?2022年遼寧省鞍山市鐵東區(qū)小升初語(yǔ)文試卷
一、積累運(yùn)用。
1．（2分）請(qǐng)你用楷書(shū)認(rèn)真抄寫下面這句話。注意書(shū)寫正確、行款整齊、布局合理。
其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！斞?br /> 　 　
2．（8分）讀拼音寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得既正確又工整。
pái huái 　 　
cán bào 　 　
jì mò 　 　
zé rèn 　 　
3．（2分）下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．糊涂 糊弄 模糊 B．嚇唬 恐嚇 驚嚇
C．?dāng)U散 解散 散步 D．和面 攪和 暖和
4．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br /> A．無(wú)論我們?cè)鯓釉O(shè)法補(bǔ)救，都無(wú)濟(jì)于事。
B．春回大地，萬(wàn)象更新，目光所及，盡是欣欣向榮的景象。
C．我和冬冬來(lái)自五湖四海，為了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)才坐在了一起。
D．這位戰(zhàn)士為了保護(hù)老百姓的安全而犧牲了，他死得其所。
5．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（　?。?br /> A．如果我們生活富裕了，但是也不應(yīng)該浪費(fèi)。
B．小弟弟語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番俏皮話，把我們逗得哈哈大笑。
C．我們討論并且聽(tīng)取了同學(xué)們的匯報(bào)。
D．稻子成熟了，田野里一片金黃。
6．（2分）下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．鍋中的粥還在有氣無(wú)力地嘆著氣。
B．危樓高百尺，手可摘星辰。
C．像畢大媽這樣給孩子洗澡，在我們大院是獨(dú)一份。
D．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
7．（2分）對(duì)下列語(yǔ)句使用的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是（　?。?。
（1）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。
（2）松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。
（3）科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（4）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。
A．列數(shù)字 舉例子 分類別 打比方
B．列數(shù)字 作比較 舉例子 打比方
C．舉例子 作比較 列數(shù)字 打比方
D．列數(shù)字 下定義 舉例子 打比方
8．（2分）“”是漢字“勇”的甲骨文，從它的甲骨文寫法上看，我猜“勇”最早的意思是（　　）
A．用“戈”這種武器的人，英勇善戰(zhàn)。
B．清朝稱戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期臨時(shí)招募，不在平時(shí)編制之內(nèi)的兵。
C．姓。
9．（4分）憶一憶，填一填。
看著寶貴的時(shí)間悄悄流逝，會(huì)想到《匆匆》中的語(yǔ)句：“洗手的時(shí)候，日子從 　 　里過(guò)去：　 　的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去”；會(huì)引用《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句“　 　，　 　”來(lái)勸誡朋友惜時(shí)奮進(jìn)。
10．（9分）綜合實(shí)踐活動(dòng)
（1）畢業(yè)在即，班級(jí)要圍繞“我的小學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷”策劃幾項(xiàng)活動(dòng)，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。
①給紀(jì)念冊(cè)想一個(gè)好聽(tīng)的名字：　 　
②在扉頁(yè)上寫一句“成長(zhǎng)感言”。
　 　
③你的紀(jì)念冊(cè)計(jì)劃選取哪些材料？（至少寫出兩個(gè)）
a 　 　
b 　 　
（2）師生在紀(jì)念冊(cè)上互相寫下畢業(yè)贈(zèng)言。冬冬平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)，你可以用 　 　與他共勉；明明視你為知己，你可以用 　 　表達(dá)與他依惜別情；老師用 　 　，為我們送上寄語(yǔ)；我們也用 　 　表達(dá)對(duì)老師的贊美。
A.欲窮千里目，更上一層樓
B.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難
C.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
二、口語(yǔ)交際。
11．（4分）本學(xué)期，同學(xué)們共讀了外國(guó)名著《魯濱迅漂流記》。讀后，班級(jí)開(kāi)展一次讀書(shū)辯論會(huì)。辯論的話題：魯濱遜值得我們學(xué)習(xí)嗎？
正方：魯濱遜勇敢頑強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)。
反方：魯濱遜喜歡冒險(xiǎn)，差點(diǎn)喪命，不值得我們學(xué)習(xí)。
（1）辯論前，需要有針對(duì)性地搜集資料。閱讀下面的資料，你覺(jué)得哪個(gè)資料不能被引用？　 　
A.《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)中的人物描寫。
B.名人閱讀《魯濱遜漂流記》后的感受及對(duì)魯濱遜的評(píng)價(jià)。
C.辯論的技巧與方法。
D.《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)中的一些故事情 節(jié)。
（2）辯論時(shí)，請(qǐng)你作為正方寫下你的觀點(diǎn)和依據(jù)。
正方：　 　
反方：我不同意正方觀點(diǎn)，我認(rèn)為魯濱遜不值得學(xué)習(xí)。他非常魯葬，三次背著父親冒險(xiǎn)出海，在荒島上還差點(diǎn)兒丟了性命。
三、閱讀感悟。
12．（6分）課內(nèi)閱讀。
兩小兒辯日
孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?br /> 一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
（1）讀“兩小兒笑曰：‘孰為汝多知乎？’”這句話時(shí)，應(yīng)該讀出 　 　
A.反問(wèn)的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小孩子嘲笑孔子時(shí)的得意和機(jī)智可愛(ài)。
B.疑感的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小孩子不理解，學(xué)識(shí)淵博的孔子居然不知道答案。
