人教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《電腦美術(shù)--“反色”效果》教學(xué)設(shè)計(jì)課題第 16 課 電腦美術(shù)--“反色”效果課型造型 表現(xiàn)1課時(shí)課標(biāo)分析本節(jié)課依托《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）以美育人、以文化人，以立德樹(shù)人為指導(dǎo)思想，深入提升美術(shù)課程的思想性、科學(xué)性、時(shí)代性、整體性，突出課程的人文性質(zhì)，用文化來(lái)建設(shè)課程，把多學(xué)科元素融進(jìn)課程，用信息化視野和人文視野來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，以現(xiàn)代信息技術(shù)介入品鑒交流，共享人類(lèi)社會(huì)的文化資源，積極參與文化的傳承并對(duì)文化的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，從而促進(jìn)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的發(fā)展。教材分析隨著當(dāng)代社會(huì)日新月異的發(fā)展，電腦規(guī)劃以及強(qiáng)大的功能特點(diǎn)，獨(dú)特方便的視覺(jué)效果，已成為繪畫(huà)的一種新類(lèi)別，學(xué)生很方便的利用電腦，將以往要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去表現(xiàn)的繪畫(huà)過(guò)程，在很短時(shí)間即將完得以完成，根據(jù)兒童的心聲年齡特點(diǎn)，電腦規(guī)劃將激活美術(shù)課堂氣氛給美術(shù)課堂教學(xué)帶來(lái)心得，整合提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的質(zhì)量。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),見(jiàn)識(shí)的擴(kuò)展,自主意識(shí)不斷增強(qiáng),身心都得到了很大的發(fā)展,思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展,心理活動(dòng)的隨意性和自覺(jué)性也在增強(qiáng),他們力求表現(xiàn)更真實(shí)、更深刻,表現(xiàn)能力有所加強(qiáng)。能運(yùn)用一些造型方式,表現(xiàn)自己的所觀察到的對(duì)象,有的學(xué)生對(duì)材料進(jìn)一步的拓展,尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新,也有的學(xué)生眼高手低,對(duì)表現(xiàn)缺乏信心。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà)能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序的其它功能，對(duì)裝飾畫(huà)進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。內(nèi)容分析重點(diǎn)學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。難點(diǎn)造型及色彩的選擇。教法學(xué)法采用感知實(shí)踐探究拓展的教學(xué)策略及教學(xué)中，首先欣賞用畫(huà)圖工具繪制的作品，然后在實(shí)踐過(guò)程中探究制作方法和反射應(yīng)用，最后教師拓展電腦美術(shù)的運(yùn)用，開(kāi)拓學(xué)生的視野。教具學(xué)具電腦教學(xué)過(guò)程教材處理第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：1、師：在上課之初,老師來(lái)給大家出示幾組圖片,請(qǐng)同學(xué)們和老師一起探討一下,這幾張照片給你怎樣的不同感受的，為什么會(huì)使你有不一樣的感受？  答：色彩不同【設(shè)計(jì)意圖】：在欣賞過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。  師：沒(méi)錯(cuò)就是色彩不同，明明同一幅畫(huà)，只因?yàn)樯拾l(fā)生了變化，給人的感覺(jué)就完全不一樣了。那么接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看這兩幅圖，說(shuō)說(shuō)它們的色彩差異有什么特點(diǎn)？  答：兩幅畫(huà)里同一個(gè)位置的色彩正好相反  師：沒(méi)錯(cuò)，這些色彩會(huì)形成對(duì)比，兩者正好相反，黑色的反面是白色，而我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是色彩的“反色”效果。【設(shè)計(jì)意圖】：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)之前所學(xué)到的知識(shí),讓學(xué)生對(duì)軟件操作工具有一個(gè)復(fù)習(xí)和鞏固,為下面的反色練習(xí)做一個(gè)鋪墊。二、講授新課：1、認(rèn)識(shí)反色：反色——就是對(duì)比色，黑——白 是一組對(duì)比色  紫——黃 藍(lán)——橙 紅——綠 是對(duì)比色，俗話說(shuō)得好，紅花需要綠葉配，紅在綠中顯得更紅，綠在紅中顯得更綠。對(duì)比色放在一起，給人一種強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。色環(huán)上相互對(duì)應(yīng)180度的顏色就是對(duì)比色,2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的電腦軟件畫(huà)圖程序的各種繪圖方法，利用電腦來(lái)更快捷地畫(huà)出反色效果的作品教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法,并展示改變后的效果,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。3、認(rèn)識(shí)反色工具【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生在觀察教師操作的過(guò)程中對(duì)畫(huà)圖程序的操作方法進(jìn)一步熟悉,學(xué)習(xí)并掌握操作技巧,為自己實(shí)踐操作做準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)在教學(xué)中起到了解決重難點(diǎn)的作用。三、鞏固新知：4、微課欣賞學(xué)習(xí)演示依照課本范圖的作畫(huà)步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作5、講解設(shè)計(jì)反色裝飾畫(huà)的步驟:a用形狀工具畫(huà)基本形b用橡皮工具擦去輪廓內(nèi)線條c用填色工具上色。d復(fù)制——右鍵——粘貼——反色。【設(shè)計(jì)意圖】：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,賦予畫(huà)面?zhèn)€性與特點(diǎn)。四、學(xué)生創(chuàng)作：1.選擇你喜愛(ài)的畫(huà)筆和顏色，利用你的想象來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的形象或是一幅圖畫(huà)。要求： 要具有獨(dú)特的特點(diǎn),并進(jìn)行反色處理。2.學(xué)生作畫(huà)。師巡視。                         第二課時(shí)一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？你想解決什么問(wèn)題？【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，讓他們指導(dǎo)每一節(jié)課都有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到的知識(shí)都是可以演變的。二、相互交流： 【設(shè)計(jì)意圖】：三、布置作業(yè)：四、展示評(píng)價(jià)：教師收集并展示學(xué)生作品，并組織學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)1、自評(píng):向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，用什么工具來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面效果。2、互評(píng):欣賞同學(xué)作品，說(shuō)說(shuō)你的看法。3.教師分類(lèi)點(diǎn)評(píng)。【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)展示、介紹自己的作品，欣賞作品，用自己的語(yǔ)言評(píng)價(jià)作品。激發(fā)創(chuàng)作興趣。五、課堂小結(jié)：今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到了“反色”效果，電腦繪畫(huà)是不是很有趣？【設(shè)計(jì)意圖】：激發(fā)創(chuàng)作熱情與探索的美好情感六、課后拓展：隨著時(shí)代發(fā)展，電腦的功能越來(lái)越豐富，實(shí)際操作，試試電腦繪圖還有什么別的強(qiáng)大功能吧！收集資料，下節(jié)課和同學(xué)們一起分享。【設(shè)計(jì)意圖】：課堂上獲得知識(shí)一定要在生活中去實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)到的，就是有用的。這才是教學(xué)應(yīng)有的本質(zhì)特點(diǎn)。板書(shū)電腦美術(shù)黑——白紫——黃 藍(lán)——橙紅——綠   教后反思          
   
   

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）五年級(jí)上冊(cè)電子課本

第16課 電腦美術(shù)──“反色”效果

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 五年級(jí)上冊(cè)

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