?遼寧省錦州市2023年小升初語文試卷
1．（7分）看拼音，寫詞語。
陽(yáng)光míng mèi 的春日里，孩子們結(jié)伴來到郊外，zhuō mí cáng 、放fēng zhēng ，看má yǐ 覓食，sōu jí 植物biǎo bēn ……qīng cuì 的笑聲灑遍綠野。
2．（3分）下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A．燃燒（yán）駱駝（tuo） B．棲息（xī）嚴(yán)峻（jùn） C．剔除（tī）徘徊（huái）
3．（3分）下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A．俱全 懼怕 司空見慣 B．?dāng)嚱O 湯匙 坐以待斃 C．稠密 辯論 萬不得已
4．（3分）導(dǎo)師的一番話，使小伙子恍然大悟，心中的郁悶蕩然無存（ ）
A．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。
B．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．聽君一席話，勝讀十年書。
D．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
5．（3分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．勞動(dòng)可以促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。
B．全場(chǎng)的目光和掌聲都集中到旗桿上。
C．師生歡聚一堂，共享天倫之樂。
D．看到戰(zhàn)士們的英勇無畏，使我很受教育。
6．（3分）朗讀下列句子，停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．為是/其智弗若與？
B．使弈秋/誨二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽。
C．一人/雖聽之，一心以/為有鴻鵠將至，思/援弓繳/而射之。
D．日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠(yuǎn)者小而近者大乎？
7．（6分）按要求寫句子。
（1）填入與加點(diǎn)詞語意思相同但說法不同的詞語。
在學(xué)校藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽中，我班同學(xué)捷報(bào)頻傳：張瑩的獨(dú)舞拔得頭籌，王麗的軟筆書法 ，趙亮的軟陶作品 ，李冬的鋼琴演奏 。
（2）注意例句的加點(diǎn)部分，發(fā)揮想象，仿寫句子。
例：他大吼了一聲，大山都抖了三抖。
安靜

8．（8分）填空，回答問題。
（1）詩(shī)句“ ，輕煙散入五侯家”寫出了寒食節(jié)的習(xí)俗，“ ，冷露無聲濕桂花”是寫中秋節(jié)夜晚的景象，“ ，脈脈不得語”寫的是七夕節(jié)的神話傳說。
（2）詩(shī)人李賀渴望建功立業(yè)，寫下詩(shī)句“ ，快走踏清秋”；于謙借寫石灰“ ，烈火焚燒若等閑”表達(dá)自己不畏艱難的心聲；鄭燮的詩(shī)句“千磨萬擊還堅(jiān)勁， ”正是自己剛正不阿，鐵骨錚閎的寫照。
（3）孔子不能決也。兩小兒笑曰；“孰為汝 ？”
（4）“弈秋，通國(guó)之善界者也”，句中“善”的意思是 。
9．（4分）語言表達(dá)
從《魯濱遜漂流記》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《騎鵝旅行記》中任選一本書，寫讀書推薦卡。
推薦書名：《 》
推薦理由：
10．（15分）閱讀課文選段，回答問題。
十六年前的回憶（節(jié)選）
①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。?
②“爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。??
③“不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。??
④父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。??……??
⑤父親立刻就會(huì)意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。（1）給選文加一個(gè)小標(biāo)題： 。
（2）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”，“偉大的力量”是指 。
（3）用“——”畫出描寫李大釗外貌的句子，從中可以體會(huì)出李大釗 的革命者形象。
（4）第⑤段是對(duì)李大釗 和 的描寫，從“又望了望我們”可以體會(huì)出李大釗對(duì)家人 。
（5）我們從選段的字里行間體會(huì)出“我”對(duì)李大釗 。
11．（20分）閱讀短文，回答問題。
萬米高空的英雄本色
①2018年5月14日6時(shí)26分，川航3U8633航班滿載著119名乘客，由重慶飛往拉薩。四十余分鐘后，飛機(jī)進(jìn)入氣候多變、空氣稀薄、有著“空中禁區(qū)”之稱的青藏高原上空。??