C.驕傲的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小孩子對(duì)孔子的諷刺。
D.驚訝的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小孩子感到很意外。
（2）根據(jù)文中“及其日中如探湯”的“湯”的意思，推想下面詞語(yǔ)的意思并寫下來(lái)。
赴湯蹈火：　 　
（3）兩小兒的觀點(diǎn)和理由分別是什么？（用原文回答）
人物
觀點(diǎn)
理由
一兒甲
　 　
　 　
一兒乙
　 　
　 　
13．（16分）課內(nèi)閱讀。
北京的春節(jié)（節(jié)選）
①元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是熱鬧的 可是沒(méi)有月光 元宵節(jié)呢 恰好是明月當(dāng)空 大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍，把顧客招來(lái)。
②孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是好快樂(lè)的目子。
（1）選文主要通過(guò) 　 　、放花炮、　 　這三個(gè)習(xí)俗來(lái)寫元宵節(jié)。其中詳寫了 　 　這一習(xí)俗，作者這樣寫的目的是突出了 　 　。
（2）選文①自然段畫(huà)線句子的標(biāo)點(diǎn)，填寫正確的一項(xiàng)是 　 　
A.，。，。
B.，，、。
C.，；，。
D.，、，。
（3）從下面句子中加點(diǎn)的部分，我發(fā)現(xiàn) 　 　
有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。
A.加點(diǎn)字的意思相同，這樣寫能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。
B.加點(diǎn)字的意思相同，并且都能加重語(yǔ)氣。
C.加點(diǎn)字的意思不同，這樣寫能避免重復(fù)。
D.加點(diǎn)字的意思相同，這樣寫體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)豐富。
閱讀鏈接：
材料一：
春節(jié)一般指正月初一，是一年的第一天，又叫陰歷年，俗稱“過(guò)年”。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的祭祀，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容。
材料二：
傳說(shuō)，貼“福”字的習(xí)俗在周朝時(shí)就已經(jīng)有了。姜太公封神時(shí)封妻葉氏為窮神，并告知她不能去有“?！弊值牡胤?，于是人們?yōu)榱朔栏F神，就會(huì)貼“?！弊?。貼春聯(lián)也是過(guò)春節(jié)的習(xí)俗之一。春聯(lián)又叫“喜貼”“門對(duì)”，除了對(duì)仗等要求外，一般應(yīng)上仄下平，上聯(lián)末尾的字應(yīng)是“三聲”或“四聲”，下聯(lián)末尾的字應(yīng)是“一聲”或“二聲”，貼春聯(lián)最好的時(shí)間是在除夕早上6點(diǎn)到中午12點(diǎn)之間。不同的地點(diǎn)應(yīng)貼相對(duì)應(yīng)內(nèi)容的春聯(lián)。
（4）根據(jù)上面的材料，判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)指的是臘月初八至正月十五。 　 　
②傳說(shuō)，倒貼“福”字在周朝時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了。 　 　
③祭祀神佛、祭奠祖先、貼對(duì)聯(lián)、迎禧接福、祈求豐年、飲雄黃酒這些活動(dòng)都在春節(jié)時(shí)期舉行。 　 　
④傳說(shuō)，人們貼“?！弊质菫榱朔栏F神。 　 　
（5）下面這副春聯(lián)上下聯(lián)區(qū)分得對(duì)嗎？為什么？
上聯(lián)：萬(wàn)水千山盡得輝 下聯(lián)：五湖四海皆春色
觀點(diǎn)：　 　 理由：　 　
（6）春節(jié)是中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于春節(jié)吃什么，全國(guó)各地有著不同的習(xí)俗，但都包含著美好的寓意。根據(jù)表格，選擇寓意正確的一項(xiàng) 　 　。
①年年長(zhǎng)久 ②團(tuán)團(tuán)圓圓 ③更歲交子
地域
北方
江蘇、上海等地
閩南
風(fēng)俗
吃餃子
吃湯圓
吃面條
寓意



A.①③②
B.③①②
C.②①③
D.③②①
14．（14分）課外閱讀。
愛(ài)如茉莉
①哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。我終于懂得了媽媽那意味深長(zhǎng)的回答了。
②那是一個(gè)飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，我忽然對(duì)在一旁修剪茉莉花枝的母親問(wèn)道：“媽，你說(shuō)真愛(ài)像什么？”
③媽媽尋思了一會(huì)兒，隨手指著那株平淡無(wú)奇的茉莉花，說(shuō)：“就像茉莉吧。”
④我差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但一看到媽媽一本正經(jīng)的樣子，趕忙把“這也叫愛(ài)”這句話咽了回去。
⑤此后不久，在爸爸出差歸來(lái)的前一個(gè)晚上，媽媽得急病住進(jìn)了醫(yī)院。第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“映兒，本來(lái)我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了，你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的?！?br /> ⑥然而，爸爸沒(méi)有吃我買的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。
⑦一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。
⑧似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。
⑨望著爸爸布滿血絲的眼睛，我心疼地說(shuō)：“爸，你怎么不在陪床上睡？”
⑩爸爸邊打哈欠邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了?！?br /> ?爸爸去洗漱，我悄悄溜進(jìn)病房，把一大束茉莉花插進(jìn)瓶里，一股清香頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)。我開(kāi)心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開(kāi)雙眼，該多有詩(shī)意呀！我笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子。
?“映兒，來(lái)幫我揉揉胳膊和腿?！?br /> ?“媽，你怎么啦？”我好生奇怪。
