小學(xué)英語人教版 (PEP)五年級上冊Unit 4 What can you do? Part B教案配套課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

版本科目年級課時教學(xué)設(shè)計課題 B let’s learn單元Unit4 What can you do?學(xué)科English年級五學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫單詞和詞組:swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong。2.能夠靈活的運用句型can能，can’t不能+動詞原形表示我能或者不能做某事。重點能聽、說、讀、寫單詞和詞組.難點運用句型can能，can’t不能+動詞原形表示我能或者不能做某事。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1.Let’s chant:What can you do?2.幸運轉(zhuǎn)盤：What can you do?I can... 邊聽邊唱做游戲復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知及語言的輸出做鋪墊。講授新課1.引入文本情境。T: Zip and Zoom are taking about the abilities.2.PPT呈現(xiàn)詞匯和句型。swim由Zip says he can swim引出單詞swim.T: Here comes Zip. He asks: What can you do?S: I can…T: Now let’s have a look what he can do.T&S: He can swim. 引出單詞swim，板書并領(lǐng)讀。結(jié)合自然拼讀法強調(diào)sw和i的發(fā)音和拼寫，并強調(diào)swim一詞在四線三格當(dāng)中的書寫T: Can you swim?引導(dǎo)生用Yes, I can./No, I can’t. 來回答。板書句型。出示Zip 和Zoom 對話的情境，引出對話文本。speak English文本三個人物分別表述會說何種語言，引出speak English.此領(lǐng)讀并板書。cookNow look at the girls. What are they doing now?通過have a guess猜測被遮蓋活動的圖片引出活動cook.⑤play basketball通過對話引出詞組。T: What can Oliver do? S: He can…T: Can you play basketball?S: Yes, I can. /No, I can’t.⑥play ping-pong設(shè)置Zip和Sarah的對話，通過猜測和TPR來引出活動。 Zip: You are tall/strong. Can you play basketball?Sarah: No, I can’t. 看圖跟讀對話操練問答練習(xí) 跟讀聽音跟讀對話練習(xí) 跟讀在情境中呈現(xiàn)核心句型與詞匯，循序漸進的逐步引導(dǎo)學(xué)生利用核心句型進行問答，在單詞呈現(xiàn)過程中滲透拼讀教學(xué)，幫助學(xué)生加深立即和記憶。 1. Listen and repeat.2.Game1:Magic fingers3.Game2:Teacher says4.Game3:Which is missing?5.句子接龍。6.Pair work:--What can you do?--I can…--Can you …--Yes, I can./ No, I can't.7.Write and say.完成文本當(dāng)中的環(huán)節(jié)，將語篇中can 和can’t 兩部分能區(qū)別開來并能正確的書寫到表格中。并能自己組織語言說出自己能做和不能做的事情。8.Let’s write. 聽音正音做游戲問答練習(xí) 寫一寫說一說通過本環(huán)節(jié)，學(xué)生可以自由組織語言，在給出的語言框架基礎(chǔ)上創(chuàng)編對話，可以靈活運用本節(jié)課主要句型、詞組以及以往與本節(jié)課有關(guān)的知識。課堂小結(jié)What have you learned today? 板書Unit 4 What can you do? Part B Let’s learnCan you …? swimYes, I can. / No, I can’t. speak English I can … cookI can’t… play basketball play ping-pong