這是一本教你閱讀書的書這是一本考驗(yàn)理解力的書這是一本文字很晦澀的書
很多人無(wú)法堅(jiān)持讀完這本書
讓讀書當(dāng)做增進(jìn)理解力的人
懷疑現(xiàn)代媒體沒(méi)法增進(jìn)你對(duì)世界了解？感覺(jué)現(xiàn)代媒體資訊泛濫阻礙我們思考？厭倦娛樂(lè)消遣型書籍想閱讀增長(zhǎng)智慧？
你是下面哪類糟糕的讀者？
喂，難道就沒(méi)辦法做到又多又快又好嗎？
你的閱讀存在什么問(wèn)題？
讓我們先討論下大家閱讀的異同？
你是哪種類型的閱讀者？這本書可是關(guān)注第三種閱讀類型！
整體來(lái)說(shuō)，這本書到底在談些什么？作者具體說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的？這本書說(shuō)得有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？這本書跟你有什么關(guān)系？
為什么有人會(huì)把好書當(dāng)做催眠劑讀？被動(dòng)閱讀者沒(méi)帶著問(wèn)題去讀書-僅僅滿足于被作者引導(dǎo)！主動(dòng)閱讀者帶著目標(biāo)讀書，要獲得利益或心智成長(zhǎng)！
閱讀者必須主動(dòng)了解的四個(gè)問(wèn)題！
基礎(chǔ)閱讀：擺脫文盲狀態(tài)基礎(chǔ)閱讀能力 你能理解這個(gè)句子說(shuō)什么？
檢視閱讀：有限時(shí)間最好的完整閱讀法 你能理解這本書在談什么？
分析閱讀：無(wú)限時(shí)間最好的完整閱讀法 你自己是如何理解這本書？
主題閱讀：最主動(dòng)最花費(fèi)力氣的閱讀法 本主題這些書觀點(diǎn)不同在？
Tip閱讀的四個(gè)層次是漸進(jìn)掌握的上一層次包括下一層次閱讀法大部分人只掌握第一層次閱讀
原來(lái)閱讀還有這么多花樣，不過(guò)飯要一口一口吃，那就先從基礎(chǔ)閱讀這種方法開(kāi)始介紹吧？
掌握基礎(chǔ)閱讀就不是文盲狀態(tài)普通人小學(xué)完成基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練基礎(chǔ)閱讀階段往往有老師指導(dǎo)基礎(chǔ)閱讀是其它閱讀層次基礎(chǔ)到更高層次也會(huì)遇到基礎(chǔ)問(wèn)題
基礎(chǔ)閱讀：學(xué)習(xí)閱讀的4階段
幾分鐘到一小時(shí)了解書的方法掌握檢視閱讀才開(kāi)始真正閱讀不掌握基礎(chǔ)閱讀無(wú)法檢視閱讀檢視閱讀包括系統(tǒng)略讀或粗讀
檢視閱讀：粗讀或略讀的技巧
檢視閱讀-系統(tǒng)略讀6步驟
假如你要讀一本有難度的書，一開(kāi)始就選擇精讀很可能是個(gè)錯(cuò)誤。檢視閱讀的規(guī)則是：請(qǐng)先粗讀：頭一次面對(duì)一本難讀懂的書，從頭到尾先讀一遍，碰到不懂的地方不要停下來(lái)查詢或思索。我們受到的教育往往是先去注意那些我們不懂之處，遇見(jiàn)生字查字典，本來(lái)閱讀《莎士比亞》讓人愉快，可是一代代學(xué)生被要求一個(gè)生字一個(gè)生字查，這種閱讀快樂(lè)就全被破壞了。
檢視閱讀-粗淺閱讀的妙處
略讀像拍照一樣，在很短時(shí)間內(nèi)讓你對(duì)書有全景式認(rèn)識(shí)，所以閱讀時(shí)一定要集中全部精神，否則無(wú)法進(jìn)行檢視閱讀。你現(xiàn)在可以確定這本書：是否值得深入一讀？屬于哪一類可備查？
不是每本書都值得精讀，但是一定有值得你認(rèn)真閱讀的書。假如確定是一本值得你精讀的書，那么你就得掌握分析閱讀的方法。掌握分析閱讀才是真正的會(huì)讀書的人。
了解范圍：這本書談什么的？1、你一定要知道自己讀的是哪一類書，而且越早越好2、使用一個(gè)句子，或一小段文字來(lái)敘述整本書的內(nèi)容3、將書中的重點(diǎn)章節(jié)列舉出來(lái)，說(shuō)明本書整體的架構(gòu)4、找出作者要問(wèn)的問(wèn)題。確定問(wèn)題的組成主次或先后
理解內(nèi)容：作者是如何寫出來(lái)的？5、找出重要單字。透過(guò)它們與作者達(dá)成共識(shí)6、將最重要的句子圈出來(lái)，找出其中的主旨7、從最重要句子關(guān)聯(lián)中設(shè)法架構(gòu)本書的邏輯8、找出作者的解答，哪些解決了哪些沒(méi)解決