?“你爸爸伏在床邊睡著了。我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了?！?br /> ?病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。
?哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。
（1）為了突出爸爸媽媽的相互關(guān)愛(ài)，文章精心寫了幾個(gè)生活細(xì)節(jié)，請(qǐng)你像給出的例子那樣，再概括出三處細(xì)節(jié)，寫在橫線上。
細(xì)節(jié)一：媽媽囑咐我為爸爸買餃子。
細(xì)節(jié)二：　 　
細(xì)節(jié)三：　 　
細(xì)節(jié)四：　 　
（2）我推開(kāi)病房的門，為什么怔住了？　 　
A.我被眼前溫馨、美好的情景深深打動(dòng)了。
B.我被爸爸媽媽的舉動(dòng)嚇了一跳。
C.爸爸竟然伏在床沿上都能睡著。
D.睡覺(jué)時(shí)，媽媽居然還在笑。
（3）下面關(guān)于⑦自然段情感表達(dá)方式的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 　 　
A.將情感融入人物描寫中。
B.將情感融入景物描寫中。
C.將情感融入生活的小事中。
D.發(fā)出感嘆，直接贊美了父母間平凡的真愛(ài)。
（4）第⑩自然段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了 　 　描寫和 　 　描寫，從中體會(huì)到 　 　。
（5）借助資料，想一想文章為什么以“愛(ài)如茉莉”為題？　 　
小資料：
茉莉花原產(chǎn)于江南地區(qū)，可以用來(lái)泡茶和提取香料等。潔白的圓形小花，芬芳清雅，多在夜間開(kāi)花，一般不結(jié)果。它沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有月季的姹紫嫣紅，沒(méi)有郁金香的富貴喜氣，有的只是平淡與素樸，默默付出。
A.茉莉花很漂亮，又散發(fā)著濃郁的香氣。
B.體現(xiàn)了真愛(ài)如花，增添了文章的詩(shī)意。
C.茉莉花潔白純凈、平淡無(wú)奇、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)是爸爸媽媽默默關(guān)愛(ài)對(duì)方的象征。
D.文章圍繞“茉莉花”來(lái)寫的，先寫媽媽喜歡茉莉花，再寫爸爸送給媽媽茉莉花。
（6）讀讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)，想想這樣寫的好處是什么？
　 　
四、習(xí)作表達(dá)。
15．（25分）時(shí)光荏苒，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)數(shù)幅畫(huà)面在我們腦海里閃過(guò)：第一次走進(jìn)校園；熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)；去春游嘍；有趣的勞動(dòng)課……選擇一件親身經(jīng)歷的事，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
要求：（1）題目自擬；（2）內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感；（3）不少于450字；（4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

2022年遼寧省鞍山市鐵東區(qū)小升初語(yǔ)文試卷
參考答案與試題解析
一、積累運(yùn)用。
1．（2分）請(qǐng)你用楷書(shū)認(rèn)真抄寫下面這句話。注意書(shū)寫正確、行款整齊、布局合理。
其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！斞?br /> 　其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮?br /> 【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫能力。認(rèn)真抄寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。
【解答】故答案為：
其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅
2．（8分）讀拼音寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得既正確又工整。
pái huái 　徘徊　
cán bào 　殘暴　
jì mò 　寂寞　
zé rèn 　責(zé)任　
【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
徘徊 殘暴 寂寞 責(zé)任
3．（2分）下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．糊涂 糊弄 模糊 B．嚇唬 恐嚇 驚嚇
C．?dāng)U散 解散 散步 D．和面 攪和 暖和
【分析】讀音辨析主要靠平時(shí)的積累、記憶。部分詞語(yǔ)也可以根據(jù)詞義和詞來(lái)辨析讀音。
【解答】A.糊：讀[hú]時(shí)，指用黏性物把紙、布等粘起來(lái)或粘在別的器物上。讀[hū]時(shí)，指用較濃的糊狀物涂抹縫子、窟窿或平面。讀[hù]時(shí)，指樣子像粥的食物。故在“糊涂”中應(yīng)讀“hú”。在“糊弄”中應(yīng)讀“hù”。在“模糊”中應(yīng)讀輕聲“hu”。讀音不同。
B.嚇：讀[xià]時(shí)，使害怕。讀[hè]時(shí)，指恐嚇；恫嚇。故在“嚇唬、驚嚇”中應(yīng)讀“xià”，在“恐嚇”中讀“hè”。讀音不同。
C.散：讀[sàn]時(shí)，指由聚集而分離。讀[sǎn]時(shí)，指無(wú)約束；不密集；松開(kāi)。故在“擴(kuò)散、解散、散步”中應(yīng)都讀“sàn”。讀音相同。
D.和：讀[hé]時(shí)，指平和；和緩。讀[huó]時(shí)，指在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性。故在“和面”中應(yīng)讀“huó”。在“攪和”中應(yīng)讀輕聲“huo”。在“暖和”中應(yīng)讀輕聲“huo”。
故選：C。
4．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br /> A．無(wú)論我們?cè)鯓釉O(shè)法補(bǔ)救，都無(wú)濟(jì)于事。
B．春回大地，萬(wàn)象更新，目光所及，盡是欣欣向榮的景象。
C．我和冬冬來(lái)自五湖四海，為了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)才坐在了一起。
D．這位戰(zhàn)士為了保護(hù)老百姓的安全而犧牲了，他死得其所。
【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。
【解答】A、B、D正確。
C．有誤，五湖四海：意思是指全國(guó)各地，有時(shí)也指世界各地；現(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。與語(yǔ)境不符。
故選C。
5．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（　?。?br /> A．如果我們生活富裕了，但是也不應(yīng)該浪費(fèi)。
