人教PEP四年級上冊Unit 6 Meet my familyPart B（Read and write）教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit 6 Meet my family  Part B （Read and write）教學(xué)目標(biāo)一、能夠在圖片的幫助下讀懂小文段，并對照文后小圖所提示的職業(yè)，判斷文后四個(gè)問題的正誤二、能夠在教師的幫助下表演故事夠在圖片的幫助下，仿照示范例句，在四線三格中填充所缺少的單詞三、能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)職業(yè)的詞匯和句型教學(xué)重點(diǎn)能夠讀懂John’s family小短文。教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型簡單介紹家庭成員的職業(yè)并完成check部分聽力任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordingsStudent Preparation: Pre-class preparation教學(xué)過程一、Warm-up 1.Let's sing: My family 2.Game time炸彈游戲：快速讀出出現(xiàn)的單詞，看到炸彈要說“bomb嘭”。3.Ask and answerMeet my family.拿出自己的全家福， 進(jìn)行問答！ Play a game： 大轉(zhuǎn)盤， 根據(jù)轉(zhuǎn)盤的信息創(chuàng)編對話， 談?wù)摷彝コ蓡T的職業(yè)。二、Lead in出示John的全家福John's family三、Presentation 1.第一遍讀，圈出John 家庭成員，回答How many people are their in your family?2.第二遍讀。方框框出文章中出現(xiàn)的職業(yè)。并結(jié)合自己做的標(biāo)記完成課本習(xí)題：看圖片判斷對錯(cuò)。Is this John’s...?3.第三遍讀，虛線標(biāo)出What’s his father/ mother like?4.帶領(lǐng)學(xué)生再看經(jīng)過圈畫的文章，總結(jié)出，圈出來的是家庭成員，框出來的是職業(yè)，虛線畫出來的是人物的外貌特征。進(jìn)一步總結(jié)出來描述家人可從members/ jobs/ features這三個(gè)維度入手。5.教師呈現(xiàn)語言支架This is my family. My mother is a ______. She is very_______. My father is a _________. He is ___________. My ______is a ______. My _____ is a _______. __________________. I am a student. I have no job.并提供人物， 工作， 外貌三個(gè)詞匯庫，幫助學(xué)生完成口頭作文。6.Listen and imitate.聽音、正音中，內(nèi)化文本內(nèi)容。7.Retell the text(復(fù)述短文）8.Show time四、Practice1.Look and write.2.Now write about your family.3.Play roles4.Let’s check5.Look and match.6.Take out your family photo, and talk about the members.五、Summary My father/uncle/.../ is a ...What's his/her job?He/She is a ...How many people are there in your family?板書設(shè)計(jì)Unit5 Dinner’s  Ready Read and writeWhat is his/her job?He is a driver.                                     He is a  doctor. She is a nurse. She is a farmer.                      課后作業(yè)1. 聽錄音跟讀read部分課文， 注意模仿語音語調(diào)。2. 說說你家人的職業(yè)， 把它寫下來， 然后和你的同桌分享吧。3. 制作一個(gè)調(diào)查表， 然后調(diào)查4位同學(xué)父母的職業(yè)， 并做好登記哦。4. 完成同步練習(xí)。教學(xué)反思1. 本課時(shí)是在基本掌握本單元重點(diǎn)詞匯和句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行的閱讀、練習(xí)測試與復(fù)習(xí)課。2. 在閱讀教學(xué)過程中，將知識點(diǎn)的難點(diǎn)在閱讀前進(jìn)行細(xì)化。閱讀中教師指導(dǎo)學(xué)生抓住幾個(gè)問題的關(guān)鍵詞，并通過聽錄音、讀課文,把短文的重點(diǎn)句子找出來，閱讀后，輕松完成活動(dòng)。既減輕了學(xué)生的壓力，也活躍了課堂氣氛。3. 在整個(gè)教學(xué)過程中，充分運(yùn)用游戲、圖片、錄音等教學(xué)手段，充分讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)，學(xué)生的參與意識很強(qiáng)，完成效果也不錯(cuò)。4. 通過引導(dǎo)學(xué)生開展練習(xí)、操練句型、完成任務(wù)，加深了學(xué)生對句型的印象，也培養(yǎng)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。 

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小學(xué)英語人教版PEP（2024）四年級上冊電子課本

Part B

版本： 人教版PEP（2024）

年級： 四年級上冊

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