1、在觀察、比較、解決問題的過程中，初步學(xué)會根據(jù)需要合理選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，進(jìn)一步掌握統(tǒng)計圖的制作方法，并能利用統(tǒng)計圖進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。
2、在統(tǒng)計的過程中，感受統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，體會統(tǒng)計在日常生活當(dāng)中的作用，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
二、課時安排：1課時
三、教學(xué)重點
初步學(xué)會根據(jù)需要合理選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。
四、教學(xué)難點
進(jìn)一步掌握統(tǒng)計圖的制作方法，并能利用統(tǒng)計圖進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
近年來，越來越多的人開始重視公共綠地對我們生活的影響。政府也做了很多工作。同學(xué)們能感受到自己身邊的小區(qū)、學(xué)校等公共場所綠地面積的變化嗎？老師也帶來了幾張圖片（下面僅展示一張，其余圖片略），我們一起看看身邊的綠化。生活、學(xué)習(xí)在這種地方，你感覺怎么樣？
（二）講授新課
從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)生1：我知道了五個城市2012年人均公共綠地的面積。
生2：我知道了A市2004-2012年人均公共綠地的面積。
師：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？
生：分別選用什么樣的統(tǒng)計圖表示這兩組數(shù)據(jù)比較合適呢？
（三）重難點精講
分別選用什么樣的統(tǒng)計圖表示這兩組數(shù)據(jù)比較合適呢？
談話：分別選用什么樣的統(tǒng)計圖表示上面的兩組數(shù)據(jù)比較合適？先自己想一想，再把想法在小組里交流交流，準(zhǔn)備班內(nèi)交流。教師出示探索活動要求
1.想一想，條形統(tǒng)計圖有什么特點？折線統(tǒng)計圖呢？
2.仔細(xì)觀察、分析兩組數(shù)據(jù)，你認(rèn)為各選用什么樣的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)比較合適？說明理由！
3.請完成統(tǒng)計圖。
班內(nèi)交流，了解特征。
談話：分別用什么樣的統(tǒng)計圖更合適？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生了解，比較數(shù)量的多少，可以選擇條形統(tǒng)計圖；比較數(shù)量變化趨勢，選擇條形統(tǒng)計圖比較合適。）
教師出示部分城市2012年人均公共綠地面積情況統(tǒng)計表。
師：第1組數(shù)據(jù)反映的是什么？
生：第1組數(shù)據(jù)反映的是5個城市人均公共綠地面積的多少。
師：哪種統(tǒng)計圖能比較清楚的表示數(shù)量的多少呢？
生：用條形統(tǒng)計圖表示比較直觀。
學(xué)生嘗試作圖，加深體驗。教師巡視，展示學(xué)生作品。
出示A市2004-2012年人均公共綠地面積情況統(tǒng)計表
師：我們來看第二組數(shù)據(jù)反映的是什么？
生：第2組數(shù)據(jù)是反映一個城市人均公共綠地面積的變化情況。
師：要反映數(shù)量的變化情況用哪種統(tǒng)計圖表示比較好呢？
生：選用折線統(tǒng)計圖能清楚的表示出數(shù)量變化情況。
談話：請同學(xué)們獨立完成課本上的統(tǒng)計圖，再比較兩種統(tǒng)計圖的特點，同桌說說，準(zhǔn)備班內(nèi)交流。 （教師巡視，了解情況）
班內(nèi)交流，提升認(rèn)識。
談話：誰愿意展示你制作的統(tǒng)計圖？通過條形統(tǒng)計圖你知道了什么？通過折線統(tǒng)計圖呢？條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各有什么特點？
引導(dǎo)學(xué)生明確：條形統(tǒng)計圖能夠清楚直觀地表示出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖不僅能表示出數(shù)量的多少，通過折線的起伏還能清楚的表示出數(shù)量增、減變化情況。
回顧反思，總結(jié)全課。
1、教師談話：這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2、 學(xué)生班級交流。
（四）歸納小結(jié)：
條形統(tǒng)計圖主要反映的是數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅能看出數(shù)量的多少，而且還能體現(xiàn)數(shù)量的增減變化。我們要根據(jù)需要合理選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖。
（五）隨堂檢測：
1、自主練習(xí)第1題
調(diào)查本班同學(xué)每日睡眠時間，并用合適的統(tǒng)計圖表示。
（1）你班同學(xué)每日睡眠時間在哪個時間段的人數(shù)最多？
（2）查閱在關(guān)資料，了解青少年每日睡眠時間為幾小時比較合適，并向同學(xué)們提出合理建議。
2、自主練習(xí)第2題
調(diào)查你班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目情況，填寫統(tǒng)計表。
選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
（1）從統(tǒng)計圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）說說選用這種統(tǒng)計圖的優(yōu)越性是什么？
3、自主練習(xí)第3題
某駕校近五年來培訓(xùn)學(xué)員數(shù)量情況統(tǒng)計如下。
（1）選擇哪一種統(tǒng)計圖表示這些數(shù)據(jù)比較合適？請完成統(tǒng)計圖。
（2）該校近五年培訓(xùn)學(xué)員數(shù)量呈怎樣的趨勢？你能分析一下原因嗎？
（3）2014年該駕?？赡芘嘤?xùn)學(xué)員多少人？請說明理由。
4、環(huán)境問題已成為人們普遍關(guān)注的焦點。請選用合適的統(tǒng)計圖表下表數(shù)據(jù)。
（1）我國20世紀(jì)90年代發(fā)生特大沙塵暴的次數(shù)約是50年代的多少倍？
（2）你還能提出什么問題？
六、板書設(shè)計：
選擇合適的統(tǒng)計圖
條形統(tǒng)計圖：主要反映的是數(shù)量的多少。
折線統(tǒng)計圖：不僅能看出數(shù)量的多少，而且還能體現(xiàn)數(shù)量的增減變化。
七、作業(yè)布置：
八、教學(xué)反思

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