②“嗡!”一聲悶響，駕駛艙右座前擋風(fēng)玻璃突然出現(xiàn)裂紋，機(jī)長(zhǎng)劉傳健心里“咯噔”一下，趕緊伸手去檢查，“內(nèi)層玻璃裂了!”“準(zhǔn)備下降高度，備降成都。”劉傳健迅速向管制臺(tái)報(bào)告，同時(shí)示意副駕駛發(fā)出危險(xiǎn)信號(hào)?！芭?”一聲巨響，這塊玻璃突然破裂被吸出窗外。飛機(jī)開始劇烈抖動(dòng)。嚴(yán)重失壓下的客艙，氧氣面罩全部脫落。此時(shí)的駕駛艙內(nèi)，自動(dòng)駕駛功能失靈，儀表臺(tái)受損嚴(yán)重，與地面塔臺(tái)失去聯(lián)系!副駕駛員徐瑞辰半個(gè)身子被吸出駕駛艙。劉傳健試圖把徐瑞辰拉回來，但發(fā)現(xiàn)自己無能為力。氣流以每小時(shí)800公里的速度抽打著劉傳健的臉。零下40攝氏度的氣溫瞬間凝固了整個(gè)駕駛艙，強(qiáng)大的氣流使他根本無法戴上氧氣面罩。他耳朵里沒有了聲音，感覺不到缺氧和寒冷。他突然想起自己的空軍飛行教員劉牧的囑咐：“狀態(tài)就是生命!”他的心中只有一個(gè)念頭——“控制住飛機(jī)狀態(tài)!飛出山!飛回成都!”??
③7時(shí)許，地面航站指揮控制中心在發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情后，立即啟動(dòng)應(yīng)急處置機(jī)制。??
④減速，下降高度……機(jī)長(zhǎng)劉傳健費(fèi)力地操縱著飛機(jī)，這時(shí)的他很糾結(jié)。他想盡快下降高度，又擔(dān)心速度快，飛機(jī)承受的沖擊力太大，機(jī)組和乘客安全無法保證。他鎮(zhèn)靜了一下，快速回憶經(jīng)歷的模擬“座艙蓋爆破”應(yīng)急處置訓(xùn)練：將儀表蒙住，靠地標(biāo)、羅盤領(lǐng)航飛行……此時(shí)，身著短袖襯衫的劉傳健緊握操縱桿，在缺氧、酷寒、座艙釋壓的極端條件下，操縱飛機(jī)艱難下降……幾分鐘后，飛機(jī)逐漸平穩(wěn)，劉傳健在第二機(jī)長(zhǎng)梁鵬配合下戴好氧氣面罩，憑借多年的飛行經(jīng)驗(yàn)，參考有限的飛行數(shù)據(jù)信息，手動(dòng)返航備降?！翱吹脚艿览?”他心里頓時(shí)就有了底。??⑤7時(shí)42分，機(jī)長(zhǎng)劉傳健憑著沉著和“超能力”，以及機(jī)組人員和地面各部門的通力配合，他駕機(jī)成功備降成都雙流機(jī)場(chǎng)，確保了飛機(jī)和機(jī)上119名乘客與9名機(jī)組成員的安全。
? ⑥這場(chǎng)歷時(shí)34分鐘的手動(dòng)備降過程，成為中國(guó)民航史上一次“史詩(shī)級(jí)壯舉”。劉傳健是千千萬萬優(yōu)秀飛行員中普通的一員，這次壯舉是他在危急關(guān)頭的本色發(fā)揮!
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。
壯舉：
無能為力：
（2）用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（3）從第②段畫線句可以感受到 ，這處描寫的作用是 。
（4）機(jī)長(zhǎng)劉傳健能夠成功備降的原因是什么？（寫出兩個(gè)方面）
①
②
（5）請(qǐng)為劉傳健機(jī)長(zhǎng)寫一段頒獎(jiǎng)詞。
12．根據(jù)提示，完成習(xí)作。
??提示：回憶六年的小學(xué)生活，有些情感體驗(yàn)刻骨銘心：初次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的激動(dòng)不已，被老師緊緊擁抱時(shí)的溫暖幸福，和朋友盡情游玩時(shí)的開心快樂，做了錯(cuò)事后的忐忑不安，即將畢業(yè)分別的依依不舍……??
