第5單元   簡易方程第10課時(shí)  實(shí)際問題與方程(1)教學(xué)內(nèi)容教材P726。教學(xué)目標(biāo)1.初步理解和掌握列方程來解決一些簡單的實(shí)際問題的步驟。2.讓學(xué)生自主探究,分析數(shù)量之間的等量關(guān)系,并正確列出方程解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、創(chuàng)新意識以及分析觀察和表達(dá)能力。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)如何利用方程來解應(yīng)用題。難點(diǎn)找題中的等量關(guān)系,并根據(jù)等量關(guān)系列出方程。【學(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入李強(qiáng)原來跳高成績是1.05米,現(xiàn)在達(dá)到了1.12米。成績提高了多少米?學(xué)生找出數(shù)量關(guān)系,獨(dú)立列式解答。師:這里大家是直接列式解答,其實(shí)還可以列方程解答,這節(jié)課就來學(xué)習(xí)如何用方程來解決問題。板書:實(shí)際問題與方程(1))、探究新知課件出示P726。 閱讀與理解。師:從圖你能獲得什么信息?【學(xué)情預(yù)設(shè)】已知小明成績?yōu)?.21m,超過原記錄0.06m。求學(xué)校原跳遠(yuǎn)記錄是多少。 分析與解答。1)自主嘗試。【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能直接用算術(shù)法解答:4.21-0.06=4.15(m)師:還有沒有其他方法呢?2)探索用方程解題。找等量關(guān)系,列方程。師:我們還可以列方程解答。由于原紀(jì)錄是未知數(shù),可以把它設(shè)為x m,大家找一圖中的等量關(guān)系,嘗試方程。學(xué)生嘗試自己列出方程,小組交流,指名匯報(bào)。【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1:根據(jù)原紀(jì)錄+超出部分=小明的成績列出方程: x+0.06=4.21。  預(yù)設(shè)2:根據(jù)小明的成績-原紀(jì)錄=超出部分列出方程:4.21-x= 0.06 。解方程。師:兩種方法都是可行的,該如何求出x的值呢?學(xué)生獨(dú)立解出方程,集體訂正。訂正時(shí)強(qiáng)調(diào)解題格式,注意書寫格式,最后不要忘記檢驗(yàn)。第二種方法可能在解方程時(shí)有些困難,老師及時(shí)予以引導(dǎo)。 強(qiáng)化與鞏固。完成教材P72做一做。先說一說等量關(guān)系,再列方程解決。三、鞏固運(yùn)用1.教材練習(xí)十六2題。讓學(xué)生說一說等量關(guān)系,再列方程解決,集體訂正。2.在29屆北京奧運(yùn)會(huì)上,中國獲得金牌51枚,比美國多15枚,美國獲得金牌多少枚?四、課后小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?/span>2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。【板書設(shè)計(jì)】實(shí)際問題與方程(1)               教學(xué)反思    本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了解方程的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)用方程解決實(shí)際問題,重點(diǎn)是讓學(xué)生初步理解和掌握列方程來解決一些簡單的實(shí)際問題的步驟。通過自主探究,分析數(shù)量之間的等量關(guān)系,并正確列出方程解決實(shí)際問題。在解題規(guī)范方面,部分同學(xué)有些問題,忘記寫解設(shè),教學(xué)時(shí)在格式規(guī)范方面還是要多強(qiáng)調(diào)。 

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實(shí)際問題與方程

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