?課時(shí)16.1 電壓（教學(xué)設(shè)計(jì)）

【教學(xué)目標(biāo)】
1.理解電壓的概念；
2.知道電壓的作用和電源是提供電壓的裝置；
3.知道電壓的單位及其換算關(guān)系；
4.了解生活中常見(jiàn)電源電壓值；
5.掌握電壓表的用途與符號(hào)，會(huì)使用電壓表測(cè)量電壓。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
一、教學(xué)重點(diǎn)
對(duì)電壓的理解，會(huì)讀電壓表和使用電壓表。
二、教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)電壓的理解和使用電壓表。
【教學(xué)策略】
1.在初中物理學(xué)習(xí)的知識(shí)體系中，無(wú)法講清楚電壓是什么，多數(shù)學(xué)生對(duì)電壓概念的認(rèn)識(shí)是通過(guò)生活來(lái)感知它的存在。因此，教學(xué)中讓學(xué)生從感知電壓的存在（電器標(biāo)牌標(biāo)識(shí)的電壓）到電壓是電流產(chǎn)生的原因，從而認(rèn)識(shí)電壓的高低。
2.學(xué)生有一年的物理學(xué)習(xí)，對(duì)電壓的單位、符號(hào)等基本知識(shí)能夠自主學(xué)習(xí)。對(duì)于電壓表的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以類比電流表的使用方法，學(xué)習(xí)操作的難度會(huì)大大降低，掌握的熟練度較高。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生感知燈泡的亮度與電壓有關(guān),從實(shí)際中了解電壓在電路中的作用,并初步掌握電壓的單位、常見(jiàn)的電壓值,初步掌握電壓表的連接方法、讀數(shù)方法及實(shí)驗(yàn)操作中的技能技巧。
3.由于學(xué)生對(duì)電的知識(shí)才有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)感到較陌生。我們通過(guò)實(shí)物展示、視頻播放，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)“類比法”使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解電源和電壓，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探索的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力。通過(guò)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生交流與合作的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT課件、干電池（三節(jié)），小燈泡，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干，電壓表，菠蘿，燒杯，鹽水，鐵片銅片各一塊，多媒體平臺(tái)，電壓表課件。
【教學(xué)方法】
類比法、探究法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課（5分鐘）
1.觀看視頻：神奇的水果電池
播放視頻，讓學(xué)生觀看
利用學(xué)生熟悉的土豆電池引出電壓的概念。
2.提出問(wèn)題：為什么二極管會(huì)發(fā)光，它是怎么發(fā)光的？
水果電池相當(dāng)于電源，它使自由電荷在電路中定向運(yùn)動(dòng)起來(lái)。使發(fā)光二極管發(fā)光 ，播放精美的圖片，介紹干電池、手機(jī)電池、家用電器上分別標(biāo)有1.5V、3.7V、200V等數(shù)值，感應(yīng)起電機(jī)放電時(shí)兩帶電小球間的電壓有幾萬(wàn)伏。
設(shè)問(wèn)：這些數(shù)據(jù)代表什么意思呢？
3.引入新課

回顧舊知識(shí)，學(xué)生答不出時(shí)予以提示，從視頻現(xiàn)象引出電壓，使學(xué)生感到認(rèn)識(shí)電壓是有趣有用的，激起學(xué)生求知欲


設(shè)置問(wèn)題懸念，讓學(xué)生感受電的神奇，并對(duì)本課產(chǎn)生興趣。
二、新課教學(xué)（約30分鐘）
一、電壓
1.視頻觀察：研究水流形成的原因
提出問(wèn)題：看看水流是怎樣形成的？（利用多媒體課件播放視頻）
提問(wèn)：將裝有水的U形管連通器的底部用止水鉗夾住，兩管內(nèi)水面相平。打開(kāi)止水鉗，兩管內(nèi)的水會(huì)不會(huì)發(fā)生流動(dòng)？
演示：向U形管左管內(nèi)加水，使左管水面高出右管水面(如圖)。

