音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)欣賞 藍(lán)色多瑙河圓舞曲獲獎(jiǎng)教學(xué)ppt課件

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人教版音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)樂(lè)曲欣賞，感受圓舞曲的風(fēng)格，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高舞曲音樂(lè)的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣﹐開發(fā)學(xué)生的想象力,力求對(duì)音樂(lè)的理解準(zhǔn)確到位,提升學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)。2、學(xué)唱并記憶第一圓舞曲的第一主題。3、能夠用三角鐵、碰鈴、鈴鼓、紗巾隨音樂(lè)表現(xiàn)出各樂(lè)段的旋律特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生能夠熟記第一圓舞曲的主題。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分不同的段落，體會(huì)不同段落的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備教材、多媒體教學(xué)資源。教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入欣賞兒童圓舞曲。二、新課探究1、   圓舞曲（Waltz），有時(shí)音譯為“華爾茲”，起源于奧地利和德國(guó)的連德勒舞，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會(huì)，19世紀(jì)開始流行于西歐各國(guó)，它采用3/4拍，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每小節(jié)僅用一個(gè)和弦，由于舞蹈時(shí)需由兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。2、《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是“圓舞曲之王”小約翰·施特勞斯的代表作品。樂(lè)曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂(lè)主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。3、這首《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》由五個(gè)小圓舞曲組成。前面有個(gè)較長(zhǎng)的序奏，后面有個(gè)簡(jiǎn)短的尾聲，是典型的維也納圓舞曲結(jié)構(gòu)。4、這首作品包括五首小圓舞曲，請(qǐng)同學(xué)們欣賞第一圓舞曲，這段音樂(lè)的情緒和速度是怎樣的？5、欣賞第二圓舞曲，第二圓舞曲你聽出了什么情感變化？6、欣賞第三圓舞曲，第三圓舞曲你能想象到什么場(chǎng)景？7、欣賞第四圓舞曲，這個(gè)主題開始的節(jié)奏是怎樣的？運(yùn)用了什么樣的旋律進(jìn)行？8、欣賞第五圓舞曲，這個(gè)主題旋律線條是什么形狀？有一種什么感覺？9、請(qǐng)同學(xué)們揮拍視唱曲譜，邊唱邊畫旋律線，感受旋律的連貫流暢。三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課，我們欣賞了藍(lán)色多瑙河圓舞曲，它是約翰·施特勞斯的最著名作品。了解了圓舞曲的特點(diǎn)和音樂(lè)風(fēng)格，體會(huì)了不同表現(xiàn)形式的特點(diǎn)，在古典音樂(lè)的旋律中沉醉。布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們下課利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集一些約翰·施特勞斯的作品，了解異國(guó)文化，豐富我們的音樂(lè)視野。板書設(shè)計(jì)《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)反思