要求：（1）選一種你印象最深的感受，回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，理清思路寫下來，題目自擬；（2）內(nèi)容具體，情感真實(shí)；（3）語句通順，書寫規(guī)范。
參考答案與試題解析
1．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
明媚 捉迷藏 風(fēng)箏 螞蟻 搜集 標(biāo)本 清脆
【點(diǎn)評(píng)】在小學(xué)語文中，漢字的書寫與掌握是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，因此課內(nèi)外要注意生字的學(xué)習(xí)與積累。
2．【分析】考查了漢字的讀音，注意平舌翹的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能做到選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。
【解答】A.有誤，“燃燒”中的“燃”應(yīng)讀“rán”。
B.有誤，“棲息”中的“棲”應(yīng)讀“qī”，休息。
C.正確。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。
3．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。
【解答】A.正確。
B.有誤，攪拌：用棍子等轉(zhuǎn)動(dòng)，使混合物均勻，“攪絆”應(yīng)是“攪拌”。
C.正確。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：
①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。
②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。
③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。
4．【分析】考查名言警句、諺語俗語及慣用語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。
【解答】A．“青，而青于藍(lán)”出自《荀子》，但顏色比藍(lán)草更深，堅(jiān)持不懈地努力。
B．良藥苦口利于病，忠直的話語聽起來有些不順耳卻有利于辦事情。
C．聽君一席話，但是受益很大。
D．書到用時(shí)方恨少，事情如果沒有親身經(jīng)歷就不知道其中的艱難。
結(jié)合釋義和語境“導(dǎo)師的一番話，使小伙子恍然大悟”可知，勝讀十年書”。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。
5．【分析】考查了修改病句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。
【解答】A．正確。
B．搭配不當(dāng)。
C．用詞不當(dāng)。
D．成分殘缺。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)其今后的寫作有很大幫助。
6．【分析】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。
【解答】A、B、D正確，結(jié)合意思“而另一個(gè)人雖然在聽著，想拿弓箭去射它，一心/以為/有鴻鵠將至。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】文言斷句雖然不常考到，但學(xué)習(xí)掌握此項(xiàng)知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。
7．【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握情況、句子仿寫和夸張的修辭手法。要了解給出詞語的意思，也要明白與之意思相近的詞語。
【解答】（1）考查了近義詞。拔得頭籌：在競(jìng)爭(zhēng)。近義詞是“勇奪第一、獨(dú)占鰲頭”。
（2）考查了句子仿寫。例句夸大了事實(shí)，據(jù)此仿寫。
故答案為：
（1）勇奪第一 摘得桂冠 獨(dú)占鰲頭；
（2）教室里安靜得連一根針掉下去的聲音也能聽見。
【點(diǎn)評(píng)】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞就容易多了。
8．【分析】本題考查了古詩(shī)文默寫和字詞解釋。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。
【解答】（1）分別出自唐代韓翃的《寒食》，唐代王建的《十五夜望月》。
（2）分別出自唐代李賀的《馬詩(shī)》，明代于謙的《石灰吟》。
（3）出自《兩小兒辯日》。
（4）出自《學(xué)弈》。這句話的意思：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。
故答案為：
（1）日暮漢宮傳蠟燭 中庭地白樹棲鴉 ；