B．小弟弟語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番俏皮話，把我們逗得哈哈大笑。
C．我們討論并且聽(tīng)取了同學(xué)們的匯報(bào)。
D．稻子成熟了，田野里一片金黃。
【分析】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。
【解答】A．有誤，分句間是假設(shè)關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連。
B．有誤，“語(yǔ)重心長(zhǎng)”用詞錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“語(yǔ)重心長(zhǎng)”。
C．有誤，詞序錯(cuò)誤，應(yīng)為“聽(tīng)取并討論了”。
D．正確。
故選：D。
6．（2分）下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．鍋中的粥還在有氣無(wú)力地嘆著氣。
B．危樓高百尺，手可摘星辰。
C．像畢大媽這樣給孩子洗澡，在我們大院是獨(dú)一份。
D．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。
【解答】A.這是擬人的手法，賦予“粥”人的特點(diǎn)。
B.這是夸張的手法，寫出了“危樓”的高。
C.這是一般的陳述句，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。
D.這是用連續(xù)三個(gè)“……了，有……”引導(dǎo)的排比句。
故選：C。
7．（2分）對(duì)下列語(yǔ)句使用的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是（　?。?。
（1）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。
（2）松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。
（3）科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（4）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。
A．列數(shù)字 舉例子 分類別 打比方
B．列數(shù)字 作比較 舉例子 打比方
C．舉例子 作比較 列數(shù)字 打比方
D．列數(shù)字 下定義 舉例子 打比方
【分析】考查了說(shuō)明方法的運(yùn)用。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。
【解答】（1）由“全長(zhǎng)五十多米，有九米多寬”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。
（2）把“松鼠的叫聲”和“黃鼠狼的叫聲”進(jìn)行了比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。
（3）由“例如，在火星或者月球上建造移民基地”可知，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。
（4）把“地球”比作“一葉扁舟”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。
故選：B。
8．（2分）“”是漢字“勇”的甲骨文，從它的甲骨文寫法上看，我猜“勇”最早的意思是（　　）
A．用“戈”這種武器的人，英勇善戰(zhàn)。
B．清朝稱戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期臨時(shí)招募，不在平時(shí)編制之內(nèi)的兵。
C．姓。
【分析】考查了象形文字。是由圖畫(huà)文字演化而來(lái)的，是一種最古老的字體。與表音文字不同，象形文字屬于表意文字。
【解答】“”是漢字“勇”的甲骨文，從它的甲骨文寫法上看，我猜“勇”最早的意思是用“戈”這種武器的人，英勇善戰(zhàn)。
故選：A。
9．（4分）憶一憶，填一填。
看著寶貴的時(shí)間悄悄流逝，會(huì)想到《匆匆》中的語(yǔ)句：“洗手的時(shí)候，日子從 　水盆　里過(guò)去：　吃飯　的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去”；會(huì)引用《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句“　少壯不努力　，　老大徒傷悲　”來(lái)勸誡朋友惜時(shí)奮進(jìn)。
【分析】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空和詩(shī)歌默寫。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。
【解答】分別出自《匆匆》和《長(zhǎng)歌行》。
故答案為：
盆 吃飯 少壯不努力 老大徒傷悲
10．（9分）綜合實(shí)踐活動(dòng)
（1）畢業(yè)在即，班級(jí)要圍繞“我的小學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷”策劃幾項(xiàng)活動(dòng)，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。
①給紀(jì)念冊(cè)想一個(gè)好聽(tīng)的名字：　青春歲月?！?br /> ②在扉頁(yè)上寫一句“成長(zhǎng)感言”。
　每一棵大樹(shù)的成長(zhǎng)都要接受陽(yáng)光，也包容風(fēng)雨?！?br /> ③你的紀(jì)念冊(cè)計(jì)劃選取哪些材料？（至少寫出兩個(gè)）
a 　有紀(jì)念意義的照片　
b 　成長(zhǎng)相關(guān)的習(xí)作　
（2）師生在紀(jì)念冊(cè)上互相寫下畢業(yè)贈(zèng)言。冬冬平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)，你可以用 　B　與他共勉；明明視你為知己，你可以用 　C　表達(dá)與他依惜別情；老師用 　A　，為我們送上寄語(yǔ)；我們也用 　D　表達(dá)對(duì)老師的贊美。
A.欲窮千里目，更上一層樓
B.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難
C.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
【分析】本題考查了學(xué)生的實(shí)踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃。
【解答】（1）①考查了給紀(jì)念冊(cè)起名字。紀(jì)念冊(cè)的名字要優(yōu)雅、難忘，還要有意義，故可給紀(jì)念冊(cè)起名字為“金色年華”。
②結(jié)合自己的生活實(shí)際及句子積累作答即可，如：每一棵大樹(shù)的成長(zhǎng)都要接受陽(yáng)光，也包容風(fēng)雨。
③考查了紀(jì)念冊(cè)材料的篩選。小學(xué)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，所選材料應(yīng)該和小學(xué)生活緊密相關(guān)，如：我準(zhǔn)備選取有紀(jì)念意義的照片，與成長(zhǎng)相關(guān)的習(xí)作，獲獎(jiǎng)證書(shū)等資料。