(提問(wèn)：打開(kāi)止水鉗，兩管內(nèi)的水會(huì)不會(huì)發(fā)生流動(dòng)，如果發(fā)生流動(dòng)，水怎樣流動(dòng)？)打開(kāi)止水鉗，水從左管向右管流動(dòng)。
提出問(wèn)題：為什么在連通器里的水面相平時(shí)，水不發(fā)生流動(dòng)，而在左管水面高時(shí)，水從左管流向它的右管？U形管中的水能不能持續(xù)不斷地流動(dòng)？
(利用PPT課件中的flash表現(xiàn)出連通器水流的動(dòng)態(tài)過(guò)程，反映出在這一過(guò)程中，水位的變化和連通器底部液片受到的壓強(qiáng)變化的情況。)
可見(jiàn)，水位差(又叫水壓)是使水定向流動(dòng)形成水流的原因。
教師總結(jié)：如圖所示，用一臺(tái)抽水機(jī)不斷地把水從右邊抽到左邊，使左邊的水位總比右邊的水位高，由于水管兩端總保持一定的水位差（水壓），于是水管內(nèi)就有持續(xù)的水流。

2.探究：如何使小燈泡發(fā)光
按照如圖所示，利用干電池、小燈泡及導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)連接串聯(lián)電路。電路檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡發(fā)光。試一試，電路中先后接入一節(jié)和兩節(jié)干電池時(shí)，小燈泡的亮度相同嗎？取走干電池，補(bǔ)上一段導(dǎo)線，再閉合開(kāi)關(guān)，能觀察到什么現(xiàn)象？發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？

總結(jié)：要想使小燈泡發(fā)光，必須把小燈泡接入電路中，小燈泡發(fā)光時(shí)一定有電流通過(guò)。當(dāng)分別連入一節(jié)和兩節(jié)干電池時(shí)，小燈泡的亮度不一樣，連入兩節(jié)干電池時(shí)小燈泡較亮。原因：電源給用電器兩端提供電壓，兩節(jié)干電池比一節(jié)干電池的電壓高，電壓高時(shí)產(chǎn)生的電流大。
采用類比法認(rèn)識(shí)“水流的形成”與“電流的形成”：
類比分析總結(jié)：電源的正極聚集有大量的正電荷，負(fù)極聚集有大量的負(fù)電荷，在電源正、負(fù)極之間就產(chǎn)生了電壓，這個(gè)電壓使電路中電荷發(fā)生定向移動(dòng)，使正電荷從正極流向負(fù)極，或者使負(fù)電荷從負(fù)極流向正極，于是在電路中產(chǎn)生了電流（如圖所示）。

歸納總結(jié)：（1）電源是提供電壓的裝置，電壓是形成電流的原因；（2）要使電路中獲得持續(xù)電流，首先電路是一個(gè)通路，再就是電路中有電源。
3.電壓
（1）電壓是使電路中形成電流的原因。
（2）電源是提供電壓的裝置。
要使電路中獲得持續(xù)電流，首先電路是一個(gè)通路，再就是電路中有電源。
（3）電壓的符號(hào)：U。
（4）電壓的單位：
1）國(guó)際單位：電壓?jiǎn)挝粸榉?，符?hào)(V)。
2）常用單位：千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。
3）換算關(guān)系：1kV=103 V、1V=103 mV、1mV=103μV。
4）生活中常見(jiàn)的電壓：一節(jié)干電池兩端的電壓為1.5 V，一節(jié)鉛蓄電池的電壓為2 V，對(duì)人體安全的電壓不高于36 V，家庭電路的電壓為220V。



學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)
觀察、思考、交流教師提出的問(wèn)題




















學(xué)生總結(jié)：要想使小燈泡發(fā)光，必須把小燈泡接入電路中，小燈泡發(fā)光時(shí)一定有電流通過(guò)。當(dāng)分別連入1節(jié)和2節(jié)干電池時(shí)，小燈泡的亮度不一樣，連入2節(jié)干電池時(shí)小燈泡較亮。原因：電源給用電器兩端提供電壓，2節(jié)干電池比1節(jié)干電池產(chǎn)生的電壓高，電壓高時(shí)產(chǎn)生的電流大。

學(xué)生認(rèn)識(shí)：燈泡亮，電流大，電壓大。燈泡暗，電流小，電壓小。



學(xué)生牢記：電壓常用的單位還有：“毫伏（mV）” 、“千伏（kV）”。它們之間的換算關(guān)系



從學(xué)生熟知的生活中的現(xiàn)象入手符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，使學(xué)生有親切感，樂(lè)于探究。
?

