（2）何當(dāng)金絡(luò)腦 千錘萬鑿出深山 ；
（3）多知乎；
（4）擅長(zhǎng)。
【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。
9．【分析】考查了推薦介紹。注意結(jié)合要求，推薦一本自己最喜歡的書籍。并寫清楚你推薦的理由。
【解答】寫出這本書對(duì)我們的成長(zhǎng)的作用或者值得學(xué)習(xí)的地方，注意語句通順。
故答案為：
《魯濱遜漂流記》；
魯濱遜一次去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人荒島上，最終返回了故鄉(xiāng)、不畏困難、積極進(jìn)取的人，語言通俗易懂，值得一讀。
【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)名著是人類文化和思想的精華，閱讀文學(xué)名著不僅能讓中學(xué)生享受到優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)熏陶，還能體悟人生經(jīng)驗(yàn)與智慧，使人的精神不斷地成長(zhǎng)、發(fā)展、提升。
10．【分析】語段選自《十六年前的回憶》，寫的是李大釗同志的女兒李星華在1943年李大釗遇難十六周年的時(shí)候?qū)懙囊黄貞涗?，回憶了李大釗同志被捕前和被捕時(shí)的情形，充分體現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅(jiān)貞不屈的精神以及作者對(duì)父親的懷念之情。
【解答】（1）考查學(xué)生給文段加標(biāo)題的能力。閱讀文段可知，文段主要寫了在法庭上，李大釗先生和家人相見的情景。故標(biāo)題可為：法庭相見。
（2）考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心”可知，“偉大的力量”是指他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
（3）考查找關(guān)鍵句子。閱讀句子“父親仍舊穿著那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”可知，這句話是描寫父親外貌的句子，從這句話可體會(huì)出李大釗臨危不懼，把生死置之度外的革命者形象。
（4）考查了人物描寫方法?！敖又f”后面是說話的內(nèi)容，故運(yùn)用了語言描寫；“望了望”是一個(gè)動(dòng)作，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，從“又望了望我們”可以體會(huì)出李大釗對(duì)家人的關(guān)愛。
（5）考查了人物情感把握。語段選自《十六年前的回憶》，選文內(nèi)容寫了“我們”和父親在法庭上相見的情景，表字里行間表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念之情。
故答案為：
（1）法庭相見；
（2）李大釗對(duì)于革命事業(yè)的信心；
（3）父親仍舊穿著那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。臨危不懼，把生死置之度外；
（4）語言 動(dòng)作 的關(guān)愛；
（5）敬仰與深切的懷念之情。
【點(diǎn)評(píng)】課內(nèi)閱讀主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。學(xué)生要認(rèn)真品讀課文，善于積累，這樣才能更好地回答問題。
11．【分析】本文講述的是2018年川航一航班在飛行時(shí)突然失事，機(jī)長(zhǎng)劉傳建憑借自己的沉著冷靜和過硬的專業(yè)知識(shí)手動(dòng)迫降飛機(jī)，最后讓飛機(jī)上所有乘客安全著落的故事。贊揚(yáng)了機(jī)長(zhǎng)劉傳建沉首冷靜、經(jīng)驗(yàn)豐富、有強(qiáng)烈的責(zé)任感，表達(dá)了作者對(duì)劉傳建的敬佩之情。
【解答】（1）本題考查詞語解釋?？梢栽诶斫庠~語本身含義的基礎(chǔ)上再聯(lián)系上下文的意思作答。壯舉，本義偉大的舉動(dòng)，壯烈的行為。這里就是指本義；無能為力：沒有辦法；用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。這里就是指本義。
（2）本題考查文章內(nèi)容概括。本文講述的是2018年川航一航班在飛行時(shí)突然失事，機(jī)長(zhǎng)劉傳健憑借自己的沉著冷靜和過硬的專業(yè)知識(shí)手動(dòng)迫降飛機(jī)，最后讓飛機(jī)上所有乘客安全著落的故事。
（3）考查句子理解與賞析。句子表現(xiàn)了在缺氧、酷寒、座艙釋壓的極端條件下，操縱飛機(jī)艱難下降。目的：為下文機(jī)長(zhǎng)劉傳建沉著冷靜應(yīng)對(duì)做鋪墊；可以突出機(jī)長(zhǎng)的沉著冷靜、經(jīng) 驗(yàn)豐富、強(qiáng)烈的責(zé)任感。
