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預(yù)設(shè)2：
師：你能說說每一道算式的運(yùn)算順序嗎?（同桌之間先相互說一說，再指名匯報(bào)，要求說清楚自己的想法。）（3）動(dòng)手計(jì)算。師：你會(huì)自己計(jì)算這兩道算式嗎？（找兩名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成。）
預(yù)設(shè)： 師：通過計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同。課件出示教材第9頁的三組算式。
師：觀察每組的兩個(gè)算式，看看它們有什么關(guān)系。預(yù)設(shè)：每組的兩個(gè)算式結(jié)果相等。師：從這些算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？預(yù)設(shè)：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也適用。運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算。（1）課件出示教材第9頁例7。師：試著用簡(jiǎn)便方法計(jì)算這兩題。（2）學(xué)生嘗試計(jì)算。（3）全班交流，并說一說運(yùn)用了哪些運(yùn)算定律。
預(yù)設(shè)： 練習(xí)實(shí)踐，強(qiáng)化新知。完成教材第9頁做一做第1～2題。三、鞏固運(yùn)用1.完成教材第10頁第5題，第12頁第13題、第15題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）指名匯報(bào)，說說解題思路。2.商店運(yùn)來一些水果，運(yùn)來蘋果20筐，梨的筐數(shù)是蘋果的
，同時(shí)橘子的筐數(shù)又是梨的
。運(yùn)來橘子多少筐？（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）指名匯報(bào)，說說解題思路。3.超市購(gòu)進(jìn)一批酸奶共30盒，每盒有8杯，每杯酸奶
升，這批酸奶一共有多少升？（1）指名板演，其余學(xué)生自主完成。（2）全班訂正，交流解題思路。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。【板書設(shè)計(jì)】 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算
【教學(xué)反思】本節(jié)課的內(nèi)容，教師不講學(xué)生也會(huì)，教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在學(xué)生自主解決例6和例7問題的過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同，整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也適用。練習(xí)時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。
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