第五單元第十八課狼教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能：讓學(xué)生了解狼的特征、生活習(xí)性和蒲松齡的作品《狼》的故事情節(jié)。2. 過程與方法：通過觀察、探究和閱讀等方法，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和創(chuàng)新能力。3. 情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生熱愛自然，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，并樹立科學(xué)的生命觀和價值觀。 二、教學(xué)重點和難點 1. 教學(xué)重點：讓學(xué)生了解狼的特征、生活習(xí)性和蒲松齡的作品《狼》的故事情節(jié)。2. 教學(xué)難點：通過觀察、探究和閱讀等方法，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和創(chuàng)新能力。 三、教學(xué)過程 1. 引入：通過一些關(guān)于狼的趣聞的分享，引起學(xué)生對狼的好奇心和興趣。2. 知識講解：介紹狼的特征、生活習(xí)性和蒲松齡的作品《狼》的故事情節(jié)，并解釋其科學(xué)原理。3. 閱讀與探究：組織學(xué)生閱讀《狼》，深入探究故事情節(jié)和人物性格，分析其藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵。4. 課堂互動：鼓勵學(xué)生提問、討論和分享對狼的認(rèn)識和感受，以及閱讀《狼》的體驗和感悟。5. 拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生了解更多有關(guān)狼的知識和文學(xué)作品，拓寬視野，提高語文素養(yǎng)。 四、教學(xué)方法和手段 1. 講授法：通過講解和示范，使學(xué)生掌握狼的特征、生活習(xí)性和《狼》的故事情節(jié)。2. 對話法：采用對話形式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)對狼的認(rèn)識和感受，以及閱讀《狼》的體驗和感悟。3. 閱讀法：組織學(xué)生閱讀《狼》，深入探究故事情節(jié)和人物性格，分析其藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵。4. 多媒體輔助：使用圖片、視頻等多媒體手段，生動形象地展示狼的特征和生活習(xí)性，以及《狼》的故事情節(jié)和藝術(shù)特色。 五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式 1. 課堂練習(xí)：組織學(xué)生完成關(guān)于《狼》的閱讀理解題目，加深學(xué)生對故事情節(jié)和人物性格的理解。2. 課外作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇有關(guān)狼的作文，表達(dá)對狼的認(rèn)識和感受，以及閱讀《狼》的體驗和感悟。3. 評價方式：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和態(tài)度。通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、閱讀理解能力等方面進(jìn)行綜合評價。 六、輔助教學(xué)資源與工具 1. 教材：《狼》人民教育出版社七年級下冊第五單元。2. 教學(xué)視頻：選取一些有關(guān)狼的紀(jì)錄片或者科教片，如《野性中國：狼圖騰》等。3. 教學(xué)圖片：選取一些有關(guān)狼的圖片，包括靜態(tài)圖片和動態(tài)圖片，如狼的生活環(huán)境、行為習(xí)性等。4. 閱讀材料：《聊齋志異》等有關(guān)蒲松齡的作品集。 七、結(jié)論 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了狼的特征、生活習(xí)性和《狼》的故事情節(jié)，更重要的是培養(yǎng)了語文能力和創(chuàng)新能力，加深了對狼的認(rèn)識和熱愛，同時也增強了生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，將更加關(guān)注動物和環(huán)境的關(guān)系，樹立科學(xué)的生命觀和價值觀。 八、教學(xué)反思 本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的閱讀能力較弱，需要加強閱讀訓(xùn)練和指導(dǎo)。今后在教學(xué)過程中，應(yīng)更加注重閱讀環(huán)節(jié)的設(shè)計和組織，提高學(xué)生的閱讀能力和語文素養(yǎng)。

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18 狼

版本： 人教部編版

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