（4）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合險(xiǎn)情：①前風(fēng)擋玻璃突然破裂；②飛機(jī)劇烈抖動(dòng)；③客艙嚴(yán)重失壓，氧氣面罩全部脫落；④駕駛 功能失靈、儀表臺(tái)受損、與地面失聯(lián)；⑤副駕駛員生命危險(xiǎn)，無法駕駛；⑥缺氧、酷寒、座艙釋壓?？梢钥闯鰟鹘〉睦潇o?！八氡M快下降高度，又擔(dān)心速度快，飛機(jī)承受的沖擊力太大，機(jī)組和乘客安全無法保證。”可以看出他的高度責(zé)任感。
（5）考查開放探究。從事件和意義出發(fā)，寫出劉傳健的優(yōu)秀品質(zhì)。
故答案為：
（1）本義偉大的舉動(dòng)，壯烈的行為。這里就是指本義。
沒有辦法；用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。這里就是指本義。
（2）本文講述的是2018年川航一航班在飛行時(shí)突然失事，機(jī)長(zhǎng)劉傳建憑借自己的沉著冷靜和過硬的 專業(yè)知識(shí)手動(dòng)迫降飛機(jī)，最后讓飛機(jī)上所有乘客安全著落的故事。
（3）為下文機(jī)長(zhǎng)劉傳健沉著冷靜應(yīng)對(duì)做鋪墊。
（4）①沉著、冷靜；
②高度的責(zé)任感；
（5）您憑借自己的沉著冷靜和過硬的專業(yè)知識(shí)手動(dòng)迫降飛機(jī)，最后讓飛機(jī)上所有乘客安全著落。當(dāng)之無愧是“中國(guó)民航英雄機(jī)長(zhǎng)”。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：
1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。
2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。
4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。
12．【分析】本次習(xí)作為自命題作文，要求選擇一種你印象最深的感受，寫一篇作文。生活中，有許多事讓我們難忘或有著深刻的體驗(yàn)，有的讓我們感動(dòng)，有的讓我們后悔，有的讓我們高興……選擇一件你體驗(yàn)深刻，難忘的事去寫。寫時(shí)要通過典型的事例來表現(xiàn)自己的感動(dòng)、高興等內(nèi)心體驗(yàn)，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
【解答】范文：那件事真讓我愧疚??????我們大樓住有一位退休工人王爺爺。他今年六十多歲了。瘦瘦的身體，背有點(diǎn)駝，兩鬢斑白。平常，他發(fā)現(xiàn)誰隨地扔果皮、紙屑，總要上門嘮嘮叨叨地說幾句。左鄰右舍既怕他又敬他，都親熱地叫他“環(huán)保主任”。
??????一提這個(gè)“環(huán)保主任”，我總忘不了那件事。
??????那是前幾天，媽媽叫我去倒垃圾。我提著一袋垃圾，慢吞吞地朝樓下走去。忽然，我在底層樓梯走廊角落邊，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空紙箱。我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，四下一瞧，沒人，便將垃圾倒了進(jìn)去，然后匆匆上樓。不巧，在二樓樓梯口碰到了王爺爺。我心里一驚，臉上直冒汗……不好，這下子準(zhǔn)挨罵。我硬著頭皮，想與王爺爺擦肩而過。不料，王爺爺拉住我說：“李婧，今天又幫媽媽做事，真乖?！蔽夷樕现卑l(fā)熱，慌慌張張地跑上樓去。
??????晚上，我躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著，生怕紙箱里的秘密被王爺爺發(fā)現(xiàn)。
??????一連幾天，那個(gè)紙箱竟安然無恙。以后，它自然就成了我家垃圾的“收藏箱”。
??????一天放學(xué)后，我一踏進(jìn)大樓走廊就愣住了。那個(gè)紙箱不知被誰的自行車給撞倒了，整個(gè)垃圾全部翻倒在地上，臭氣熏天。糟了，這下闖禍了。我忐忑不安地往樓上走。真是無巧不成書，又撞見了王爺爺。只見他一手拿掃帚，一手拿畚箕，邊走邊嘮叨：“是哪個(gè)缺德鬼，將垃圾倒在這里，污染環(huán)境。這又不是垃圾箱……”我心里發(fā)虛，裝著沒聽見，連忙跑回家。
??????回到家，我不安地站在陽(yáng)臺(tái)上想著王爺爺弓著背，吃力地掃垃圾的樣子，眼睛濕潤(rùn)了……
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章作者通過對(duì)“那件事”的細(xì)致描述，引發(fā)內(nèi)心的“愧疚”，從而悟出人生的真諦。文章對(duì)“我倒垃圾”的描寫細(xì)膩生動(dòng)，“我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，四下一瞧，沒人，便將垃圾倒了進(jìn)去”，很有感染力。

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