1單元 分?jǐn)?shù)乘法 4課時(shí)  分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)2【教學(xué)內(nèi)容】教材第5頁(yè)例4及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過(guò)程中的約分方法,能熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算。2.經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算過(guò)程中不同的約分形式,提高計(jì)算能力。3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí),激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成計(jì)算前仔細(xì)觀(guān)察、用心思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過(guò)程中的約分方法。難點(diǎn):掌握分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入計(jì)算下面各題。                師:獨(dú)立完成并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。二、探究新知1.課件出示教材第5頁(yè)4的第一個(gè)問(wèn)題。(1)理解題意。師:從題目中,你獲得了哪些信息?預(yù)設(shè):烏賊每分鐘可游km,李叔叔每分鐘游的距離是烏賊的,要求李叔叔每分鐘游多少千米。師:把什么看成單位1?預(yù)設(shè):把烏賊的速度看成單位1。(2)師生共同列出算式:。(3)探究的計(jì)算方法。師:怎樣計(jì)算呢?先獨(dú)立計(jì)算,然后全班交流。預(yù)設(shè)1                預(yù)設(shè)2        師:比較這兩種方法,你更喜歡哪一種計(jì)算方法?說(shuō)說(shuō)理由。預(yù)設(shè):喜歡第二種算法,在計(jì)算過(guò)程中,為了計(jì)算簡(jiǎn)便,可以先約分再乘。2.課件出示教材第5頁(yè)4的個(gè)問(wèn)題。(1)學(xué)生獨(dú)立思考,列出算式。(2)匯報(bào)交流,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。預(yù)設(shè):烏賊每分鐘可游,30分鐘是時(shí)間,根據(jù)速度×時(shí)間=路程,列式為。(3)學(xué)生嘗試計(jì)算,然后全班交流。預(yù)設(shè)1             預(yù)設(shè)2      師:比較這兩種方法,你更喜歡哪一種計(jì)算方法?預(yù)設(shè):喜歡第二種算法。師小結(jié):分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘,可以在計(jì)算時(shí)將分母和整數(shù)約分。3.練一練,鞏固新知。完成教材第5頁(yè)做一做第1~3題。三、鞏固運(yùn)用1.完成教材第7頁(yè)第8題。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)指名匯報(bào),說(shuō)說(shuō)解題思路。2.判斷大小,尋找規(guī)律。    3         3      3×1    3(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)總結(jié)規(guī)律。一個(gè)數(shù)(0除外)乘一個(gè)小于1的數(shù),積小于這個(gè)數(shù);乘一個(gè)大于1的數(shù),積大于這個(gè)數(shù);乘一個(gè)等于1的數(shù),積等于這個(gè)數(shù)。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?  五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?/span>2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。【板書(shū)設(shè)計(jì)】分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)2                         【教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程中,始終把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人,讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,經(jīng)歷獲取新知的全過(guò)程。學(xué)習(xí)例題時(shí),通過(guò)獨(dú)立計(jì)算、交流、展示,使學(xué)生深刻體會(huì)到先約分再乘比較簡(jiǎn)便。    

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