（2）A.“欲窮千里目，更上一層樓“意思是若想把千里的風(fēng)光景物看夠，那就要登上更高的一層樓。B.“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是到了實(shí)際要應(yīng)用的時(shí)候，才懊悔書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)就不知事情的艱難。C.“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”出自唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》，詩(shī)句意思是真誠(chéng)地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。D.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自唐代詩(shī)人李商隱的《無(wú)題》，詩(shī)句意思是春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。結(jié)合句子意思和題干提示，依次應(yīng)填B、C、A、D。
故答案為：
（1）①青春歲月；
②每一棵大樹(shù)的成長(zhǎng)都要接受陽(yáng)光，也包容風(fēng)雨；
③a有紀(jì)念意義的照片；
b成長(zhǎng)相關(guān)的習(xí)作；
（2）B C A D。
二、口語(yǔ)交際。
11．（4分）本學(xué)期，同學(xué)們共讀了外國(guó)名著《魯濱迅漂流記》。讀后，班級(jí)開(kāi)展一次讀書(shū)辯論會(huì)。辯論的話題：魯濱遜值得我們學(xué)習(xí)嗎？
正方：魯濱遜勇敢頑強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)。
反方：魯濱遜喜歡冒險(xiǎn)，差點(diǎn)喪命，不值得我們學(xué)習(xí)。
（1）辯論前，需要有針對(duì)性地搜集資料。閱讀下面的資料，你覺(jué)得哪個(gè)資料不能被引用？　C　
A.《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)中的人物描寫。
B.名人閱讀《魯濱遜漂流記》后的感受及對(duì)魯濱遜的評(píng)價(jià)。
C.辯論的技巧與方法。
D.《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)中的一些故事情 節(jié)。
（2）辯論時(shí)，請(qǐng)你作為正方寫下你的觀點(diǎn)和依據(jù)。
正方：　我認(rèn)為魯濱遜勇敢頑強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)。因?yàn)樗魅牖膷u也臨危不亂，而是想辦法解決自己的溫飽問(wèn)題想辦法解決問(wèn)題，讓自己在困境面前度過(guò)危機(jī)。以驚人的毅力頑強(qiáng)的度過(guò)了在島上28年之久?！?br /> 反方：我不同意正方觀點(diǎn)，我認(rèn)為魯濱遜不值得學(xué)習(xí)。他非常魯葬，三次背著父親冒險(xiǎn)出海，在荒島上還差點(diǎn)兒丟了性命。
【分析】考查了口語(yǔ)交際中“辯論”這一考點(diǎn)，完成此類題目要注意分析所給材料，明確辯論的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。
【解答】（1）辯論的話題是“魯濱遜值得我們學(xué)習(xí)嗎”，圍繞辯論的主題搜集材料，A、B、D都與魯濱遜有關(guān)，C.與主題無(wú)關(guān)，不能被引用。
（2）作為正方寫下你的觀點(diǎn)和依據(jù)即可。
故答案為：
（1）C；
（2）我認(rèn)為魯濱遜勇敢頑強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)。因?yàn)樗魅牖膷u也臨危不亂，而是想辦法解決自己的溫飽問(wèn)題想辦法解決問(wèn)題，讓自己在困境面前度過(guò)危機(jī)。以驚人的毅力頑強(qiáng)的度過(guò)了在島上28年之久。
三、閱讀感悟。
12．（6分）課內(nèi)閱讀。
兩小兒辯日
孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?br /> 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
（1）讀“兩小兒笑曰：‘孰為汝多知乎？’”這句話時(shí)，應(yīng)該讀出 　A　
A.反問(wèn)的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小孩子嘲笑孔子時(shí)的得意和機(jī)智可愛(ài)。
B.疑感的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小孩子不理解，學(xué)識(shí)淵博的孔子居然不知道答案。
C.驕傲的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小孩子對(duì)孔子的諷刺。
D.驚訝的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小孩子感到很意外。
（2）根據(jù)文中“及其日中如探湯”的“湯”的意思，推想下面詞語(yǔ)的意思并寫下來(lái)。
赴湯蹈火：　比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。意思是為某事付出全部的勇氣，不留余力地前進(jìn)?！?br /> （3）兩小兒的觀點(diǎn)和理由分別是什么？（用原文回答）
人物
觀點(diǎn)
理由
一兒甲
　我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。　
　日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？　
一兒乙
　我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。　
　日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？　
【分析】《兩小兒辯日》譯文：孔子往東方游學(xué)時(shí)，看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，孔子問(wèn)他們爭(zhēng)論的原因。
　　一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)?！?br /> 　　另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。
　　一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)像個(gè)大圓車篷，等到正午時(shí)就像個(gè)盤子或盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？”
　　另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)清涼寒冷，等到了正午，它熱得像把手伸向熱水里。這不正是近的就覺(jué)得熱，距離遠(yuǎn)就覺(jué)得涼嗎？”
　　孔子不能夠斷定誰(shuí)是誰(shuí)非。
　　兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知道的事情多呢？”
