2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)多彩情緒作業(yè)課件新人教版

這是一份2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)多彩情緒作業(yè)課件新人教版，共12頁(yè)。
知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)　多彩情緒知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)　情感世界1. 道德與法治課上,某班在玩“你說(shuō)我猜”的游戲,一組同學(xué)描述內(nèi)容,另一組同學(xué)根據(jù)描述回答關(guān)鍵詞。若描述內(nèi)容為:與情緒緊密相關(guān);相對(duì)比較穩(wěn)定。則可以猜出該關(guān)鍵詞是(　　)A.情感　 B.責(zé)任C.合作 D.競(jìng)爭(zhēng)答案1.A　情感與情緒是緊密相關(guān)的,情感是長(zhǎng)時(shí)間積累的、比較穩(wěn)定的精神感受,故題干中的描述體現(xiàn)的是情感,A符合題意。2. 以下行為屬于創(chuàng)設(shè)美好情感體驗(yàn)的是 (　　)①假期去博物館做志愿者②通過(guò)自己的努力,攻克數(shù)學(xué)難題③看電影時(shí)大聲與朋友暢談電影內(nèi)容④通宵看偵探小說(shuō)A.①③ B.①②C.②③ D.③④答案2.B　美好情感體驗(yàn)可以通過(guò)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)、幫助他人、走進(jìn)博物館或大自然等方式創(chuàng)造,①②都可以獲得美好情感體驗(yàn),符合題意。③影響他人,④不利于自身成長(zhǎng),均排除。3. 在我們的生活中,既有正面的情感體驗(yàn),也有負(fù)面的情感體驗(yàn)。下列對(duì)負(fù)面情感體驗(yàn)理解錯(cuò)誤的是 (　　)A.小雨:體驗(yàn)負(fù)面的情感可以豐富我們的人生閱歷B.小亮:負(fù)面的情感體驗(yàn)未必是件壞事C.小麗:樂(lè)觀的人是不會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的情感體驗(yàn)的D.小帆:我們要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力答案3.C　生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)雖然不那么美好,但未必是件壞事,體驗(yàn)負(fù)面感受,可以豐富我們的人生閱歷,我們要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,A、B、D說(shuō)法正確,不符合題意;樂(lè)觀的人也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情感體驗(yàn),C說(shuō)法錯(cuò)誤,符合題意。4. 【實(shí)踐與探究】　　某校七年級(jí)(3)班開(kāi)展以“我們的情感世界”為主題的班會(huì)活動(dòng)。假如你是該班的一員,請(qǐng)你積極參與以下環(huán)節(jié)?！疚殷w驗(yàn)】班主任出示了第一張幻燈片:請(qǐng)回顧你的成長(zhǎng)經(jīng)歷,說(shuō)說(shuō)讓你體驗(yàn)深刻的情感有哪些?示例:勝任感,當(dāng)我獨(dú)立完成媽媽交給我的任務(wù),得到媽媽的承認(rèn)和贊賞時(shí),我有一種成就感和勝任感。(1)請(qǐng)你按照以下格式,回答下面的問(wèn)題。①　　　　感,當(dāng)我　　　　　　　　　　　時(shí),我有　　　　感。?②　　　　感,當(dāng)我　　　　　　　　　　　　,并上前提醒時(shí),我有　　　　感。?【我感受】　　班主任出示了第二張幻燈片,展示了如下兩個(gè)情境?！　∏榫骋?孩子對(duì)母親的情感的幾個(gè)階段——上小學(xué)時(shí),孩子對(duì)母親是依賴(lài)、不舍的情感;上中學(xué)時(shí),孩子對(duì)母親是渴望獨(dú)立、叛逆的情感;上大學(xué)時(shí),對(duì)母親是思念、牽掛的情感;成家后,對(duì)母親是理解、長(zhǎng)久相伴的情感。情境二:班主任劉老師比較嚴(yán)厲,開(kāi)始我很怕他,好長(zhǎng)一段時(shí)間都敬而遠(yuǎn)之。一次體育課上,劉老師和我們一起打籃球,我們像朋友一樣親近、默契合作,我逐漸改變了對(duì)劉老師的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始喜歡他,也很愛(ài)上他的課,課后我更愛(ài)找他說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。(2)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銖膬蓚€(gè)情境中感受到了什么。答案4.【答案示例】　(1)①內(nèi)疚　沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)　內(nèi)疚?、谪?zé)任　發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂扔垃圾　責(zé)任(2)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展,這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn);情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)。