小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (六三制)五年級上冊六團(tuán)體操表演——因數(shù)與倍數(shù)授課課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？
探究提示：（1）看一看這些數(shù)的個(gè)位、十位有什么規(guī)律？各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字相加后有什么規(guī)律？（2）找一找這些數(shù)的因數(shù)都有哪些？數(shù)一數(shù)它們的因數(shù)的個(gè)數(shù)。
各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字相加后：
從因數(shù)上探究每個(gè)數(shù)的特征
想一想：是不是只有因數(shù)的個(gè)數(shù)在2個(gè)以上的才能排成方隊(duì)呢？找一找：1～10這些數(shù)各有哪些因數(shù)，數(shù)一數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)，用棋子擺一擺判斷是否能排成方隊(duì)。（完成下頁表格）
1 2 4
1 2 3 6
1 2 4 8
1 3 9
1 2 5 10
像2、3、5 ……這樣只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)，叫作質(zhì)數(shù)（素?cái)?shù) ）。
像4、6、8 ……這樣除了1和它本身，還有其他因數(shù)的數(shù)，叫作合數(shù)。
小組合作——找100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)想一想：怎樣做能又快又對地找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)？分工合作：一組找11～30；二組找31～50；三組找51～70；四組找71～90；一起找91～100。在開始找之前你有什么提示想給大家？
填一填。100以內(nèi)的數(shù)中：最小的質(zhì)數(shù)是（）；最小的合數(shù)是（）；最大的質(zhì)數(shù)是（）；最大的合數(shù)是（）；1是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？
1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。
按是否是2的倍數(shù)分類：
2.填一填。在自然數(shù)11～20中，質(zhì)數(shù)有（）；合數(shù)有（）；既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)有：（）。
11、13、17、19
12、14、15、16、18、20
（1）一個(gè)自然數(shù)，不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（）
（2）一個(gè)自然數(shù)，不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。（）
（3）大于2的偶數(shù)都是合數(shù)。（）
（4）所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。（）
陳景潤（1933—1996），福建福州人，中國當(dāng)代數(shù)學(xué)家。他在研究著名的“哥德巴赫猜想”（任何不小于4的偶數(shù)都可以寫成兩個(gè)質(zhì)數(shù)相加的形式）中取得了一系列重大成就，贏得了極高的國際聲譽(yù)。他的研究成果成為“哥德巴赫猜想”研究史上的里程碑，被國際上稱為“陳氏定理”。