【解答】（1）考查朗讀的語(yǔ)氣。通讀本文，結(jié)合本文譯文，文中的“兩小兒笑曰：‘孰為汝多知乎？’”這句話可知，在朗讀時(shí)，應(yīng)用反問(wèn)的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小孩子嘲笑孔子時(shí)的得意和機(jī)智可愛(ài)。故選A。
（2）考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。通讀文言文和譯文可知，文中的“及其日中如探湯”中的“湯”的意思是熱水。赴湯蹈火：意思是跳進(jìn)熱水，踏著烈火，比喻不顧艱險(xiǎn)，奮不顧身。
（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀文言文和譯文可知，兩小兒的觀點(diǎn)和理由分別是如下：
人物
觀點(diǎn)
理由
一兒甲
我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。
日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？
一兒乙
我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？
故答案為：
（1）A；
（2）跳進(jìn)熱水，踏著烈火，比喻不顧艱險(xiǎn)，奮不顧身。
（3）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？
我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？
13．（16分）課內(nèi)閱讀。
北京的春節(jié)（節(jié)選）
①元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是熱鬧的 可是沒(méi)有月光 元宵節(jié)呢 恰好是明月當(dāng)空 大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍，把顧客招來(lái)。
②孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是好快樂(lè)的目子。
（1）選文主要通過(guò) 　觀花燈　、放花炮、　吃元宵　這三個(gè)習(xí)俗來(lái)寫元宵節(jié)。其中詳寫了 　觀花燈　這一習(xí)俗，作者這樣寫的目的是突出了 　元宵節(jié)的民俗特色　。
（2）選文①自然段畫(huà)線句子的標(biāo)點(diǎn)，填寫正確的一項(xiàng)是 　C　
A.，。，。
B.，，、。
C.，；，。
D.，、，。
（3）從下面句子中加點(diǎn)的部分，我發(fā)現(xiàn) 　D　
有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。
A.加點(diǎn)字的意思相同，這樣寫能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。
B.加點(diǎn)字的意思相同，并且都能加重語(yǔ)氣。
C.加點(diǎn)字的意思不同，這樣寫能避免重復(fù)。
D.加點(diǎn)字的意思相同，這樣寫體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)豐富。
閱讀鏈接：
材料一：
春節(jié)一般指正月初一，是一年的第一天，又叫陰歷年，俗稱“過(guò)年”。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的祭祀，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝?；顒?dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容。
材料二：
傳說(shuō)，貼“福”字的習(xí)俗在周朝時(shí)就已經(jīng)有了。姜太公封神時(shí)封妻葉氏為窮神，并告知她不能去有“福”字的地方，于是人們?yōu)榱朔栏F神，就會(huì)貼“?！弊帧ＹN春聯(lián)也是過(guò)春節(jié)的習(xí)俗之一。春聯(lián)又叫“喜貼”“門對(duì)”，除了對(duì)仗等要求外，一般應(yīng)上仄下平，上聯(lián)末尾的字應(yīng)是“三聲”或“四聲”，下聯(lián)末尾的字應(yīng)是“一聲”或“二聲”，貼春聯(lián)最好的時(shí)間是在除夕早上6點(diǎn)到中午12點(diǎn)之間。不同的地點(diǎn)應(yīng)貼相對(duì)應(yīng)內(nèi)容的春聯(lián)。
（4）根據(jù)上面的材料，判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)指的是臘月初八至正月十五。 　√　
②傳說(shuō)，倒貼“?！弊衷谥艹瘯r(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了。 　×　
③祭祀神佛、祭奠祖先、貼對(duì)聯(lián)、迎禧接福、祈求豐年、飲雄黃酒這些活動(dòng)都在春節(jié)時(shí)期舉行。 　×　
④傳說(shuō)，人們貼“?！弊质菫榱朔栏F神。 　√　
（5）下面這副春聯(lián)上下聯(lián)區(qū)分得對(duì)嗎？為什么？
上聯(lián)：萬(wàn)水千山盡得輝 下聯(lián)：五湖四海皆春色
觀點(diǎn)：　不對(duì)?！? 理由：　因?yàn)樯下?lián)末尾的字應(yīng)是“三聲”或“四聲”，而“輝”是一聲，下聯(lián)末尾的字應(yīng)是“一聲”或“二聲”而“色”是四聲?！?br /> （6）春節(jié)是中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于春節(jié)吃什么，全國(guó)各地有著不同的習(xí)俗，但都包含著美好的寓意。根據(jù)表格，選擇寓意正確的一項(xiàng) 　D　。
①年年長(zhǎng)久 ②團(tuán)團(tuán)圓圓 ③更歲交子
地域
北方
江蘇、上海等地
閩南
風(fēng)俗
吃餃子
吃湯圓
吃面條
寓意



A.①③②
B.③①②
C.②①③
D.③②①
【分析】語(yǔ)段選自《北京的春節(jié)》。這篇課文描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。
材料一主要介紹了在春節(jié)期間的習(xí)俗。
材料二主要寫了貼“?！弊趾唾N春聯(lián)的習(xí)俗。
【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，選文主要通過(guò)觀花燈、放花炮、吃元宵這三個(gè)習(xí)俗來(lái)寫元宵節(jié)。其中詳寫了觀花燈這一習(xí)俗，作者這樣寫的目的是突出了元宵節(jié)的民俗特色。
（2）考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。一句話未說(shuō)完用逗號(hào)。分號(hào)主要用以分隔存在一定關(guān)系的兩句分句。一句話已說(shuō)完用句號(hào)。即為：除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。故選C。
（3）考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈”可知，“都要”“一律”“清一色”“都是”這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思相同，這樣寫體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)豐富。
