你能照這樣說一說其他人的關(guān)系嗎?
你能找出數(shù)學(xué)信息,并提出一個(gè)有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題嗎?
探究活動(dòng)1. 想一想,若每行的人數(shù)同樣多,可以怎樣排隊(duì)?2. 用12個(gè)小正方形代表12個(gè)同學(xué)擺一擺。3.小組交流擺的方法,并用不同的算式表示出來。
每行的人數(shù)同樣多,可以怎樣排隊(duì)?
探究活動(dòng)1. 同桌互相說一說誰是誰的因數(shù),誰是誰的倍數(shù)。2. 選擇一道喜歡的算式說給全班聽一聽。
這兩句話對(duì)嗎?為什么?
探究活動(dòng)1.想一想, 24的因數(shù)有哪些?2.小組交流,說說你找到了24的哪些因數(shù)?你是怎樣找的?3.你最欣賞誰的方法?為什么?4. 怎樣找才能做到既不重復(fù)又不遺漏呢?
× =24
找出16和11的因數(shù)。
16的因數(shù)有: 、2、4、8、
24的因數(shù)有: 、2、3、4、6、8、12、
一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。
探究活動(dòng)1.想一想, 10的倍數(shù)有哪些?2.小組交流,說說你是怎樣找的,找到了多少個(gè)?3.你最欣賞誰的方法?為什么?
4的倍數(shù)有: 、8、12、16
5的倍數(shù)有: 、10、15、20
10的倍數(shù)有: 、20、30、40
一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。
1.根據(jù)下面的算式,說一說誰是誰的因數(shù),誰是誰的倍數(shù)。
84既是21的倍數(shù)也是4的倍數(shù)。
12和6都是72的因數(shù);
21和4都是84的因數(shù);
72既是12的倍數(shù)也是6的倍數(shù)。
3.寫出下列各數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。
15、30、45、60
1、2、4、5、8、10、20、40
40、80、120、160
28=1+2+4+7+14
496=1+2+4+8+16+31+62+124+248

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六 團(tuán)體操表演——因數(shù)與倍數(shù)

版本: 青島版 (六三制)

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