詩詞之月》”的要求。
3．閱讀小詩《月亮》的節(jié)選部分，仿照詩句，續(xù)寫一節(jié)詩，要求內容貼切，結構相似。
月　亮
有時，月亮是白玉盤
圓圓的，
映著孩子的笑臉。

有時，月亮是瑤臺鏡，
輕輕地，
飛在青空白云間。

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