批判思考：是真實(shí)的，有意義嗎？9、不了解內(nèi)容就沒(méi)有批評(píng)權(quán)10、要理性地表達(dá)自己的意見(jiàn)11、尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同
分析閱讀-三階段十一規(guī)則
分析閱讀規(guī)則一：你一定要知道自己讀的是哪一類書，而且越早越好， 最好在你開(kāi)始閱讀前就知道。（不同的書有不同讀法）
理論性作品是在教你這是什么，它會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)（什么）“是”（什么）這樣的字眼，比如康德的《純粹理性批判》。實(shí)用性作品在教你如何去做到，它會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)“應(yīng)該”和“應(yīng)當(dāng)”，“好”和“壞”，“結(jié)果”和“意義”這樣的字眼。很多作者自己也搞不清楚理論和實(shí)用的區(qū)別，卻經(jīng)常要教你“如何思想”。
分析閱讀第一階段-學(xué)會(huì)給書做分類
分析閱讀規(guī)則二：使用一個(gè)句子，或最多幾句話（一小段文字）來(lái)敘述 整本書的內(nèi)容，如下例《國(guó)富論》。
簡(jiǎn)述：本書在探討國(guó)家財(cái)富 的資源。任何一個(gè)以勞力分工為主的經(jīng)濟(jì)體制，都要考慮到薪資的給付，資本利潤(rùn)的回收，積欠地主的租金等關(guān)系，這些就是物品價(jià)格的基本因素。本書討論到如何更多元化地有效利用資本，并從金錢的起源與使用，談到累積資本及使用資本。本書借著檢驗(yàn)不同國(guó)家在不同狀態(tài)下的富裕發(fā)展，比較了不同的政經(jīng)系統(tǒng)，討論了自由貿(mào)易的好處。
為什么大多數(shù)讀者在被要求說(shuō)出一本書的重點(diǎn)時(shí)會(huì)一臉茫然？1、今天讀者普遍不會(huì)用簡(jiǎn)明語(yǔ)言表達(dá)自己。2、大多數(shù)讀者忽視了這條主動(dòng)閱讀的規(guī)則。
分析閱讀第一階段-找到一本書骨架
分析閱讀規(guī)則三：將書中的重點(diǎn)章節(jié)列舉出來(lái)，說(shuō)明它們?nèi)绾伟凑枕樞? 組成一個(gè)整體的架構(gòu)。
作者制造骨架，卻要想辦法用血肉隱藏骨架，讓讀者去發(fā)現(xiàn)它大多數(shù)書讀不出頭緒，恰恰是因?yàn)樽髡邲](méi)有制造好骨架讀者做的大綱完全有可能比書原來(lái)的大綱好
分析閱讀第一階段-為一本書擬大綱
分析閱讀規(guī)則四：找出作者要問(wèn)的問(wèn)題。如果問(wèn)題復(fù)雜你應(yīng)該能夠分成 或是很多部分，或是不同主次，或是不同先后問(wèn)題。
某件事存在嗎？是什么樣的事？發(fā)生的原因是什么？或是在什么樣的情況下存在？或?yàn)槭裁磿?huì)有這件事的存在？這件事的目的是什么？造成的影響是什么？特性及特征是什么？與其它類似或不同事件關(guān)聯(lián)是？這件事是如何進(jìn)行的？
有哪些結(jié)果可以選擇？應(yīng)采取怎樣手段才能獲某種結(jié)果？要達(dá)到某個(gè)目的應(yīng)采取哪些行動(dòng)？以什么順序采取行動(dòng)？當(dāng)前條件下，什么事情是對(duì)的？怎樣做才會(huì)更好而不是更糟？在怎樣情況下這樣做比那樣更好？… …… …
分析閱讀第一階段-發(fā)現(xiàn)作者的意圖
分析閱讀第一階段運(yùn)用四規(guī)則解答：整本書談的是什么的問(wèn)題？
分析閱讀-總結(jié)第一階段四規(guī)則
分析閱讀規(guī)則五：找出重要單字。透過(guò)它們與作者達(dá)成共識(shí)。 第一要找出重要單字，第二要確認(rèn)單字最精確的意義
《國(guó)富論》：勞工、資本、土地、薪資、利潤(rùn)、租金、商品、價(jià)格、交易、成品、非成品、金錢…
《物種起源》：變種、種屬、天擇、生存、適應(yīng)、雜種、適者、宇宙、進(jìn)化… …
《說(shuō)服力-讓你的PPT會(huì)說(shuō)話》：PPT、構(gòu)思、邏輯
分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨
分析閱讀規(guī)則六：將一本書中最重要的句子圈出來(lái)，找出其中的主旨。
