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第6課 藤野先生（第1課時(shí)）班級_________ 姓名_________
1．了解寫作背景，整體感知課文內(nèi)容。2．把握回憶性散文的基本特點(diǎn)。3．概括文中的典型事例，初步感知藤野先生的形象。
回憶《從百草園到三味書屋》中作者對私塾老師壽鏡吾的描寫，你還能想起這個(gè)人物的哪些特點(diǎn)？
一、自主學(xué)習(xí)1．根據(jù)之前所學(xué)內(nèi)容和查閱的資料，回顧作者及其作品，了解其寫作風(fēng)格。（1）作者簡介。魯迅（1881—1936），原名周樟壽，后改名__________，字__________，浙江紹興人。________家、________家、________家。1918年5月，首次以“魯迅”為筆名，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《______________》。其主要作品有小說集《__________》《__________》《__________》，散文集《__________》，散文詩集《__________》，雜文集《__________》《__________》《__________》等。（2）寫作背景。1894年，中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)。1895年中國戰(zhàn)敗，北洋水師全軍覆沒，清政府被迫簽訂了《馬關(guān)條約》。1900年，八國聯(lián)軍侵華，北京淪陷。次年，清政府被迫簽訂《辛丑條約》。1902年4月，魯迅去日本留學(xué)，入東京弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語。積極參加反清愛國活動(dòng)。1904年入仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，期間結(jié)識了藤野先生。1906年棄醫(yī)從文，想從改變國民精神入手，挽救民族危亡。到東京開始文學(xué)活動(dòng)，翻譯、介紹俄國、東歐和其他一些被壓迫民族的文學(xué)作品。1908年從章太炎學(xué)《說文解字》，并加入光復(fù)會(huì)。1909年8月，由日本回國。1926年8月底，由于北洋軍閥反動(dòng)政府的迫害，魯迅離開北京，到廈門大學(xué)任教。這篇回憶自己早年在日本留學(xué)生活的文章，就是在這時(shí)期寫的。（3）關(guān)于回憶性散文。回憶性散文是以回憶過去的人或事為主的散文，通過寫人、敘事抒發(fā)作者特定的感受和情思。這類散文善于通過對某些過去的生活片段、場景和細(xì)節(jié)以及人物最突出的性格特征的描寫，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，揭示事件的審美意義。2．朗讀課文，結(jié)合課下注釋，借助工具書認(rèn)識生字和解釋詞語的意思。櫻花（ ） 緋紅（ ?。 “l(fā)髻（ ?。?/span>驛站（ ?。 ?/span>浙江（ ?。 ?/span>囚人（ ?。?/span>芋梗（ ?。 〗?/span>剖（ ） 教授（ ?。?/span>挾著（ ） 扒手（ ?。 ?/span>訂正（ ?。?/span>裹腳（ ?。 ?/span>畸形（ ?。 「?/span>悔（ ?。?/span>斥責(zé)（ ） 不遜（ ?。 ?/span>匿名（ ）漏泄（ ?。 ?/span>詰責(zé)（ ） 竭力（ ?。?/span>疑惑（ ?。 ?/span>斃（ ） 偵探（ ?。?/span>喝采（ ?。 ?/span>凄然（ ） 油光可鑒（ ?。?/span>叮囑（ ?。 o聊（ ?。 ?/span>杳無消息（ ）教誨（ ?。 ?/span>遷居（ ） 抑揚(yáng)頓挫（ ?。?/span>疲倦（ ） 瞥見（ ?。 ∩?/span>惡痛疾（ ）緋紅：_________________________標(biāo)致：_________________________客死：_________________________落第：_________________________不遜：_________________________匿名：_________________________詰責(zé)：_________________________抑揚(yáng)頓挫：_________________________杳無消息：_________________________深惡痛疾：_________________________二、合作探究1．理清課文結(jié)構(gòu)，了解課文內(nèi)容。速讀課文，劃分層次，概括每一部分的主要內(nèi)容。思考：本文是以什么為線索進(jìn)行敘事的？（先自主思考，然后同桌之間進(jìn)行討論。） 2．了解用典型事例刻畫人物形象的方法。（1）本文回憶了“我”在留學(xué)過程中的哪幾件事？請為每件事擬一個(gè)小標(biāo)題。（先根據(jù)文章內(nèi)容，梳理文中的典型事件，然后概括每個(gè)事件的主要內(nèi)容為其擬小標(biāo)題。） （2）哪幾件事是具體描寫藤野先生的典型事件？這些事件體現(xiàn)了藤野先生怎樣的品質(zhì)？（先根據(jù)前面對典型事件的梳理，找到直接描寫藤野先生的具體事件，然后分析這些事件所體現(xiàn)的藤野先生的品質(zhì)。） 
這是一份人教部編版八年級上冊6 藤野先生多媒體教學(xué)課件ppt，文件包含人教部編版八年級語文上冊《藤野先生》課件ppt、人教部編版八年級語文上冊6《藤野先生》當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題doc、人教部編版八年級語文上冊《藤野先生》教案doc等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共18頁， 歡迎下載使用。
這是一份2021學(xué)年6 藤野先生教學(xué)ppt課件，共23頁。PPT課件主要包含了文題解說，掌握重點(diǎn)字詞音義，在東京，去仙臺，在仙臺，雙線結(jié)構(gòu)，課文總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份初中語文人教部編版八年級上冊6 藤野先生課堂教學(xué)ppt課件，共28頁。PPT課件主要包含了離開仙臺回國后等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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