第16課　早期殖民掠奪1　教學分析【教學目標】知識與能力列舉荷蘭、英國殖民擴張的史實，理解早期殖民擴張的野蠻性、殘酷性以及客觀進步作用，培養(yǎng)學生初步運用辯證唯物史觀、文明史觀和全球史觀評價歷史問題的能力過程與方法繪制簡單的“三角貿(mào)易”示意圖，提高動手能力，理解資本原始積累的野蠻性和殘酷性情感態(tài)度與價值觀通過對殖民主義罪惡的認識和批判，培養(yǎng)學生的正義感和社會責任感，培養(yǎng)學生關心國家、民族前途命運的精神【重點難點】教學重點：葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國的殖民擴張過程教學難點：殖民擴張與掠奪的影響2　教學過程一、導入新課21世紀是藍色的世紀，海洋對當今世界各國的發(fā)展起著非常重要的作用。英國政治家沃爾特·雷利曾說過這樣一句話：“誰控制了海洋，即控制了貿(mào)易，誰控制了世界貿(mào)易，即控制了世界財富，因而控制了世界。”早在500年前，為了爭奪對海洋的控制權，大西洋沿岸的葡萄牙、西班牙、荷蘭、英、法等國就展開了針鋒相對的斗爭，演繹了一幕幕大國興衰的歷史大劇，今天讓我們回到500年前的歐洲，看看西方各國如何進行殖民霸權的角逐。今天讓我們一起來學習第16課：早期殖民掠奪。二、新課講授目標導學一：葡萄牙與西班牙的殖民掠奪1．教師提問：葡萄牙、西班牙為何最先進行殖民擴張？提示：最先開辟新航路。2．教師提問：它們擴張的情況如何？提示：葡萄牙——在亞洲、非洲、拉丁美洲建立殖民據(jù)點與商站(如巴西、印度果阿、馬六甲和中國澳門)；控制從印度洋到太平洋的海上通道；以殖民據(jù)點為基礎進行掠奪式貿(mào)易。西班牙——在美洲建立起一個殖民大帝國。3．教師過渡：16世紀西葡兩國建立起以亞洲、非洲為主的東方殖民帝國和以美洲為主的西方殖民帝國，成為最早的海洋霸主，兩國在殖民地進行赤裸裸的殘酷掠奪，財富像水一樣流進西葡兩國，如何支配這些財富呢？兩國都是封建君主制國家，把掠奪來的財富主要用于購買法國、荷蘭、英國的奢侈品，財富又像云一樣地飄走了，西葡的輝煌成為過眼云煙，代替其殖民霸主地位的是一個名不見經(jīng)傳的小國——“風車王國”。目標導學二：“風車王國”——荷蘭1．教師提問：荷蘭擴張的情況如何？提示：一度控制波羅的海、印度及美洲的全部貿(mào)易；入侵印度尼西亞的爪哇島；從葡萄牙人手中奪取馬六甲和錫蘭；強占中國臺灣；在好望角經(jīng)營殖民地；在北美洲建立新尼德蘭殖民地。2．教師講述：荷蘭位于歐洲北部，一半以上的國土低于海平面，國土面積只有葡萄牙的一半，比西班牙小得多，人口只有150萬，資源如煤、鐵等缺乏。但優(yōu)越的地理位置、發(fā)達的對外貿(mào)易、商業(yè)中的創(chuàng)新精神創(chuàng)造了荷蘭商業(yè)的奇跡，成就了荷蘭在17世紀獨步天下的偉業(yè)，成為世界頭號貿(mào)易強國和商業(yè)霸主，被譽為“海上馬車夫”。但以商業(yè)貿(mào)易為主的殖民擴張也給荷蘭的衰落埋下隱患。荷蘭東印度公司的獲利主要是配送給荷蘭的股東，而非用于國內(nèi)的工業(yè)建設。單純的商業(yè)貿(mào)易沒有國內(nèi)強大的工業(yè)支撐，游弋在海洋的商隊缺少一支最強大的海軍保護，輝煌了一個世紀后，這顆耀眼的海洋之星隨之隕落，其殖民霸主的地位被后起之秀——英國取代。目標導學三：海島英國后來居上1．教師過渡：英國國土面積只有24萬多平方公里，大小僅相當于中國的一個中等省份。17世紀末人口只有600萬，可謂“小國寡民”。但在18世紀下半葉，它卻一躍成為世界殖民大帝國，它是如何崛起的？2．教師提問：英國崛起的優(yōu)勢條件和方式是什么？提示：(1)英國崛起的優(yōu)勢條件：地理位置優(yōu)越；政治制度先進；政府的支持；強大的海軍；資本主義工業(yè)發(fā)達。(2)      英國崛起的方式：海盜掠奪、爭霸戰(zhàn)爭、黑奴貿(mào)易、商業(yè)活動。目標導學四：“三角貿(mào)易”1．圖片展示：19QJ06.tif2．教師提問：操縱三角貿(mào)易的是哪些國家？提示：開始是葡萄牙和西班牙，接著是以英國和法國為主。3．“三角貿(mào)易”對世界產(chǎn)生的影響提示：(1)歐洲：從殖民地掠奪了大量的財富，轉(zhuǎn)化為資本，促進歐洲資本主義發(fā)展；(2)亞、非、拉地區(qū)：殖民主義是災難和禍害，造成這些地區(qū)的落后；(3)世界：使世界聯(lián)系更加緊密，以歐洲為中心的世界市場進一步拓展。4．教師講述：通過一系列爭霸戰(zhàn)爭，英國先后打敗了西班牙的“無敵艦隊”，擊敗競爭對手荷蘭、法國，到18世紀下半葉，英國掌握了海上霸權，成為最大的殖民帝國，并在此后長達兩個多世紀的時間里，始終處于天下獨尊的地位。5．教師講述：根據(jù)所給提示并結合教材，講述大英帝國崛起的故事。(要求：抓住主要關鍵詞，從條件、過程、結果三個方面講述，思路清晰，表達流暢，字數(shù)控制在300字以內(nèi)。)提示：①資本主義生產(chǎn)方式的確立；②英國女王授予德雷克騎士稱號；③打敗西班牙“無敵艦隊”；④英荷海戰(zhàn)；⑤英國與法國爭奪殖民地的戰(zhàn)爭；⑥英國東印度公司成立；⑦奴隸貿(mào)易。 三、課堂總結同學們，歷史不僅僅意味著過去，它更昭示著未來。通過這節(jié)課的學習，我希望大家能夠鑒古知今，從西方早期殖民強國的興衰之中，汲取一種自立自強的品格，確立一種放眼天下的情懷。有了這樣的品格和情懷，我們可以相信，實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想，會一步步成為現(xiàn)實。 3　板書設計  4　教學反思在教學設計中，還是應該適當?shù)丶尤胍恍╆P于學生探究性學習的內(nèi)容，幫助他們在探究歷史知識過程中應掌握的一些方式和方法。指導他們合理分工，并注意成果展示的實效性，一方面培養(yǎng)學生自學、探究、合作的能力，另一方面又使課堂具有探究性、漸進式學習的濃厚氣氛。 

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第16課 早期殖民掠奪

版本： 人教部編版

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