人教版 (2019)必修第一冊第二節(jié) 地貌的觀察獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué)內(nèi)容第四章第二節(jié) 地貌的觀察教學(xué)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：知道所觀察地貌的典型分布地區(qū)。綜合思維：從地理要素相互作用的角度，分析地貌的環(huán)境特征。地理實(shí)踐力：學(xué)會(huì)撰寫觀察報(bào)告。學(xué)會(huì)讀取等高線地形圖的信息。人地協(xié)調(diào)觀：在野外觀察或室內(nèi)觀看視頻的過程中，體悟自然之美，樹立人地和諧的理念。教學(xué)重點(diǎn)1、地貌觀察的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)1、地貌觀察的順序。教學(xué)準(zhǔn)備課件制作、相關(guān)資料查閱課時(shí)安排1課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)知道地貌觀察的順序和內(nèi)容。教學(xué)過程導(dǎo)入：100多年前，詹天佑主持修建我國首條鐵路干線—京張鐵路。他在勘測八達(dá)嶺線路段時(shí)，發(fā)現(xiàn)該路段線路坡度大，火車爬坡困難。他巧妙地將線路設(shè)計(jì)成“人字形”，不僅成功解決了這一問題，還成為我國鐵路建設(shè)史上的一個(gè)杰作?！叭俗中巍痹O(shè)計(jì)是怎樣降低線路坡路的？我們在觀察地貌時(shí)還應(yīng)關(guān)注哪些方面呢？一、地貌觀察的順序1、地貌形態(tài)與規(guī)模地貌千姿百態(tài)，規(guī)模大小不等。規(guī)模較大的地貌往往由次一級(jí)的地貌組合而成。引導(dǎo)學(xué)生從青藏高原-喜馬拉雅山脈-珠穆朗瑪峰認(rèn)識(shí)地貌的層級(jí)。

2、觀察地貌選址宜選擇一個(gè)視野比較廣闊的觀察點(diǎn)。光線沿直線傳播，因此觀察地貌要選擇一個(gè)相對較高、視野開闊的地方，障礙物比較少。 C04_S02_002

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)觀看的角度（平視、仰視、俯視）；視覺盲區(qū)；凹形坡和凸形坡等。3、觀察地貌的順序從宏觀到微觀；從面到點(diǎn)；從整體導(dǎo)局部。展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察地貌，并簡單描述觀察結(jié)果。4、輔助觀察的手段借助地形圖、遙感影像等觀察。課堂小結(jié)：觀察的層次：1、描述大型地貌：如山地、高原、平原等；2、描述次一級(jí)地貌，如河谷、三角洲等；3、描述地貌要素或組成地貌的基本單元。二、地貌觀察的內(nèi)容1、地貌要素地貌面：也稱坡面，課抽象為平面、傾斜面、垂直面等，也可分為平緩面、凸形面、凹形面等。觀察的要素包括：坡面高度、傾斜度，或坡度、坡長、傾斜方向，或坡向、延伸方向、水平投影形狀和面積。地貌線：是相鄰地貌之間的交線，如山脊線、山麓線、谷底線等。觀察要素包括：長度、延伸方向、曲率、彎曲個(gè)數(shù)和形態(tài)等。地貌點(diǎn)：是地貌面的交點(diǎn)或者地貌線的交點(diǎn)，如山頂點(diǎn)、洼地最低點(diǎn)等。2、高度（1）概念：定義：將海拔高度相等的各點(diǎn)連接起來的線就是等高線。特點(diǎn)：等高線都是閉合的；同線等高；同圖等距

引導(dǎo)學(xué)生讀圖，區(qū)分絕對高度和相對高度。（2）等高線地形圖：山體的不同部位；

五類基礎(chǔ)地形： p27-4

地形類型海拔高度主要特征平原200米以下地面平坦，起伏較小丘陵200-500米起伏不大，坡度較緩山地500米以上峰巒起伏，坡度較陡高原500米以上起伏不大，標(biāo)遠(yuǎn)陡峭盆地沒一定標(biāo)準(zhǔn)四周高，中間低思考：讀圖完成下列問題： C04_S02_003

1.甲、乙兩地之間的相對高度是多少？2.圖示區(qū)域內(nèi)最大的相對高度約為多少？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：1、6.4米 2、85.4-95.4米其中貫穿等高線讀圖方法的介紹。高度的作用：絕對高度：劃分五類基礎(chǔ)地形的主要依據(jù)。相對高度：反映地面的起伏狀況3、坡度（1）表示方法坡度大小一般用坡度角或垂直距離與水平距離比值來表示。

說一說：坡度對人類生產(chǎn)、生活有哪些影響？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：農(nóng)業(yè)：大于15度的坡地進(jìn)行種植，一遇暴雨，土壤侵蝕極為嚴(yán)重；緩坡的地方可以修建梯田。梯田可以增加耕地面積，保持水土。較陡的地方重視果樹或其他適宜的樹種。交通運(yùn)輸業(yè)：山谷中修建公路要避開陡坡,降低坡度，盡量沿等高線修建，所以一般呈現(xiàn)“之”字形。受機(jī)車牽引力的限制，鐵路線的最大坡度一般不超過2.5%—3%.詹天佑在修建京張鐵路時(shí)，設(shè)計(jì)“人”字形線路，通過延長路程，從而降低線路的坡度。4、坡向陽坡和陰坡：陽坡光照充足，陰坡光照較少，影響了植被的生長。山南水北為陽；水南山北為陰。迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡：迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。5、高度和坡度的組合起伏狀況：相對高度大、坡度大的地貌，一般比較陡峻；相對高度小、坡度小的地貌，一般比較平緩破碎程度：水土流失狀況；侵蝕發(fā)育狀況展示前面所學(xué)地貌，引導(dǎo)學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)描述觀察的結(jié)果。安全提示上下樓梯不打鬧，放學(xué)路上要慢行！練習(xí)設(shè)計(jì)課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練板書設(shè)計(jì) wpp

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