第19課　法國大革命和拿破侖帝國1　教學分析【教學目標】知識與能力了解攻占巴士底獄；《人權宣言》；法蘭西第一共和國；雅各賓派專政；法蘭西第一帝國；《拿破侖法典》等基本史實過程與方法將閱讀、聽講、識記三方面綜合起來，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的思維品質；從多種角度來培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力情感態(tài)度與價值觀通過對法國大革命歷史的分析，使學生認識到法國大革命順應當時歷史發(fā)展的潮流，具有重大意義和歷史作用；通過對拿破侖帝國敗亡原因的分析，使學生明確戰(zhàn)爭的性質是決定戰(zhàn)爭勝負的關鍵【重點難點】教學重點：《人權宣言》；拿破侖帝國教學難點：《人權宣言》；對拿破侖的評價2　教學過程一、導入新課這是最美好的時代，也是最糟糕的時代；這是智慧的年頭，也是愚昧的年頭；這是信仰的時期，也是懷疑的時期；這是光明的季節(jié)，也是黑暗的季節(jié)；這是希望的春天，也是失望的冬天；我們全都在直奔天堂，我們全都在直奔相反的方向。——《雙城記》《雙城記》描寫的是法國大革命前后發(fā)生在巴黎和倫敦的故事，它展現了法國大革命在歷史上的進步性，同時也反映出法國大革命的進程是激進的，很多無辜的人受到傷害。歷史真如《雙城記》描述的那樣紛繁復雜嗎？今天我們就一起來學習第19課：法國大革命和拿破侖帝國。去探尋它的真相，看看法國大革命究竟是一場怎樣的革命？它又帶來了哪些影響？二、新課講授目標導學一：法國大革命的背景1．革命背景分析：(1)革命前尖銳的階級對立——政治原因法國社會被分成三個等級，第一等級是教士，第二等級是貴族，他們占人口總數不到1%，卻占有全國土地數量的2/3，并不承擔任何納稅義務。而廣大的第三等級卻承擔著國家的賦稅和其他封建義務，尤其是工人、城市平民和廣大農民，生活困苦不堪，他們強烈要求改變生活狀況。(2)資本主義發(fā)展與封建專制統(tǒng)治的矛盾——經濟原因(根本原因)18世紀下半期，法國資本主義經濟已有很大發(fā)展，紡織業(yè)、冶金業(yè)和采礦業(yè)的發(fā)展最為迅速，其發(fā)達程度居歐洲大陸首位。對外貿易也得到迅速發(fā)展。但封建專制統(tǒng)治卻成為法國資本主義經濟發(fā)展的障礙，其表現為：封建政府不斷提高稅收；全國各地關卡林立；封建土地所有制依然存在。對此，資產階級十分不滿，他們要求廢除封建土地所有制，取消封建特權，反對專制統(tǒng)治。(3)啟蒙運動的影響——思想原因18世紀資產階級啟蒙思想的出現和廣泛傳播，為法國大革命和資產階級登上政治舞臺，作了思想和輿論上的準備。綜上所述，18世紀晚期的封建王朝在政治、經濟和社會意識方面，都已經出現全面危機，專制統(tǒng)治已成為法國社會發(fā)展的障礙。封建王朝的統(tǒng)治危機，使它無可挽回地陷入了絕境，這不僅削弱了它的統(tǒng)治力量，也為法國資產階級登上歷史舞臺創(chuàng)造了條件。目標導學二：法國大革命的過程1．導火線：財政危機引發(fā)的三級會議召開。2．法國大革命的過程：(1)攻占巴士底獄(爆發(fā))：大資產階級掌權；頒布《人權宣言》。①《人權宣言》體現了啟蒙思想家提出的“自由”“平等”的口號，具有進步意義。②《人權宣言》明確保障私有財產神圣不可侵犯，體現了資產階級的本質。(2)建立共和國(吉倫特派)：處死國王。①法國一開始并沒有廢除國王，而是結束君主專制和等級制度，保留了君主統(tǒng)治。②法國革命是一個前進過程。③人民群眾是法國革命的主力軍。(3)巴黎人民起義(雅各賓派)：法國大革命高潮。①雅各賓派在革命危急關頭掌握政權，采取一系列果斷措施，穩(wěn)定了法國的局勢，把大革命推向了高潮。但其政策存在負面作用，用恐怖政策消除異己，成為最終垮臺的原因。②雅各賓派統(tǒng)治被推翻只代表了法國大革命高潮的結束，而不是資產階級的失敗。(4)拿破侖發(fā)動政變，建立法蘭西第一帝國。3．法國大革命的意義：(1)徹底摧毀了法國的封建統(tǒng)治，初步建立了資產階級共和國的政治體制。(2)沉重打擊了歐洲的封建制度，傳播了資產階級自由民主的思想。(3)法國大革命的徹底性為各國革命樹立了榜樣，對世界歷史的發(fā)展產生了重大影響。目標導學三：拿破侖與法蘭西第一帝國1．拿破侖的活動：初露鋒芒——政變奪權——建立帝國——頒布法典，對外征戰(zhàn)——遠征失敗，被迫下臺2．法蘭西第一帝國的性質：代表大資產階級、大地主階級利益的政權。3．拿破侖的內外政策：(1)對內政策：頒布維護資產階級利益的《拿破侖法典》，將革命成果用法律形式固定下來。(2)對外政策：打擊反法同盟，前期是具有正義性質的民族戰(zhàn)爭，后期變?yōu)檐娛虑致?/span>。4．拿破侖帝國覆亡的原因：(1)歐洲民族意識的覺醒及戰(zhàn)爭使法國國內矛盾激化。(2)歐洲大陸封建勢力遠遠大于資產階級力量。5．評價拿破侖：①制定《拿破侖法典》確立資本主義社會的立法規(guī)范；②拿破侖對外戰(zhàn)爭一方面維護了法國大革命的成果，打擊了歐洲的封建勢力；另一方面他的對外戰(zhàn)爭具有侵略性，激起了當地人民的反抗。（失敗的根本原因）三、課堂總結跌宕起伏的法國大革命已經過去200多年了，但《人權宣言》將永遠銘記著自由、平等和民主，《法典》早已成為歐洲各國民法典的藍本。與其說拿破侖帝國是法國大革命的繼續(xù)，不如說人們追求自由、平等的腳步將永不停歇。3　板書設計   4　教學反思雖然授課很順利的結束了，但是反觀整節(jié)課，有很多需要改進的地方：對于法國革命前的社會狀況，介紹的比較單調，沒有補充課外的資料，完全局限于課文的文字和圖片，雖然學生能理解，但趣味性低了很多。對革命過程的講解有模糊的地方，如拿破侖和拿破侖帝國與革命的關系缺乏必要的交代，這對于學生理解教材內容會有所影響。本課內容較多，一節(jié)課把教學目標都達到有點過于匆忙。因此，在以后教學實際中要更加注意教學時間的分配。 

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第19課 法國大革命和拿破侖帝國

版本： 人教部編版

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