教學(xué)課題七巧板教學(xué)課時課時教學(xué)目標(biāo)在用七巧板拼圖形的過程中,進(jìn)一步加深學(xué)生對三角形、長方形、正方形、平行四邊形這些平面圖形特征的認(rèn)識。在解決問題的過程中,有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,初步活動分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和空間能力,感受數(shù)學(xué)美。 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識、辨認(rèn)各種不同的平面圖形,感受其特征。教學(xué)難點(diǎn)用七巧板不同方法的拼組。教學(xué)準(zhǔn)備課件。 學(xué)過程人完善開場:小朋友們好!歡迎來到“嘉興小學(xué)數(shù)學(xué)空中課堂”!我是嘉興市陽光小學(xué)的俞培君老師,今天我們一起來學(xué)第一單元例3《七巧板》這節(jié)課。一、激趣導(dǎo)入,認(rèn)識七巧板的構(gòu)成。1、展示七巧板作品引:小朋友們,上課節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用平面圖形拼組成新的圖形,今天俞老師給大家?guī)砹艘恍┳髌贰4蠹襾砜匆豢催@些圖形像什么?(點(diǎn)擊課件)師:相信大家都已經(jīng)看出來了,這是……。這些圖形都是有七巧板拼出來的。(出示七巧板)2.認(rèn)識七巧板構(gòu)成師:小朋友,請你仔細(xì)觀察,看看這套七巧板中有哪些你認(rèn)識的平面圖形?數(shù)一數(shù),哪種圖形的數(shù)量最多?反饋:七巧板一共有7塊, 5塊三角形、1塊正方形和1一塊平行四邊形。其中三角形的數(shù)量最多。師:小朋友,請你再仔細(xì)觀察這5個三角形,想一想你有什么發(fā)現(xiàn)?反饋:肯定有小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,這些三角形有大有小。哪些大哪些小呢?(1號和2號三角形同樣大、這兩個小,這個中等大?。?/span>師:如果把這兩個(大的)相比,結(jié)果會怎樣呢?我們一起比比看。(展示完全重合)這說明這兩個三角形一樣大。原來七巧板里藏著這么多的秘密呀。二、解決問題,感受七巧板的拼組1、任務(wù)布置,分析問題師:小朋友,認(rèn)識了七巧板,你肯定很想動手拼一拼吧。下面就讓我們一起來做個游戲吧。(出示例3師:請你讀一讀題目,想一想你知道了什么?是從哪里知道。(教師讀題)師:這里有幾個詞特別重要,你發(fā)現(xiàn)了嗎?師:對啦,就是“一套”“拼”“三角形”“多”師:我們一起啊完整的說一說題目要求我們做什么?(用一套七巧板拼出許多三角形。) 2、觀察想象,思考問題師:小朋友,在動手操作之前,請你先想一想怎么拼,然后再按照你的想法動手拼一拼。師:思考好的小朋友,請用你準(zhǔn)備好的七巧板動手試一試,拼出哪些不同的三角形。(倒計時)3、交流展示,解決問題師:小朋友們,你們用了幾塊板,怎么拼成三角形的呢?師:我們可以先思考用2塊板拼成一個三角形。請大家看一看(課件展示)師:當(dāng)我們拼出了所有2塊板的方法后,可以在增加板的數(shù)量,3塊。(課件展示)師:那么四塊板呢?(課件展示)哇,這么多,有6種呢?師:小朋友們下課后也可以嘗試用分別用567塊板去拼一拼。小結(jié):在我們拼的時候,既可以全部使用三角形的板去拼,還可以加入其他形狀的板去拼,拼的時候,從用2塊板開始,拼出了所有2塊板的方法后,在增加板的數(shù)量,就能拼出更多的三角形了。4、移動轉(zhuǎn)化,拓展延伸出示:7塊拼成一個三角形的。師:小朋友,老師也拼了一個三角形,總共用了7塊板,請你學(xué)著老師擺一擺。(倒計時)沒有擺好的同學(xué)請你跟老師一起擺一擺。師:接下來是挑戰(zhàn)時間,老師給大家三個挑戰(zhàn):挑戰(zhàn)時間(2分鐘)挑戰(zhàn)一:移動一塊板,使這個三角形變成長方形。(小朋友,你想出來了么?我們一起來看看吧)挑戰(zhàn)二:移動一塊板,使這個三角形變成平行四邊形。(小朋友,你肯定已經(jīng)移出來了,我們可以這樣移。)挑戰(zhàn)三:移動兩塊板,使這個三角形變成正方形。(聰明的你,肯定已經(jīng)挑戰(zhàn)成功啦。我們一起來揭開秘密吧)(課件展示)反饋形式:“我們只要把這塊移到這里來,就變成(    )”三、回顧過程,總結(jié)方法師:小朋友們,想一想,這節(jié)課我們在解決“用一套七巧板拼三角形”這個問題時,是怎么樣做的?我先做什么?又做了什么?師:我們在解決問題的時候,一般先理解問題,弄明白題目告訴了我們什么,要我們做什么;然后通過觀察、思考,找到解決問題的方法,最后在動手操作過程中不斷的驗證,完善我們的想法,找到用一套七巧板拼三角形的方法。 四、布置作業(yè)1.七巧板真是又有趣又好玩,這里有幾個圖形,發(fā)揮你的想象他們像什么?對了他們是(魚、臺燈、鴨子、小孩)。小朋友,請你動手?jǐn)[一擺,擺出這四個圖形吧!擺之前先想一想,我們按照什么樣的順序擺能夠更快的擺出這些圖形。師:小朋友,我們在擺的過程中可以根據(jù)圖形的特點(diǎn)按照一定的順序去擺。展示:示范擺兩個 強(qiáng)調(diào)擺的順序。2.師:接下來請大家運(yùn)用今天學(xué)到的方法,解決下面這個問題。出示:“你能用一套七巧板拼出幾個正方形?”(10分鐘)師:讓我們一起來看看用一套七巧板能拼出幾個正方形吧。課件展示:2塊——7塊。五:結(jié)束小朋友們,七巧板是我國古代的一種智力玩具,它拼出的圖案是千變?nèi)f化的,只要你發(fā)揮你的想象力,就可以拼出更多有趣并且漂亮的圖形。你知道七巧板是誰發(fā)明的嗎?清朝的時候,皇宮里的人為了慶祝節(jié)日和娛樂,經(jīng)常把七巧板拼成各種吉祥的圖案和文字,后來流傳到國外,外國人也覺得很好玩,所以把它叫做“唐圖”,意思就是“來自中國的拼圖”。七巧板是我們中國人發(fā)明的請。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《練習(xí)一》,請大家按照上面的要求準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。大家可以用手機(jī)拍照記錄下來,今天我們的課就上到這里,小朋友們,再見!               板書認(rèn)識圖形(二)認(rèn)識三角形  平行四邊形  三角形              平行四邊形    

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊電子課本 舊教材

1. 認(rèn)識圖形(二)

版本: 人教版

年級: 一年級下冊

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