教學(xué)課題十幾減5、4、3、2教學(xué)課時第六課時教學(xué)目標(biāo)  理解十幾減5、4、3、2的算理，學(xué)會十幾減5、4、3、2的口算方法，并能正確地進行計算。  在探究計算方法的過程中，逐步發(fā)展探究、思考能力，重視算法多樣化。教學(xué)重點掌握十幾減5、4、3、2的口算方法，能夠正確地計算。教學(xué)難點掌握十幾減5、4、3、2的口算方法，能夠正確地計算。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生提前準(zhǔn)備好以下10張卡片1.11－2,11－3,11－4,11－5；12－3,12－4,12－5；13－4,13－5,14－52.12根小棒（12支筆）  教學(xué)過程個人完善一、回顧今天要學(xué)什么呢？別急。先和李老師一起來個小熱身！一會兒在屏幕上會出現(xiàn)我們學(xué)過的算式，請你快速地報出它們的得數(shù)好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？共八道題。屏幕停留在最后一題。問：小朋友們，這一題你會怎么算呢？說得好！可以用破十法、想加、連減的辦法來解決。二、新授（一）揭示課題（課件出示教材題目）師：仔細看看這幾道算式，和我們前面課學(xué)習(xí)的退位減法內(nèi)容有什么不一樣？（把減法部分用紅色的框，框出來。）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。呈現(xiàn)課題：十幾減5、4、3、2（二）探究算法     這里有三道題，小朋友們，請你選一道自己喜歡的題來算一算。算好之后啊，把你想到的辦法說給邊上的爸爸媽媽聽一聽。開始吧！   （1）12－5出現(xiàn)結(jié)果，12－5＝7.你算對了嗎？有一位小朋友是這樣算的，你看懂了嗎？靜態(tài)呈現(xiàn)孩子的畫。他用了什么辦法？（想加法）（2）12－4有沒有小朋友選了這一題？你是怎么想的呢？我們聽聽這位小朋友的想法。（連減法）（3）12－3小朋友們，這一題的答案等于？我想用破十法來試一試，你能用12根準(zhǔn)備好的小棒來說一說嗎？我們一起來試試：12根小棒里的10根，拿掉3根，還有7根，7＋2就是9.剛剛我們用擺一擺、說一說的辦法，在格子里填一填，你行嗎？（出現(xiàn)破十法算式圖）小結(jié)：看來，現(xiàn)在大家對“破十法”、“想加法”和“連減法”都非常熟悉了。以后在計算時，只要像今天一樣，用上自己喜歡的辦法能快速、正確地算出得數(shù)，都是好方法。（三）找規(guī)律1.發(fā)現(xiàn)規(guī)律。呈現(xiàn)這三個算式，問：你發(fā)現(xiàn)什么秘密？對！被減數(shù)相同，減數(shù)越來越小，差越來越大。2.根據(jù)規(guī)律填數(shù)。說得真好！帶著這樣的發(fā)現(xiàn)，你來填一填后面這組算式。3.集體校對。跟著老師一起來對一對。看來，計算的時候不僅可以用到前面三種好辦法，有的時候我們還可以整體來看一組算式，找出規(guī)律再填一填。三、練習(xí)【過渡】接下來，老師請大家?guī)蠈W(xué)會的本領(lǐng)一起來解決問題。（一）基本練習(xí)。    用自己喜歡的辦法來做一做。    咦？怎么怎么快就做完了？你用了什么好辦法？原來，這一組算式里，有小秘密！你們看！5＋（  ）＝13？13－5＝？這個加數(shù)8，就是減法里的差！看來，加法熟練了，對我們計算減法是非常有幫助的。（二）拓展練習(xí)用1~9這九個數(shù)填一填。你能組成多少組這樣的算式（每個算式只有1可以重復(fù)使用）？老師先給大家舉個例子。15－6＝17－8看懂了嗎？請你試著填一個。（三）小游戲剛我們在一起填算式的時候發(fā)現(xiàn)，只要找到得數(shù)一樣的，就可以填在一起了。下面我們來玩一個游戲好嗎？準(zhǔn)備好你手中的卡片哦！出示規(guī)則：找出得數(shù)一樣的算式快速舉高。好，我們開始吧！例子：12－3   孩子  11－2、13－4、14－5玩兩組。四、總結(jié)     孩子們到這兒，20以內(nèi)的退位減法，計算部分的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)完成了。在學(xué)的過程里，你有什么感受？    是的。在計算的過程里，我們學(xué)習(xí)減9、減8、減7、減6的辦法，一樣可以用到減5、減4、減3、減2中，這三種辦法，你更喜歡哪一種？說給你的爸爸媽媽聽一聽。你還有什么收獲？被減數(shù)相同，減數(shù)變小，差變大。（不出現(xiàn)這樣的文字，用兩組算式來出示）好的，這節(jié)課，我們就學(xué)到這兒，小朋友們再見！                

相關(guān)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊十幾減5、4、3、2教案及反思：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊十幾減5、4、3、2教案及反思，共2頁。教案主要包含了激發(fā)興趣 引發(fā)問題，自主探究 開啟智慧，合作交流 達成智慧，活用知識 激活智慧，回顧全課等內(nèi)容，歡迎下載使用。

數(shù)學(xué)十幾減5、4、3、2教案設(shè)計：

這是一份數(shù)學(xué)十幾減5、4、3、2教案設(shè)計，共2頁。

2020-2021學(xué)年十幾減5、4、3、2教案設(shè)計：

這是一份2020-2021學(xué)年十幾減5、4、3、2教案設(shè)計，共3頁。教案主要包含了指導(dǎo)練習(xí)，提高練習(xí)，全課總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

數(shù)學(xué)一年級下冊十幾減5、4、3、2教案設(shè)計

數(shù)學(xué)一年級下冊十幾減5、4、3、2教案設(shè)計
《十幾減6、5、4、3、2》參考教案

《十幾減6、5、4、3、2》參考教案
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊2. 20以內(nèi)的退位減法十幾減9教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊2. 20以內(nèi)的退位減法十幾減9教學(xué)設(shè)計
數(shù)學(xué)6 11～20各數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計及反思

數(shù)學(xué)6 11～20各數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊電子課本 舊教材

十幾減5、4、3、2

版本： 人教版

年級： 一年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部