東東調(diào)查了本班女同學(xué)的年齡情況。?
1.?請(qǐng)把左面的記錄結(jié)果用統(tǒng)計(jì)表表示。
2.?把上面的數(shù)據(jù)在下面的條形統(tǒng)計(jì)圖中表示出來。
(1)東東他們班一共有( ??) 位女同學(xué)。?
(3)(???)歲的人數(shù)最多;9歲的有(???)人。
(2)人數(shù)相同的歲數(shù)是 ( )歲和( )歲。?
自學(xué)課本103頁紅點(diǎn):1.根據(jù)信息窗中的統(tǒng)計(jì)表,你可以得到哪些信息?2.你覺得這道題目該怎么做?結(jié)合之前學(xué)過的知識(shí),嘗試用自己的方法解決。并和例題校對(duì),完成統(tǒng)計(jì)圖。3.小組交流各自的方法,并說出這么做的依據(jù)。4.對(duì)比觀察兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?總結(jié)歸納。
濱海市2008-2016年人均公共綠地面積變化情況怎樣呢?
1.( )年到( )年人均公共綠地面積增加最快。
2.預(yù)測(cè)一下,2017年濱海市人均公共綠地面積會(huì)是( )平方米。
條形統(tǒng)計(jì)圖的直條表示什么?折線統(tǒng)計(jì)圖的點(diǎn)和線又表示什么?對(duì)比、觀察、分析這兩幅統(tǒng)計(jì)圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
條形統(tǒng)計(jì)圖用直條表示數(shù)量的多少。
用線段表示數(shù)量增減變化情況。
折線統(tǒng)計(jì)圖用點(diǎn)表示數(shù)量的多少;
這兩幅圖統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容相同,橫軸和縱軸上的數(shù)據(jù)也都相同。
自學(xué)課本104頁綠點(diǎn):1.根據(jù)信息窗中的統(tǒng)計(jì)表,找出這道題所需的信息。2.你覺得這道題目該怎么做?結(jié)合例1的解題方法,用折線統(tǒng)計(jì)圖解決,完成教材上的統(tǒng)計(jì)圖。3.觀察統(tǒng)計(jì)圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?4.小組交流,說說自己的想法。
臨江市2008-2016年人均公共綠地面積變化情況怎樣呢?
先根據(jù)數(shù)據(jù)的大小描出各點(diǎn),標(biāo)上數(shù)字。
再用線段依次連接各點(diǎn)。
觀察統(tǒng)計(jì)圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?
除2010~2012年人均公共綠地面積呈減少趨勢(shì)外,從2008~2016年總體呈增加趨勢(shì)。特別是2014 ~2016年增加的幅度最大。
下面是某市12月1日-12月5日日最高氣溫統(tǒng)計(jì)表。
(1)12月1日-12月5日最高的日最高氣溫是( )
(2)從( )日到( )日日最高氣溫變化幅度最大。
1.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看出數(shù)量的多少。
2.折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能看出數(shù)量的多少,還能看出數(shù)量增減變化情況。從而進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。
1.為了提高長(zhǎng)跑成績(jī),小彬堅(jiān)持記錄了每周的最好成績(jī)。
(1)你能分析一下小彬的鍛煉成績(jī)嗎?
前3周,由于小彬剛開始鍛煉,成績(jī)沒有明顯地提高。但隨著時(shí)間的推移,從第4周開始所用時(shí)間呈遞減趨勢(shì),成績(jī)也越來越好,到第7周,小彬跑1500米,只用6.3分鐘。
(2)推測(cè)小彬第8周的成績(jī),并在圖中表示出來。
(3)你還能提出什么問題?
如果小彬堅(jiān)持一直鍛煉,跑1500米的時(shí)間會(huì)無限遞減下去嗎?
不會(huì),人奔跑的速度是有極限的,不可能無限快下去。
(1)人數(shù)變化比較平穩(wěn)的是哪段時(shí)間?變化比較大的是哪段時(shí)間?
人數(shù)變化比較平穩(wěn)的是2009-2012年;變化比較大的是2012-2016年。
(2)通過折線的變化情況,你發(fā)現(xiàn)了什么?
從2011年起,小學(xué)生在校人數(shù)呈遞減趨勢(shì)。

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七 綠色家園——折線統(tǒng)計(jì)圖

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