（4）考查學(xué)生對(duì)提取信息的能力。①閱讀句子“但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的祭祀，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮”可知，①表述正確。②閱讀句子“傳說(shuō)，貼‘?！值牧?xí)俗在周朝時(shí)就已經(jīng)有了”可知，②表述錯(cuò)誤。③閱讀句子“在春節(jié)期間，我國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝?；顒?dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容”可知，③表述錯(cuò)誤。④閱讀句子“于是人們?yōu)榱朔栏F神，就會(huì)貼‘福’字”可知，④表述正確。
（5）考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的運(yùn)用。閱讀句子“除了對(duì)仗等要求外，一般應(yīng)上仄下平，上聯(lián)末尾的字應(yīng)是‘三聲’或‘四聲’，下聯(lián)末尾的字應(yīng)是‘一聲’或‘二聲’”可知，這副春聯(lián)上下聯(lián)區(qū)分得不對(duì)。因?yàn)樯下?lián)末尾的字應(yīng)是“三聲”或“四聲”，而“輝”是一聲，下聯(lián)末尾的字應(yīng)是“一聲”或“二聲”而“色”是四聲。
（6）考查學(xué)生對(duì)的課外知識(shí)積累。北方吃餃子的寓意是“更歲交子”。江蘇、上海等地吃湯圓的寓意是“團(tuán)團(tuán)圓圓”。閩南吃面條的寓意是“年年長(zhǎng)久”。
故答案為：
（1）觀花燈 吃元宵 觀花燈 元宵節(jié)的民俗特色；
（2）C；
（3）D；
（4）①√②×③×④√；
（5）不對(duì)。因?yàn)樯下?lián)末尾的字應(yīng)是“三聲”或“四聲”，而“輝”是一聲，下聯(lián)末尾的字應(yīng)是“一聲”或“二聲”而“色”是四聲。
（6）D。
14．（14分）課外閱讀。
愛(ài)如茉莉
①哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。我終于懂得了媽媽那意味深長(zhǎng)的回答了。
②那是一個(gè)飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，我忽然對(duì)在一旁修剪茉莉花枝的母親問(wèn)道：“媽，你說(shuō)真愛(ài)像什么？”
③媽媽尋思了一會(huì)兒，隨手指著那株平淡無(wú)奇的茉莉花，說(shuō)：“就像茉莉吧。”
④我差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但一看到媽媽一本正經(jīng)的樣子，趕忙把“這也叫愛(ài)”這句話咽了回去。
⑤此后不久，在爸爸出差歸來(lái)的前一個(gè)晚上，媽媽得急病住進(jìn)了醫(yī)院。第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“映兒，本來(lái)我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了，你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的?！?br /> ⑥然而，爸爸沒(méi)有吃我買的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。
⑦一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。
⑧似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。
⑨望著爸爸布滿血絲的眼睛，我心疼地說(shuō)：“爸，你怎么不在陪床上睡？”
⑩爸爸邊打哈欠邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。”
?爸爸去洗漱，我悄悄溜進(jìn)病房，把一大束茉莉花插進(jìn)瓶里，一股清香頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)。我開(kāi)心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開(kāi)雙眼，該多有詩(shī)意呀！我笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子。
?“映兒，來(lái)幫我揉揉胳膊和腿?！?br /> ?“媽，你怎么啦？”我好生奇怪。
?“你爸爸伏在床邊睡著了。我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了。”
?病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。
?哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。
（1）為了突出爸爸媽媽的相互關(guān)愛(ài)，文章精心寫了幾個(gè)生活細(xì)節(jié)，請(qǐng)你像給出的例子那樣，再概括出三處細(xì)節(jié)，寫在橫線上。
細(xì)節(jié)一：媽媽囑咐我為爸爸買餃子。
細(xì)節(jié)二：　爸爸囑咐我?guī)к岳?。?br /> 細(xì)節(jié)三：　爸爸直奔醫(yī)院?！?br /> 細(xì)節(jié)四：　媽媽睡覺(jué)不翻身?！?br /> （2）我推開(kāi)病房的門，為什么怔住了？　A　
A.我被眼前溫馨、美好的情景深深打動(dòng)了。
B.我被爸爸媽媽的舉動(dòng)嚇了一跳。
C.爸爸竟然伏在床沿上都能睡著。
D.睡覺(jué)時(shí)，媽媽居然還在笑。
（3）下面關(guān)于⑦自然段情感表達(dá)方式的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 　D　
A.將情感融入人物描寫中。
B.將情感融入景物描寫中。
C.將情感融入生活的小事中。
D.發(fā)出感嘆，直接贊美了父母間平凡的真愛(ài)。
（4）第⑩自然段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了 　動(dòng)作　描寫和 　語(yǔ)言　描寫，從中體會(huì)到 　爸爸對(duì)媽媽的體貼與關(guān)愛(ài)　。
（5）借助資料，想一想文章為什么以“愛(ài)如茉莉”為題？　C　
小資料：
茉莉花原產(chǎn)于江南地區(qū)，可以用來(lái)泡茶和提取香料等。潔白的圓形小花，芬芳清雅，多在夜間開(kāi)花，一般不結(jié)果。它沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有月季的姹紫嫣紅，沒(méi)有郁金香的富貴喜氣，有的只是平淡與素樸，默默付出。
A.茉莉花很漂亮，又散發(fā)著濃郁的香氣。
B.體現(xiàn)了真愛(ài)如花，增添了文章的詩(shī)意。
C.茉莉花潔白純凈、平淡無(wú)奇、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)是爸爸媽媽默默關(guān)愛(ài)對(duì)方的象征。
D.文章圍繞“茉莉花”來(lái)寫的，先寫媽媽喜歡茉莉花，再寫爸爸送給媽媽茉莉花。
（6）讀讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)，想想這樣寫的好處是什么？