學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境中，才能發(fā)揮學(xué)生的主管能動(dòng)性



























培養(yǎng)學(xué)生觀察總結(jié)能力
清楚本節(jié)重點(diǎn)：完成單位換算


?
二、電壓的測(cè)量
1.電壓表
（1）認(rèn)識(shí)電壓表：測(cè)量電壓的儀器——電壓表

通過(guò)PPT課件，展示電壓表的表盤(pán)，認(rèn)識(shí)電壓表。
（2）電壓表的使用規(guī)則：
①電壓表必須并聯(lián)在電路中；
如果串聯(lián)了會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：電壓表的示數(shù)很大，幾乎等于電源電壓。如果電路中有小燈泡和電流表，會(huì)出現(xiàn)小燈泡不亮，電流表示數(shù)幾乎為零的現(xiàn)象。
②“＋、－”接線柱的接法 要 正 確； 電流從“＋” 接 線 柱流入， 從“－”接線柱流出。
如果接反了會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：電壓表的指針向左偏轉(zhuǎn)
③被測(cè)電壓不能超過(guò)電壓表的量程。

（3）正確讀出電流表值
A、明確所選電流表的量程；
B、確認(rèn)每一大格和每一小格所代表的值，即 確定電流表的分度值；
C、由指針位置讀出示數(shù)。
播放動(dòng)畫(huà)練習(xí)電壓表的讀數(shù)
（3）實(shí)驗(yàn)：用電壓表測(cè)量電壓
①用電壓表測(cè)量電源電壓
先播放動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生觀察用電壓表測(cè)干電池的電壓，再由學(xué)生起先測(cè)量
②用電壓表測(cè)量用電器兩端的電壓
指導(dǎo)學(xué)生用電壓表測(cè)量電路中某用電器兩端的電壓
（4）利用PPT課件和動(dòng)畫(huà)展示，練習(xí)使用電壓表，學(xué)會(huì)電壓表的讀數(shù)
教師總結(jié)：(用課件展示)①電壓表應(yīng)該和被測(cè)用電器并聯(lián)；②紅接線柱(“＋”接線柱)接正極，黑接線柱(“－”接線柱)接負(fù)極；③根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的量程；④不知道被測(cè)電壓大小時(shí)要選擇大量程。
用口訣來(lái)幫助記憶：“二要、一不、二看清”。
“二要”：電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端，要使電流從電壓表的“＋”接線柱流入，從電壓表的“－”接線柱流出。
“一不”：被測(cè)電壓不能超過(guò)電壓表的量程。
“二看清”：讀數(shù)時(shí)一要看清電壓表所用的量程；二要看清每一小格所表示的數(shù)值。
（4）練習(xí)使用電壓表
教師：提出問(wèn)題，給出要求，讓學(xué)生學(xué)習(xí)電壓表的連接，然后進(jìn)行總結(jié)
1）用電壓表測(cè)兩個(gè)小燈泡串聯(lián)時(shí)，每個(gè)小燈泡兩端電壓；
2）用電壓表測(cè)兩個(gè)小燈泡并聯(lián)時(shí)，小燈泡兩端的電壓表
3）用電壓表測(cè)量電源兩端電壓。


學(xué)生觀察、交流、
回答








學(xué)生思考、歸納、
總結(jié)
?







