北師大版二年級(jí)上冊一 加與減星星合唱隊(duì)精品ppt課件

這是一份北師大版二年級(jí)上冊一 加與減星星合唱隊(duì)精品ppt課件，文件包含13《星星合唱隊(duì)》課件pptx、13《星星合唱隊(duì)》教案設(shè)計(jì)doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共9頁， 歡迎下載使用。
3．星星合唱隊(duì)教學(xué)目標(biāo)1．探究并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，發(fā)展初步的估算意識(shí)和解決簡單實(shí)際問題的能力。2．能夠在用圖文敘述的具體情境中獲取數(shù)學(xué)信息，發(fā)展分析問題的能力。3．激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解加減混合運(yùn)算按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算的算理。設(shè)計(jì)說明本課時(shí)需要探究并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，培養(yǎng)估算的意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力?；谶@一目的，教學(xué)時(shí)突出以下幾個(gè)方面：1．從生活情境入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，理解運(yùn)算順序。以星星合唱隊(duì)排練的情境引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，借助情境，弄清加減混合運(yùn)算所表示的意義。掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析及信息整合能力。2．自主探究，討論交流，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。教學(xué)中，放手讓學(xué)生自主探究算法，然后進(jìn)行交流，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都以學(xué)生為主體，在運(yùn)用不同的方法解決問題后，總結(jié)出加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，以及計(jì)算中應(yīng)注意的問題。讓全體學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中，在探究中獲取新知，經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)紙。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，“六一”節(jié)的時(shí)候，育才小學(xué)舉行了慶祝活動(dòng)，我?guī)砹怂麄儽硌莨?jié)目時(shí)的照片，你們想看看嗎？（課件出示）這是星星合唱隊(duì)的隊(duì)員們排練節(jié)目時(shí)的照片。設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。二、探索交流，解決問題1．100以內(nèi)數(shù)的估算。師：同學(xué)們，在這張照片上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)：合唱隊(duì)原有52人。今年有9人畢業(yè)了，又新加入15人。師：同學(xué)們的眼睛可真亮啊，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息。老師這里有一個(gè)疑問，這個(gè)合唱隊(duì)的人數(shù)比原來多了還是少了？ 教學(xué)活動(dòng)：（1）在小組內(nèi)交流一下吧！（2）匯報(bào)交流：①畢業(yè)的人數(shù)少，新加入的人數(shù)多，所以合唱隊(duì)的人數(shù)比原來多了。②新加入的人數(shù)比離開的人數(shù)多，所以合唱隊(duì)的人數(shù)比原來多了。師：謝謝你們幫助老師解決了這個(gè)問題，現(xiàn)在合唱隊(duì)的人數(shù)比原來多了呀！設(shè)計(jì)意圖：通過情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息的能力。教師故意設(shè)疑，結(jié)合題意讓學(xué)生進(jìn)行初步的估算，在激發(fā)學(xué)生積極性的同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算的能力。2． 100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算。（1）通過這張照片，你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？提問預(yù)設(shè)：合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？師：求“合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？”應(yīng)該怎樣列式？說一說你列式的理由。答案預(yù)設(shè)：52-9+15（2）探究計(jì)算方法。師：在算式52-9+15中，有哪些計(jì)算呢？又應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？先自己想一想，再把想法和同桌說一說。    學(xué)生自主活動(dòng)：①獨(dú)立思考并嘗試計(jì)算。②學(xué)生組內(nèi)交流算法。③匯報(bào)交流：方法一：新加入的人數(shù)減去畢業(yè)的人數(shù)，是新增的人數(shù)，原來的人數(shù)加上新增的人數(shù)，就是合唱隊(duì)現(xiàn)在的人數(shù)。15-9=6（人）  52+6=58（人）方法二：原來的人數(shù)減去畢業(yè)的人數(shù)，再加上新加入的人數(shù)，即為合唱隊(duì)現(xiàn)在的人數(shù)。    52-9+15=58（人）師：這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的混合運(yùn)算。同學(xué)們在解答的時(shí)候，想法可真新穎，老師為你們感到驕傲，繼續(xù)加油迎接新的挑戰(zhàn)吧！（3）小結(jié)：誰愿意說一說，100以內(nèi)數(shù)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的呢？設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，結(jié)合題意自主探究計(jì)算方法，讓學(xué)生真切體會(huì)到算法的多樣化，既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生利用多種方法解決問題的意識(shí)。最后讓學(xué)生通過小結(jié)的方式，對(duì)100以內(nèi)數(shù)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序進(jìn)行總結(jié)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1．試一試。85-49+27    56+42-69（1）獨(dú)立完成。（2）訂正，交流：在計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)，你要提醒大家注意些什么？2．課本第7頁“練一練”第1題。（出示）（1）認(rèn)真觀圖，說一說題目中的條件和問題。（2）估計(jì)一下，現(xiàn)在車上的人多了還是少了？現(xiàn)在車上有多少人？（3）獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流。設(shè)計(jì)意圖：通過完成不同形式的練習(xí)題，既鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析問題的能力。四、回顧整理，反思提升1．這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？你能和大家一起分享一下嗎？2．在這節(jié)課上，你表現(xiàn)得怎么樣呢？設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生自己說一說這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和這節(jié)課上的表現(xiàn)，既能進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。板書設(shè)計(jì)星星合唱隊(duì)方法一：15-9=6（人）      52+6=58（人）方法二：52-9+15=58（人）