一本書中最重要的句子在哪里？越重要地方理解越相對(duì)吃力。閱讀的一部分本質(zhì)是被困惑。在困惑處慢讀，而不是感興趣處。測(cè)驗(yàn)?zāi)愣欢粋€(gè)句子主旨最佳方法就是”用你自己的話來(lái)說(shuō)“
分析閱讀規(guī)則七：從最重要句子關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)出一本書的基本邏輯
有些書的架構(gòu)比較松散，段落也比較零亂。你經(jīng)常要讀完整章的段落，才能找出幾個(gè)可供組合一個(gè)論述的句子。有些書會(huì)讓你白費(fèi)力氣，有些書甚至不值得這么做。
分析閱讀規(guī)則八：找出作者的解答
你跟作者有共識(shí)，并抓到他的主旨與論述了，現(xiàn)在看看：作者想要解決的問(wèn)題哪些解決了？為了解決問(wèn)題他是否提出新問(wèn)題？無(wú)論新舊問(wèn)題哪些他知道自己沒(méi)解決？
分析閱讀第二階段運(yùn)用四規(guī)則解答：作者是如何討論清楚這個(gè)問(wèn)題的？
分析閱讀-總結(jié)第二階段四規(guī)則
必須能評(píng)論，提出批評(píng)，才算真正完成閱讀最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評(píng)的讀者。
分析閱讀第三階段-公正地評(píng)價(jià)一本書
不要帶入主觀情緒去討論
好的辯論不會(huì)為假設(shè)爭(zhēng)吵
要能站在對(duì)方立場(chǎng)想一想
你的知識(shí)不足 你的知識(shí)有錯(cuò)誤 你的推理不合邏輯 你的分析不夠完整
公正評(píng)價(jià)書的技巧-如何贊同或反對(duì)作者
如果你關(guān)注某領(lǐng)域很多書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)矛盾觀點(diǎn)
主題書目… … … … … …… … … … … …… … … … … …… … … … … …… … … … … …… … … … … …… … … … … …… … … … …
你需要學(xué)會(huì)主題閱讀-最高層次的閱讀方法
現(xiàn)在請(qǐng)你一步一個(gè)臺(tái)階實(shí)踐和掌握四種閱讀法
1、畫底線—在主要的重點(diǎn)，或重要又有力量的句子下劃線2、在畫地線處的欄外再加畫一條線—把你已經(jīng)畫線的部分再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，或是某一段很重要，劃底線太長(zhǎng)，便在整段外加上一個(gè)記號(hào)3、在空白處做星號(hào)或符合—慎用，只用來(lái)強(qiáng)調(diào)書中的十來(lái)個(gè)最重要申明或段落。4、在空白處編號(hào)—作者的某個(gè)論點(diǎn)發(fā)展出一連串的重要陳述時(shí)，可以做順序編號(hào)。5、在空白處記下其他的頁(yè)碼—強(qiáng)調(diào)作者在書中其他部分也有過(guò)同樣的論點(diǎn)，或相關(guān)的要點(diǎn)，或是與此觀點(diǎn)不同的地方。6、將關(guān)鍵字或句子圈出來(lái)—這跟畫底線是同樣的功能。7、在書頁(yè)的空白處做筆記—在閱讀某一章節(jié)時(shí)，你可能會(huì)有些問(wèn)題（或答案），在空白處記下來(lái)。你也可以把復(fù)雜的論點(diǎn)簡(jiǎn)化說(shuō)明寫在書頁(yè)空白處?；蚴怯浵氯珪姓擖c(diǎn) 的發(fā)展順序。書的最后一頁(yè)可以用來(lái)作為個(gè)人的索引頁(yè)，將作者主要觀點(diǎn)依序記下來(lái)，書前的空白頁(yè)最好是用來(lái)記載你的思想。
作者建議：如何讓一本書真正屬于自己
作者建議：讀書的金字塔
一本好書并非一定要幫助你出人頭地，但一本好書肯定能增進(jìn)你的閱讀技巧，最重要的一本好書能教你了解這個(gè)世界以及你自己。你不只懂得如何讀得更好，還更懂得生命，你將變得更有智慧，而不只是更有知識(shí)，畢竟人間有許多問(wèn)題是沒(méi)有解決方案的。
作者建議：閱讀與心智的成長(zhǎng)
本書作者還提供了閱讀這類書的建議
實(shí)用型的書想像文學(xué)故事、戲劇及詩(shī)歷史書科學(xué)與數(shù)學(xué)哲學(xué)書社會(huì)科學(xué)書

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