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10.1 不作簡單肯定或否定教學設計 課題不作簡單肯定或否定單元第三單元學科政治年級高二課標要求辨析簡單肯定一切或否定一切的危害，解析認識經由“感性具體—思維抽象—思維具體”的途徑；了解辯證否定觀的實質；體會認識不斷深化的歷程。學習目標必備知識：肯定與否定的含義，肯定與否定的辯證關系，簡單肯定或者否定的危害，辯證否定觀。關鍵能力：掌握肯定與否定的辯證關系，堅持辯證的否定觀。核心素養(yǎng)科學精神：正確區(qū)分辯證否定觀和形而上學否定觀，提高思維能力，培養(yǎng)科學精神。公共參與：運用辯證否定觀和革命批判精神的相關知識正確分析和處理生活中的問題。重點1、肯定與否定的含義；2、肯定與否定的辯證關系；3、辯證的否定觀與形而上學。難點1、肯定與否定的辯證關系；2、辯證的否定觀與形而上學。議題主議題：如何堅持辯證的否定觀？子議題：1、6G是對5G的徹底否定嗎？為什么？2、結合辯證否定觀，談談如何看待6G的優(yōu)缺點？教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課展示視頻：6G研究迎來新進展，業(yè)界首次系統化發(fā)布網絡架構設計！觀看視頻思考議題結合視頻和文本素材，初步理解本課教學內容。 講授新課 結合5G之后6G的發(fā)展，以及5G與6G的關系，學習辯證的否定的相關知識。探究1：6G是對5G的徹底否定嗎？為什么？探究成果：一、簡單肯定或否定的危害1、任何事物內部都包含著肯定與否定兩個方面2、肯定方面與否定方面的辯證關系3、辯證的否定的意義通過學習，了解簡單肯定或否定的危害，掌握肯定與否定的含義及其辯證關系。結合對6G的優(yōu)點缺點的分析，堅持辯證的否定觀，把握辯證思維。探究2：結合辯證否定觀，談談如何看待6G的優(yōu)缺點？探究成果：二、堅持辯證的否定觀1、辯證的否定具有肯定與否定的雙重性2、如何堅持辯證的否定觀通過學習，掌握肯定與否定的辯證關系，堅持辯證的否定觀，正確運用辯證否定觀和革命批判精神的相關知識正確分析和處理生活中的問題。 課堂小結本課圍繞質量互變規(guī)律辯證否定觀。通過教學，了解簡單肯定或否定的危害，理解肯定與否定的辯證關系，比較辯證否定觀和形而上學否定觀，堅持辯證否定觀，解決生活中的實際問題，提升科學思維。板書
這是一份高中政治 (道德與法治)人教統編版選擇性必修3 邏輯與思維不作簡單肯定或否定教學設計，共4頁。教案主要包含了課標要求，核心素養(yǎng)，重點難點，教學過程，合作探究，核心歸納，知識網絡等內容，歡迎下載使用。
這是一份高中政治 (道德與法治)人教統編版選擇性必修3 邏輯與思維正確運用簡單判斷第2課時教案，共16頁。教案主要包含了課標要求，教材分析，教學目標，核心素養(yǎng)，教學重點，教學難點，教學方法，教學過程等內容，歡迎下載使用。
這是一份人教統編版選擇性必修3 邏輯與思維第二單元 遵循邏輯思維規(guī)則第四課 準確把握概念概念的概述第1課時教案及反思，共11頁。教案主要包含了教學目標，核心素養(yǎng)，教學重點，教學難點，教學方法，教學過程，相關鏈接等內容，歡迎下載使用。
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