學(xué)生思考、歸納、
總結(jié)



























學(xué)生交流、思考、連接實(shí)驗(yàn)電路




通過(guò)教師的問(wèn)題設(shè)置，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。







教師通過(guò)圖片，將學(xué)生熟知的生活場(chǎng)景跟物理知識(shí)有機(jī)結(jié)合



































加強(qiáng)對(duì)電壓測(cè)量的學(xué)習(xí)，以及使用電壓表測(cè)量電壓，從學(xué)生情感看，目的是提高學(xué)生的動(dòng)手能力
三、課堂練習(xí)
1.下列說(shuō)法中正確是（ ）。
A.電路兩端有電壓，電路中就一定有持續(xù)的電流
B.導(dǎo)體只要構(gòu)成通路，導(dǎo)體中就會(huì)有電流
C.電壓是電路中形成電流的原因
D.電路中有電流不一定有電壓
2.關(guān)于電壓表的使用，正確的是（ ）。
A.電壓表不能直接測(cè)量電源電壓，否則會(huì)燒壞
B.盡可能選大的量程，以免損壞電壓表
C.經(jīng)試觸后，被測(cè)電壓不超過(guò)小量程時(shí)，應(yīng)選用較小量程
D.電壓表接入電路時(shí)，不用考慮“+”“-”接線柱的接法
3.如圖所示，要使電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓，正確的電路圖是（ ）。

4.（1）首先要仔細(xì)觀察電壓表，明確最小刻度值。0～3V的量程每個(gè)小格代表 V；0～15V的量程每個(gè)小格為 V,指針指在同一個(gè)位置上，請(qǐng)觀察大量程是小量程的 倍。
（2）其次要觀察選擇的 ；若選擇大量程則測(cè)量范圍在0～ V；若選擇小量程，則測(cè)量范圍在0～ V。
（3）讀數(shù)時(shí)視線要與指針垂直。（可通過(guò)flash進(jìn)行多次讀數(shù)訓(xùn)練）請(qǐng)學(xué)生讀出下列電壓表所表示的示數(shù)。


學(xué)生思考、練習(xí)











培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、總結(jié)現(xiàn)象的能力






三、課堂小結(jié)（約5分鐘）
教師：這節(jié)課講授的電壓是電學(xué)中又一個(gè)重要的物理量。由于知識(shí)所限，我們用水流作比喻講述了電壓使電路中形成電流。電源是提供電壓的裝置。要知道電壓的單位，會(huì)進(jìn)行單位變換。此外，還要記住干電池和家庭電路電壓值。以及能正確讀取電壓表的示數(shù)和使用電壓表。
學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力
四、課堂檢測(cè)
教師巡視、講評(píng)
完成檢測(cè)題
鞏固提高，深化所學(xué)知識(shí)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第1節(jié) 電壓
一、電壓
1.電源時(shí)提供電壓的裝置，電壓是形成電流的原因。
2.電壓的單位：國(guó)際單位和常用單位
3.常見(jiàn)電壓值
二、電壓表
1．認(rèn)識(shí)電壓表
2．電壓表的使用于讀數(shù)
3．練習(xí)使用電壓表
【教學(xué)反思】
電壓的概念是電學(xué)中的重點(diǎn)概念之一，歷來(lái)是初中物理教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生生活中熟悉的一些電壓值入手，引出電壓的初步概念。并通過(guò)對(duì)小燈泡發(fā)光亮度和電壓關(guān)系的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)一步了解電壓的作用。
利用類比法引入電壓的概念，從而激發(fā)興趣，開(kāi)闊眼界。“常見(jiàn)的電壓”使學(xué)生對(duì)電壓的大小有一定的感性認(rèn)識(shí)，體會(huì)到物理學(xué)就在自己的身邊。
“怎樣連接電壓表”是本節(jié)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。要通過(guò)組織指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“直流電壓表的使用說(shuō)明書(shū)”的閱讀，使學(xué)生不但達(dá)到會(huì)連接和使用電壓表，而且學(xué)會(huì)看及使用說(shuō)明書(shū)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力和實(shí)際應(yīng)用物理知識(shí)的能力的培養(yǎng)。
“怎樣在電壓表上讀數(shù)”的篇幅不大，但給學(xué)生留出了自主學(xué)習(xí)的空間，在學(xué)生探究的過(guò)程中，不但要完成動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，而且還要通過(guò)學(xué)生的交流、合作、爭(zhēng)論及自主總結(jié)電壓表讀數(shù)的步驟，可以培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。


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第1節(jié) 電壓

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