　特點(diǎn)：首尾呼應(yīng)。好處：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章渾然一體，表達(dá)作者對(duì)爸爸媽媽之間真愛(ài)的贊美。　
【分析】本文選取了媽媽生病住院，爸爸細(xì)心照料陪護(hù)的許多細(xì)節(jié)，寫出了他們之間如茉莉花般平淡樸素、默默奉獻(xiàn)的愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)爸爸媽媽之間真愛(ài)的贊美之情。
【解答】（1）本題考查概括文章細(xì)節(jié)。讀文章⑤到?自然段的內(nèi)容，可概括出爸爸媽媽相互關(guān)愛(ài)的細(xì)節(jié)有：爸爸囑咐我?guī)к岳?；媽媽隱瞞病情；爸爸直奔醫(yī)院；爸爸握媽媽手睡覺(jué)；媽媽睡覺(jué)不翻身等。寫出三處即可。
（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由句子“當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里”可得出答案。故選A。
（3）本題考查情感表達(dá)方式。由句子“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里”可知，作者發(fā)出感嘆，直接贊美了父母間平凡的真愛(ài)。故選D。
（4）本題考查人物描寫方法及其作用?！斑叴蚬愤呎f(shuō)”是對(duì)爸爸的動(dòng)作描寫，“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了”是對(duì)爸爸的語(yǔ)言描寫，從中可以體會(huì)到爸爸對(duì)媽媽的體貼與關(guān)愛(ài)。
（5）本題考查對(duì)文章題目的理解。抓住資料中的關(guān)鍵句子“它沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有月季的姹紫嫣紅，沒(méi)有郁金香的富貴喜氣，有的只是平淡與素樸，默默付出”和文中爸爸媽媽相互關(guān)愛(ài)的細(xì)節(jié)可知，文章以“愛(ài)如茉莉”為題是因?yàn)檐岳蚧嵃准儍?、平淡無(wú)奇、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)是爸爸媽媽默默關(guān)愛(ài)對(duì)方的象征。故選C。
（6）本題考查文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其作用。本文開(kāi)篇寫“哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉”，結(jié)尾再次寫“哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉”，是首尾呼應(yīng)。其好處是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章渾然一體，表達(dá)作者對(duì)爸爸媽媽之間真愛(ài)的贊美。
故答案為：
（1）爸爸囑咐我?guī)к岳?。爸爸直奔醫(yī)院。媽媽睡覺(jué)不翻身。
（2）A；
（3）D；
（4）動(dòng)作 語(yǔ)言 爸爸對(duì)媽媽的體貼與關(guān)愛(ài)；
（5）C；
（6）特點(diǎn)：首尾呼應(yīng)。好處：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章渾然一體，表達(dá)作者對(duì)爸爸媽媽之間真愛(ài)的贊美。
四、習(xí)作表達(dá)。
15．（25分）時(shí)光荏苒，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)數(shù)幅畫(huà)面在我們腦海里閃過(guò)：第一次走進(jìn)校園；熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)；去春游嘍；有趣的勞動(dòng)課……選擇一件親身經(jīng)歷的事，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
要求：（1）題目自擬；（2）內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感；（3）不少于450字；（4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
【分析】本題為自命題作文，要求寫一件親身經(jīng)歷的事，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。想想生活及學(xué)習(xí)中，曾經(jīng)有哪些事令你難忘，讓你有深刻的情感體驗(yàn)？選擇最想表達(dá)的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時(shí)要將重點(diǎn)放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗(yàn)？你的收獲是什么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫刻畫(huà)人物；同時(shí)要注意用到學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動(dòng)具體，讓人印象深刻。
【解答】范文：
那天，我真激動(dòng)

“五二班加油！”“五二班必勝！”加油聲一聲高過(guò)一聲，喝彩聲一浪高過(guò)一浪，這就是我校第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中女子800米比賽的鏡頭之一。一想到這次比賽，我就熱血沸騰。
上周五我參加了女子800米比賽，跑道上的我，心里就像只小兔子緊張地怦怦直跳。比賽開(kāi)始了。只聽(tīng)司令員“砰”一聲槍響。我便努力地向前奔去。一百米，兩百米，四百米……一圈過(guò)了，這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的漫長(zhǎng)，我的腿麻木了，就在我想要放棄時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了“小華加油！”這些加油聲給了我莫大的鼓勵(lì)，這股力量仿佛在我身邊推著我，迫使我勇往直前。五百米，六百米，七百米……近了，更近了！離勝利就差最后一點(diǎn)了！該沖刺了，我重整旗鼓，抬起僵硬已久的雙腿向前沖刺。勝利離我越來(lái)越近了20米，10米，5米，我邁著大步跨過(guò)終點(diǎn)線。我成功了！同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮無(wú)比，大伙全都激動(dòng)地?fù)肀г谝黄稹?br /> 通過(guò)這件事我明白了：只要努力就會(huì)成功，不管你付出多少，只要收獲了就是最大的喜悅！正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”這次比賽將會(huì)永遠(yuǎn)留在我記憶的海洋里，成為我最美好的回憶，它將激勵(lì)我大膽地去追求夢(mèng)想，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。

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