人教版三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教案配套課件ppt

這是一份人教版三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教案配套課件ppt，文件包含第6課時(shí)1減幾分之幾授課課件pptx、第6課時(shí)1減幾分之幾教案doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共15頁(yè)， 歡迎下載使用。
第6課時(shí) 1減幾分之幾（教案）教學(xué)內(nèi)容 教材第97頁(yè)例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo) 1. 掌握1減幾分之幾的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2. 讓學(xué)生結(jié)合具體的情境，通過直觀操作理解算理、體會(huì)算法，以此發(fā)展學(xué)生的思維能力。3. 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn) 掌握1減幾分之幾的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn) 理解1減幾分之幾的算理。教學(xué)方法 教法：講授法、演示法等學(xué)法：自主探究法、練習(xí)鞏固法教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示：計(jì)算下面各題，看誰算得又快又好。 +  =         +  =        +  =        +  =（待學(xué)生回答正確后，使其清楚 = 1， = 1）師：為什么、等于1呢？預(yù)設(shè)：當(dāng)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母相同時(shí)，表示把一個(gè)物體平均分成若干份，取的份數(shù)與分的份數(shù)同樣多，就是1。師：想一想：1還可以寫成哪些分?jǐn)?shù)呢？（學(xué)生自由舉手回答）設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)的題目與新知息息相關(guān)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。二、探究新知探究點(diǎn) 1減幾分之幾1. 出示例題：1-  =      師：你會(huì)計(jì)算嗎？先自己試一試，然后把你的想法表示出來。（學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組中討論交流，教師巡視指導(dǎo)）2. 交流匯報(bào)。師：計(jì)算時(shí)，你們把1看作多少來減的？這個(gè)算式怎樣計(jì)算呢？預(yù)設(shè)：計(jì)算時(shí)，把1看作來減。計(jì)算過程：把一個(gè)圓看作1，平均分成4份，是4個(gè)，即。拿走1個(gè)，還剩3個(gè)，即。（如果學(xué)生說不出來，教師要給予提示并用課件配合演示）3. 總結(jié)算法。師：用自己的話說一說：被減數(shù)是1時(shí)，分?jǐn)?shù)的減法應(yīng)該怎么計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生歸納：計(jì)算1減幾分之幾時(shí)，根據(jù)需要，將1轉(zhuǎn)化成分子和分母都與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)，再計(jì)算。4. 深化算法。師：在解決1-的問題中，能否把1看作是或者呢？為什么？預(yù)設(shè)：能，但最好不要這么做。因?yàn)橛?/span>或者減時(shí)，和的分母與的分母不相同，不方便計(jì)算。師：把1轉(zhuǎn)化成分母和分子相同的分?jǐn)?shù)時(shí)，要根據(jù)減數(shù)的分母確定，這樣就把1減幾分之幾轉(zhuǎn)化成了同分母分?jǐn)?shù)的減法。設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生看例題嘗試自學(xué)，小組互幫解決問題，教師理出方法，讓本節(jié)課的重點(diǎn)更加突出，更加明確。三、當(dāng)堂練習(xí)1. 課件出示題目。2. 出示教材“做一做”的部分題目。四、課堂總結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（學(xué)生交流，教師總結(jié)出示）計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加、減法時(shí)，分母不變，分子相加、減。五、課后作業(yè)請(qǐng)完成教材練習(xí)二十一第4~5題。六、板書設(shè)計(jì)板書1減幾分之幾1 -  =  -  = 根據(jù)需要，把1轉(zhuǎn)化成分子和分母都與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)，再計(jì)算。七、教學(xué)反思成功之處 在這節(jié)課的教學(xué)中，我努力實(shí)踐著“不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”的課程理念。我創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，充分利用主題圖和課件直觀演示，讓學(xué)生自主探究算理，如：在計(jì)算1減幾分之幾時(shí)我采用動(dòng)畫，學(xué)生很容易就能算出結(jié)果，并概括出算理。整堂課形象直觀，降低認(rèn)知難度，學(xué)生容易理解。不足之處 學(xué)生有了前面學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的經(jīng)驗(yàn)，這部分內(nèi)容基本上都能全部掌握。課上還需要多增加練習(xí)，每計(jì)算一題先讓學(xué)生說說1需要寫成幾分之幾來計(jì)算，讓學(xué)生明確1在不同的算式中表示的分?jǐn)?shù)不同，意義也不同。