人教版美術五年級上冊《電腦美術——“反色”效果》教學設計課題電腦美術——“反色”效果教學目標1、指導學生學習Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫。2、指導學生進一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣。教學重點學習造型及反色處理技巧。教學難點造型及色彩的選擇。教學準備教師準備：電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。。學生準備：在家練習電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。教學過程一、準備階段 1、做好學生進電腦教室上課的準備工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。 二、發(fā)展階段 1、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，引導學生猜猜如何制作，激發(fā)學生強烈的學習興趣。在欣賞過程中，引導學生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關系。2、復習學過的Windows畫圖程序線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學生清楚地了解和掌握。②教師帶領共同完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。3、學習新內(nèi)容。①教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導學生學會自學，學會自己看圖操作。②教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時運用所學過的對比色上色，復習鞏的各種繪圖方法，色彩運用及構圖等知識內(nèi)容。①教師演示改變固和運用所學過的色彩知識。）③將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。4、欣賞優(yōu)秀的反色電腦繪畫圖畫，激發(fā)學生創(chuàng)作靈感。 三、自主表現(xiàn)：1、作業(yè)要求：選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等設置，通過想象與構思、設計并畫出一個有趣的形象，可以進行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，然后進行改變圖象大小、反色等處理。2、學生作業(yè)時，教師巡視輔導。3、作業(yè)展示，學生進行評價。 四、展示 交流 評價 1、自評。 2、小組互評。3、展示作品。課后作業(yè)教師鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動。 板書設計反色  畫圖工具 教學反思1、在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關于本課的內(nèi)容。而是欣賞，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來認識。  2、老師、學生分別扮演了導游和參觀者的角色。  3、大家一起交流，發(fā)表自己的見解。  老師成為學習的組織者，師生共同來體驗學習中的快樂。在教學中，學生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個學生應充分了解，成為很好的朋友。在藝術課中，陶冶學生的情操，提高想象力，創(chuàng)造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學中，還是多學習素質教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學生都在輕松，愉快的環(huán)境中學習。讓我們的課堂真正的動起來?！　?/span>                                                                    

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第16課 電腦美術──“反色”效果

版本： 人教版（2024）

年級： 五年級上冊

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