小學(xué)音樂人教版四年級上冊欣賞 山童優(yōu)質(zhì)課教學(xué)課件ppt

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人教版音樂四年級上冊《山童》教學(xué)設(shè)計課題名《山童》教學(xué)目標(biāo)1、豐富學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩斑斕的大自然和富有生機的世界，從而激發(fā)他們熱愛大自然的情感。2、正確掌握歌曲旋律、節(jié)奏在課外聽到《山童》時，能說出歌曲的標(biāo)題，知道這是一首歡快活潑的童聲合唱。3、在鑒賞過程中，讓學(xué)生通過聆聽、感受，讓學(xué)生為旋律編配伴奏，使學(xué)生了解歌曲歡快的情緒是由什么因素影響的。教學(xué)重點感受歌曲所表現(xiàn)的音樂形象。教學(xué)難點能找到歌曲里山林的聲音，區(qū)別活潑歡快和優(yōu)美抒情的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入我們一同來欣賞一首歌曲，里面有好多動植物的聲音，他們都是怎么表現(xiàn)的？二、新課探究1、聆聽《山童》：歌曲是什么演唱形式？你能感受樂曲什么樣的情緒？2、  《山童》是一首描寫山里孩子的中國民歌，是采用西南地區(qū)風(fēng)格音調(diào)譜寫成的童聲合唱作品?！渡酵肥且皇變?yōu)秀的童聲合唱歌曲， 1989 年全國廣播新歌 “ 聯(lián)環(huán)杯 ” 征集評獎活動中，該作品榮登優(yōu)秀歌曲獎榜首。3、再次聆聽《山童》：歌曲帶給你什么感受呢？歌曲的節(jié)奏是規(guī)整的還是自由的？4、歌曲可以分為幾個部分？5、聆聽《山童》第一部分，這一部分情緒是怎樣的？用了哪些演唱形式？6、這首歌曲汲取我國西南地區(qū)民歌音調(diào)因素創(chuàng)作的，旋律多處用了倚音、下滑音，表現(xiàn)了山區(qū)兒童熱情、活潑、俏皮的個性。7、觀察歌曲，歌詞多運用什么？這一部分描寫了什么呢？8、聆聽《山童》第二部分，演唱形式是什么？和第一部分對比有什么區(qū)別？9、第一部分的節(jié)奏以八分音符為主，節(jié)奏緊湊，而第二部分的節(jié)奏是以四分音符為主，節(jié)奏舒展。營造了優(yōu)美恬靜情緒。10、聆聽《山童》第三部分，歌曲的演唱形式是什么？情緒又發(fā)生了什么變化？11、完整聆聽《山童》，歌曲以“我”的視角，歌唱了色彩斑斕的大自然和富有生機的世界。旋律歡快、節(jié)奏自由、情緒活潑。三、課堂小結(jié)《山童》這首合唱歌曲，向我  們展示了色彩絢麗、音響紛繁的山間景物。這里生氣盎然，詩意濃郁，令人心馳神往。你們感受到了嗎！屏幕前的同學(xué)們你們感受到了嗎？童聲合唱歌曲《山童》我們就欣賞到這里。同學(xué)們再見！布置作業(yè)會哼唱《山童》主題樂段。板書設(shè)計《山童》教學(xué)反思