【解題思路】　(1)本問(wèn)為開(kāi)放性設(shè)問(wèn),言之有理即可。(2)兩個(gè)情境都體現(xiàn)了情感的變化,結(jié)合所學(xué)知識(shí),可從情感的作用(生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)、反映對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、驅(qū)使行動(dòng)等)這一角度作答。1. 如圖是李浩然同學(xué)一天的情緒變化,下列選項(xiàng)中最能恰當(dāng)體現(xiàn)他的情緒變化的成語(yǔ)是(　　)A.提心吊膽　眉飛色舞　怒發(fā)沖冠B.心灰意冷　喜氣洋洋　垂頭喪氣C.無(wú)所畏懼　趾高氣揚(yáng)　愁腸百結(jié)D.驚慌失措　欣喜若狂　痛不欲生答案1.B　由圖可知李浩然同學(xué)遇到困難時(shí)感到“心灰意冷”;受到表?yè)P(yáng)時(shí)“喜氣洋洋”;挨批評(píng)時(shí)“垂頭喪氣”。B符合題意。2. 小云起床后,發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)了青春痘,很沮喪;到學(xué)校后,遇到同學(xué)夸獎(jiǎng)她的衣服漂亮,頓時(shí)很高興。這說(shuō)明(　　)A.情緒總是隨著時(shí)間的推移越來(lái)越好B.情緒能激勵(lì)我們努力克服困難C.各種各樣的情緒豐富我們的生活D.情緒會(huì)隨著情境的改變而變化答案2.D　由小云的經(jīng)歷及其從“沮喪”到“高興”的情緒變化可以看出,人的情緒是復(fù)雜多樣的,處在不同的情境,會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,情緒隨著情境的改變而變化,D符合題意;A錯(cuò)誤,隨著時(shí)間的推移,情緒可能會(huì)越來(lái)越好,也可能會(huì)越來(lái)越壞;B錯(cuò)誤,積極的情緒激勵(lì)我們克服困難;C說(shuō)法正確,但與題意不符。3. 研究指出,70%以上的人會(huì)遭到情緒對(duì)身體器官的“攻擊”:常受批評(píng)的人愛(ài)得關(guān)節(jié)炎,癌癥與長(zhǎng)時(shí)間的怨恨有關(guān)……據(jù)統(tǒng)計(jì),目前與情緒有關(guān)的病已超過(guò)200種。這說(shuō)明 (　　)A.不同的情緒有不同表現(xiàn)形式B.必須在法律范圍內(nèi)宣泄情緒C.情緒產(chǎn)生的原因是多方面的D.負(fù)面情緒可能危害身心健康答案3.D　題干中的描述,說(shuō)明了負(fù)面情緒可能危害身心健康,啟示我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,做情緒的主人,D符合題意;A、B、C說(shuō)法均正確,但都不是材料強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,均排除。4. “能控制好自己情緒的人,比能拿下一座城池的將軍更偉大。”控制好自己的情緒,掌握調(diào)節(jié)情緒的方法很重要。下列做法錯(cuò)誤的是(　　)A.陳敏因與好朋友吵架而傷心,繞小區(qū)跑兩圈后心情逐漸平復(fù) B.胡軍比賽前很緊張,看了兩則笑話(huà)后感覺(jué)好多了C.王曉想念在外打工的爸媽時(shí),就給好友打電話(huà)傾訴 D.爸爸不讓劉明玩電腦游戲,劉明一氣之下將電腦砸了答案4.D　調(diào)節(jié)情緒的方法有改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等。A項(xiàng)運(yùn)用了放松訓(xùn)練的方法,B項(xiàng)運(yùn)用了轉(zhuǎn)移注意的方法,C項(xiàng)運(yùn)用了合理宣泄的方法,D項(xiàng)是沒(méi)有控制好自己情緒的表現(xiàn),因此D符合題意。5. 青春期是生理和心理發(fā)展的“疾風(fēng)暴雨”期,也是情緒發(fā)展的一個(gè)特殊時(shí)期。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),使其平穩(wěn)度過(guò)青春期,某中學(xué)七年級(jí)(9)班準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“情緒與健康成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)。作為班級(jí)的一員,請(qǐng)你積極參與,并回答下列問(wèn)題。(1)據(jù)你所知,青春期的情緒有哪些特點(diǎn)?(2)為了平穩(wěn)度過(guò)青春期,請(qǐng)你就如何正確面對(duì)情緒出謀劃策。答案5.【答案示例】　(1)情緒反應(yīng)強(qiáng)烈;情緒波動(dòng)與固執(zhí);情緒的細(xì)膩性;情緒的閉鎖性;情緒的表現(xiàn)性。(2)了解自己的情緒,接受它們,并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái);正確對(duì)待各種情緒感受,保持積極的心態(tài),享受喜悅和快樂(lè);掌握調(diào)節(jié)情緒的方法,如改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等,學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒?！窘忸}思路】　(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可回答。(2)結(jié)合“情緒表達(dá)”與“情緒調(diào)節(jié)”的相關(guān)知識(shí)回答即可。