教學(xué)內(nèi)容第一章第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：熟知大氣的垂直分層。綜合思維：從人類與地球大氣相互影響的角度，認(rèn)知大氣成分與大氣垂直分層。地理實(shí)踐力：從運(yùn)動員訓(xùn)練基地的選擇，看大氣含氧量對人體的影響。 人地協(xié)調(diào)觀：樹立人類與大氣相互影響的地理觀念；踐行保護(hù)地球大氣的實(shí)際行動。教學(xué)重點(diǎn)1.大氣主要成分的作用。2.地球大氣各層的特點(diǎn)及對人類的影響。教學(xué)難點(diǎn)1.地球大氣各層的特點(diǎn)及對人類的影響。教學(xué)準(zhǔn)備課件制作、相關(guān)資料查閱課時安排2課時第二課時課時目標(biāo)認(rèn)識大氣層的垂直分層及其特點(diǎn)。教學(xué)過程展示大氣的垂直分層示意圖，并提出問題：飛機(jī)是在哪一層飛行？你知道為什么？無線電通信利用了哪層大氣的特性？圖中把大氣層分為了哪幾層？它們各有哪些特點(diǎn)？根據(jù)大氣的溫度、密度等物理性質(zhì)和運(yùn)動狀況，對大氣層進(jìn)行分層。一、對流層——與人類關(guān)系最密切展示對流層的示意圖，讀圖說一說對流層的特征？位置：大氣圈最底部，平均0-12km組成：干結(jié)空氣質(zhì)量的3/4，幾乎全部的水汽和雜質(zhì)，大部分污染物。與人類的關(guān)系：人類生產(chǎn)生活的位置①氣溫特征：熱量源于地面，氣溫隨海拔升高而降低，每升高1000米，氣溫下降6℃。②運(yùn)動特征：上冷下熱，對流運(yùn)動顯著對流層的高度因緯度而異，低緯度地區(qū)約為17-18千米，高緯度地區(qū)約為8-9千米。原因：低緯度地區(qū)接受太陽輻射多，對流旺盛，對流層的高度就高。對流層的高度因季節(jié)而異，夏季厚冬季薄。③天氣特征：復(fù)雜多變近地面的水汽和雜質(zhì)通過對流運(yùn)動向上輸送，在上升過程中隨著氣溫降低，容易成云致雨。二、平流層——飛機(jī)飛行的高度展示平流層示意圖，說一說平流層的特征。位置：大氣圈中間位置，平均12-50km組成：存在臭氧層，氧氣稀薄，極少的水汽和雜質(zhì)。與人類的關(guān)系：無云雨現(xiàn)象，能見度好，適合航空飛行。①氣溫特征臭氧吸收太陽紫外線，使大氣增溫；平流層氣溫隨高度升高而升高。②運(yùn)動特征：上熱下冷，不易形成對流，大氣平穩(wěn)，以平流運(yùn)動為主。③天氣特征：無云雨現(xiàn)象該層大氣中水汽和雜質(zhì)含量很少，無云雨現(xiàn)象，能見度好，適合航空飛行。三、高層大氣——地球大氣的上界展示高層大氣示意圖，讀圖，說一說高層大氣的特征。位置：大氣圈的最上層，平均50km-大氣上界組成：空氣密度非常小，存在電離層。與人類的關(guān)系：有流星、極光現(xiàn)象；有人造衛(wèi)星、空間站、宇宙火箭等。①氣溫特征：氣溫隨海拔升高先降后升原因：自平流層頂部開始，由于沒有吸收紫外線的臭氧，氣溫會下降。隨后，由于大氣吸收了更短波長的太陽紫外線，溫度又持續(xù)上升。②電離層：在80-500千米的高空，有若干電離層。電離層大氣在太陽紫外線和宇宙射線的作用下，處于高度電離狀態(tài)，能反射無線電波。當(dāng)太陽活動強(qiáng)烈時，會增加射向地球的帶電粒子流，是電離層狀態(tài)發(fā)生劇烈變化，在高緯度地區(qū)產(chǎn)生極光現(xiàn)象。我們再回頭思考導(dǎo)入的問題：1. 為什么平流層適合飛機(jī)飛行?平流層的大氣上部熱，下部冷，不易形成對流，大氣平穩(wěn)，以平流運(yùn)動為主，且該層大氣中水汽和雜質(zhì)含量很少，無云雨現(xiàn)象，能見度好，適合飛機(jī)飛行。2.無線電通信利用了哪層大氣的特性?在80-500千米的高空，有若干電離層。電離層大氣在太陽紫外線和宇宙射線的作用下，處于高度電離狀態(tài)，能反射無線電波。總結(jié)大氣垂直分層的溫度特征：安全提示上下樓梯不打鬧，放學(xué)路上要慢行！練習(xí)設(shè)計(jì)課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)qt_temp 

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高中地理人教版 (2019)必修 第一冊電子課本

第一節(jié) 大氣的組成和垂直分層

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修 第一冊

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