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第1段—固基業(yè)：秦孝公的故事（24年） 
（崛起） 
（前361----前338） 檢查評價教研組 應(yīng)備： 節(jié)，實(shí)備 節(jié)，超備 節(jié)。 質(zhì)量評價： 20 年 月 日教學(xué)主管 20 年 月 日內(nèi) 容 與 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容反思 補(bǔ)充第一課時一、導(dǎo)入春秋末期天下形勢介紹，“戰(zhàn)國七雄”的形成，強(qiáng)秦的建立，陳涉起義，原因是什么？二、新課（一）教學(xué)目標(biāo)（二）作者及背景介紹（三）讀課文，正字音1、單音： 腴（ ） 軫（ ） 鏃（ ） 笞（ ） 恬（ ） 藩（ ） 甕（ ） 牖（ ）2、多音字：（判斷在具體語境中的讀音）孝公既沒（ ） 召滑（ ） 俯首系頸（ ）踐華為城（ ） 勁弩（ ）中人（ ）墨翟（ ） 行伍（ ）將數(shù)百之眾（ ）度長絜大（ ）（ ） 比權(quán)量力（ ） 萬乘之勢（ ） 朝同列（ ） 一夫作難（ ） （四）聽朗讀，理結(jié)構(gòu)1、思考：全文共有5 段，哪些是敘述段，哪些是議論段？2、思考：本文的中心論點(diǎn)是什么？（五）學(xué)習(xí)第一自然段1、學(xué)生自學(xué)，解釋重點(diǎn)字詞 秦孝公據(jù)殽函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 （1）據(jù)、固、之、固（2）席、包、囊（3）四海、八荒（4）內(nèi)、外（5）法度、務(wù)、拱手2、翻譯課文 學(xué)生翻譯，教師糾錯3、分析第一自然段（六）學(xué)生再讀課文，試背課文三、課堂小結(jié)四、作業(yè) 作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)要求無才無以立足，不苦不能成才。A層：1.熟讀課文第一自然段2.完成《新教材 新學(xué)案》1-5題 B層：1.熟讀課文第一自然段2.完成《新教材 新學(xué)案》1-3題
這是一份高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 中冊11.1 過秦論教案設(shè)計(jì)，共12頁。教案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，背景資料，學(xué)習(xí)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 中冊11.1 過秦論第三課時教案，共6頁。教案主要包含了四自然段掌握段中重點(diǎn)字詞句，【譯文】，概括第三段主要內(nèi)容等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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